外研版八年级下册：Module4Unit 3 Language in use第三课时教学设计（表格式）

第第页外研版八年级下册：Module4Unit3Languageinuse第三课时教学设计（表格式）第三课时教学设计

教材分析（简单介绍本课时如配图故事、话题、词汇、句型、功能等等）

课时教学目标

教学重点与难点

教学辅助电子白板

教学方法Practise

课时教学目标Canusetheimportantwordsandsentences.UnderstandsomeinstructionsandsuggestionsofthedoctorCanusethegrammar:thepresentCandosomeexercises.

教学重点与难点重点：Understandsomeinstructionsandsuggestionsofthedoctor难点：Canusethegrammar:thepresent

教学内容教学活动设计意图

教师活动学生活动

Step1:MakeashortdialoguetopractisetheconversationaboutUnit1.TorememberandusetheconversationaboutUnit1

Step2:Reviewsomesentencestorememberthegrammar:PresentperfecttenseTopractisethegrammar.

Step3:ReadthefollowingsentencesToremembertheimportantsentences.

Step4Languagepractise:Toremembertheimportantsentences.

Step5Summarythegrammar:PresentperfecttenseTouseandunderstandthegrammar.

Step6UsethetransformationoftheinstantaneousverbandcontinuityUsethePresentperfecttensefreely.

Step7Dosomeexercises.Importantknowledgemasteringthislesson

ClassroomAssessment通过本节语言知识复习和训练，学生更加熟练掌握医生和病人间交流用语，对现在完成时的应用更加熟练。

家庭作业：Doingasurveytofindthemostsuitableexercise

板书设计：Module4.Unit3LanguageinuseImportantexpressionsandthesentences.

模块整体教学反思：本模块谈论的是看病时一些话题和现在完成时的语法项目。学生对此文本中的内容其实不算生疏，小学英语中我们就已经接触过了相关于感觉累和疾病类的词汇和相关句型，如ill、hot、cold、fever、cough、headache等词汇和句型Areyou…Doyouhavea…因此，对于本板块的教学，在课中我不会感觉很吃力，学生在学习中也不觉得陌生和稀里糊涂的。学生对于此文本学习不显陌生，且看病这个话题与我们的生活是息息相关的，因此文本中的情节是学生很容易理解的，在达到熟知本文本内容的这个教学目标上学生掌握的还算可以，但在教学的拓展环节，学生不能够很顺利地完成话题的编写，没有达到我的预想，他们书写内容过于