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文档简介

十几减8十几减8学习目标：1、在捉迷藏的情境中探索十几减8的退位减法，理解理。2、能正确计算十几减8的减法，并能简单运用。3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。学习重点：学会正确的计算十几减8的退位减法。学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。学习目标：81、认真观察情景图，你知道了那些数学信息？我们一共来了13个人，外面看见8个人。2、根据上面的数学信息，你能提一个什么问题？藏起来的小朋友有几个人？81、认真观察情景图，你知道了那些数学信息？我们一共来了113－8=我们一共来了13个人，外面看见8个人。藏起来的小朋友有几个人？）想一想：怎么列算式？13－8=我们一共来了13个人，外面看见8个13－8请同学们用手中的学具摆一摆，算一算。然后同桌交流一下你的想法。13－8请同学们用手中点击头像下一步点击头像下一步返回讨论：为什么要用10减8？13-8=5返回讨论：为什么要用1013-8=5返回讨论:为什么先减3？13-8=5返回讨论:为什么先减3？13-8=5返回这是用的什么方法？返回这是用的什么方法？5请同学们认真观察第一条数线，说一说13-8是怎么减的？请同学们认真观察第二条数线，说一说13-8是怎么减的？5请同学们认真观察第一条数线，说一说13-8是怎么减的？请同491、请同学们用自己喜欢的方法计算。2、你是怎么计算的，请你说出计算过程。491、请同学们用自己喜欢的方法计算。2、你是怎么计算的，请北师大版一年级数学下册--《捉迷藏》课件368368从图中你获取了那些数学信息？根据信息，你能提一个数学问题吗？想一想：怎么列算式？1183从图中你获取了那些数学1183请你根据图中的信息编一个数学故事吗?请你根据信息提一个数学问题。想一想，怎么列算式？1587请你根据图中的信息编一个数学故事吗?请你根据信息提一个数学问算一算，说一说。45667

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