《时文翻译》教学大纲

#时文翻译》课程教学大纲TranslationforCurrentAffairs课程编号：适用专业：外语专业学时数：32学分数：2执笔者：****审核人：编写日期：2011年6月一、课程的性质和目的本课程是为外语专业本科生开设的专业基础课，是外语类本科生的必修课程，时文翻译课程是英语教育专业必修课，系专业基础理论课程，由翻译理论和翻译实践两个部分组成。该课程旨在系统介绍时文翻译的基本规律、基本理论和技巧，指导翻译实践、提高学生的实际翻译能力。通过课堂理论教学和翻译实践操练，培养学生的翻译能力和强化学生对翻译的认知。通过课堂教学使学生了解翻译学科的基本理论、基本方法和技巧、主要问题、学科沿革及其热点问题，从而有效地指导外语学习以及翻译实务活动。二、课程教学内容第一章时政新词语的内涵表达（3学时）1.1字面与内涵差异推敲语境，明确内涵吃透精神，把握分寸汉英对比阅读译海拾贝本章翻译练习第二章时政习俗语的形象转换（3学时）汉、英喻体形象的差异习、俗语形象转换的原则形象转换的具体方式汉英对比阅读译海拾贝本章翻译练习第三章汉语修饰词的处理（3学时）汉、英语使用修饰词的差异翻译对策：避虚就实，灵活变通汉语范畴词的处理汉英对比阅读译海拾贝本章翻译练习第四章汉语“竹型”句的翻译（3学时）汉、英句法生成：意合与形合汉、英句式转换：语义分析为先翻译常见句法错误翻译对策：化“零”为“整”汉英对比阅读译海拾贝本章翻译练习第五章汉语“动词铺排句”的翻译（3学时）汉语“动词铺排句”特征：意念对接翻译中常见问题：疏于分析逻辑内涵翻译手法：逻辑语义化“隐”为“显”汉英对比阅读译海拾贝本章翻译练习第六章（3学时）连珠四字句的特点汉英对比：南橘北枳翻译常见问题：画虎类犬常用处理手法：舍“形”取“义”汉英对比阅读译海拾贝本章翻译练习第七章汉语旅游小品文的翻译（4学时）文化渊源：审美标准不尽一致简略与华丽：各专其美翻译常见问题：生搬硬套、英译汉化翻译手法：“虚”“实”互化，各展其长7.4.1化虚为实：缩减法7.4.2化隐为显：增添法7.4.3化繁为简：重写法景介翻译中汉语诗词的处理汉英对比阅读译海拾贝本章翻译练习第八章对外翻译“内外有别”（3学时）“内外有别”的原则内外不分的突出表现8.2.1不顾对象，生搬硬套8.2.2不明就理，英译汉化增、删、补、改，“内外有别”汉英对比阅读译海拾贝本章翻译练习第九章对外商品广告翻译的情感“诱导”（4学时）广告功能：“诱导”为先国内广告翻译存在的不足对外广告翻译的对策9.3.1借鉴英语表现法9.3.2仿效英语文本格式9.3.3打破形式重构译文汉英对比阅读译海拾贝本章翻译练习第十章应用翻译：多元交际互动中的整体复杂行为（3学时）10.1功能翻译理论概述翻译过程：多元主体的“交际互动”翻译策略：从文本功能出发篇章布局：按“翻译要求”行事译文效果：与读者期待吻合结语译海拾贝附：学时安排表序号课程内容学时1时政新词语的内涵表达32时政习俗语的形象转换33汉语修饰词的处理34汉语“竹型”句的翻译35汉语“动词铺排句”的翻译36汉语连珠四字句的翻译37汉语旅游小品文的翻译48对外翻译“内外有别”39对外商品广告翻译的情感“诱导”410应用翻译：多元交际互动中的整体复杂行为3合计32三、课程教学的基本要求对外语专业本科生而言，时文翻译课程是英语教育专业必修课，系专业基础理论课程，由翻译理论和翻译实践两个部分组成。该课程旨在系统介绍时文翻译的基本规律、基本理论和技巧，指导翻译实践、提高学生的实际翻译能力。通过课堂理论教学和翻译实践操练，培养学生的翻译能力和强化学生对翻译的认知。教师在课堂上应立足理论讲授和翻译训练相结合，充分利用现代教育、教学资源和手段，培养学生的翻译能力，强化理论的指导作用，努力实现翻译的素质教育。通过课堂教学使学生了解翻译学科的基本理论、基本方法和技巧、主要问题、学科沿革及其热点问题，从而有效地指导外语学习以及翻译实务活动。因此教学方法上，可采用课堂讲授、翻译文本讨论、自学等方式进行。翻译文本讨论课的次数应不少3次。进行翻译文本讨论之前，教师事先将翻译材料发给学生，要求其课下进行翻译实践，然后再进行分组讲解评析，引导学生运用所学的翻译理论知识，分析、解决实际问题；讨论后，教师应及时进行总结。本课程自学内容的量应不少于理论教学时数的20%，主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的内容上，自学不占上课学时，但必须考试；学生进行自学前，教师应下发自学提纲或有关思考题，并进行必要的检查。平时作业量应不少于16学时，在主要章节讲授完之后，要布置一定量的热点文章的英汉或汉英翻译等，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。考试题型应尽量多样化。总评成绩：平时作业占30%，闭卷考试占70%。四、本课程与其它课程的联系与分工本课程立足理论讲授和翻译训练相结合，充分利用现代教育、教学资源和手段，培养学生的翻译能力，强化理论的指导作用，努力实现翻译的素质教育。在理论教学中，通过理论探讨和问题研究，增强学生的科研意识和能力。在实务教学中，增加实用翻译的比例，培养实用型翻译人才。五、建议教材与教学参考书贾文波.汉英时文翻译[M].北京：中国对外翻译出版公司,2008.张培基.英汉翻译教程[M]•上海：上海外语教育出版社,1983.谭载喜.西方翻