机电专业人才需求调查研究报告

. .. ..!..!.机电技术应用专业机械类人才需求调研报告前 言应用专业的建立步伐，并且对本专业人才需求进展了广泛地社会调研。应用技术专业人才需求调研。压路机等品种的绝大多数中小型工程机械方面国产品的竞争力应当到了欢送。然而，在某些大型工程机械方面，中国企业还没有形成独影响不是很大。然而，也应看到，工程机械行业的某些企业对国外的扩大国际市场占有率方面会有更大作为。第一局部调研目的与对象〔一〕调研目的业质量。调查的单位包括：海马汽车、玉柴机械厂和力美机电，通过对展了调研。〔二〕调研地点、对象调查的单位包括：海马汽车、玉柴机械厂和力美机电，通过对展了调研。其次局部调研方法与容〔一〕调研方法工程，必需有方案、有目的、有步骤地进展，其调查措施和方法也是多种多样的。作为机电专业对市场人才需求调查的措施和方法主要有：〔1〕访问各大行业和企业的相关领导和治理人员，了解厂家实培育人才。〔2〕走访企业各大生产车间，了解他们的生产工艺，设备及技术，在实际教学中做到突出重点，主次清楚。〔二〕调研容了解与本专业学生相关的行业现状、用人需求及教学建议；了解本专业学生相对应的岗位对人才的需求及岗位技能标准。第三局部调研分析〔一〕行业现状及开展分析1．企业对不同层次人的需求分析量，就生产这一企业根底而重要的过程而言，现场加工、检测、在线主管的沟通过程中，我们猛烈感受到，企业人才的需多层次的。稳定技能或更宽的学问面或有复合技能的人更会受到企业的欢送。合，复合型的技能人才企业更需要。2．企业对员工社会力量需求的分析今年，我们更明显地感到：很多机电企业用人时，一方面考察人沟通、正确的价值观、敬业精神、吃苦精神、纪律性、责任心、工作态度。而那些或外表〔发型、服饰〕时尚、或衣冠不整、或表情生硬的人在面试时往往不受机电企业的欢送。调查组对上述机电类岗位从业人员的年龄、学历、技术等级及〔二〕从业人员构造分析调查组对上述机电类岗位从业人员的年龄、学历、技术等级及工资收入进展了调研。工资收入进展了调研。〔1〕年龄构造〔1〕年龄构造金属切削类岗位从业人员年龄构造、机电修理和装配类岗位从23表2：企业金属切削类岗位人员年龄构造年龄〔岁〕年龄〔岁〕18～3031～4041～5051～60比例28%41%22%9%表表3：机电修理和装配类岗位人员年龄构造年龄〔岁〕年龄〔岁〕18～3031～4041～5051～60比例35%39%19%7%〔2〕学历构造〔2〕学历构造4146911%、本科以上毕业占6%。初中毕业的人员一般只能从事一般机床的粗加工，一般企从事工艺设计和编程。表4：企业金属切削类岗位人员学历构造学历学历初中高中或中职大专或高职本科以上技能等级技能等级初级中级高级技师高级技师比例比例4%26%65%5%机电修理和装配类岗位从业人员学历构造如表机电修理和装配类岗位从业人员学历构造如表5所示，其中初科以上毕业占科以上毕业占8%。初中毕业的人员一般只能从事简洁机械的拆装；高中或中职毕业的人员除从事技术含量较低的流水线装配工作以外，高中或中职毕业的人员除从事技术含量较低的流水线装配工作以外，任机械修理和电气修理技术员的工作。任机械修理和电气修理技术员的工作。表5：企业机电修理或装配类岗位人员学历构造学历学历初中高中或中职大专或高职本科以上比例4%21%67%8%〔3〕技能等级对应的人数比例及年收入〔3〕技能等级对应的人数比例及年收入金属切削类岗位从业人员一般都持有金属切削各工种〔如车工、初级、中级、高级、技师和高级技师。不同等级在持有人中对应的比例如表6所示，初级占26%、中级占44%、高级占19%、技师占9%、高级技师占2%。初级水平的人员只能从事精度要求不高的粗加工。一般企业要求从业人员持有中级以上的等级证书及相关的上岗证。表6：企业金属切削类岗位人员技能等级对应的人数比例及年收入比例比例26%44%19%9%2%年收入1～1.5万2～3.5万3～5万4～6万6万以上机电修理和装配类岗位从业人员一般都持有钳工、机修钳工、装机电修理和装配类岗位从业人员一般都持有钳工、机修钳工、装7制等专业毕业，经实践具备了高级以上技能水平的人员。制等专业毕业，经实践具备了高级以上技能水平的人员。从表6、表7的收入水平偏低。这也是造成目前高技能人才紧缺的根本缘由。表7收入技能等级技能等级初级以下中级高级技高级技师人数比例35%43%12%8%2%年收入1～1.5万2～3.5万3～5万4～6万6万以上3、机电专业人才聘请渠道分析3、机电专业人才聘请渠道分析机电专业对应岗位的聘请渠道主要有：人才市场、招收相关学校应届毕业生等。对中职生来说，企业在聘请时一般通过面试，查阅学生的学业成用，最终打算正式录用那些会做人、能干事的学生。4、企业对中职毕业生的评价和需求状况上述企业对中职毕业生的评价如下：〔1〕学问水平方面。满足占25%，比较满足占38%，2982〕技能水平方面。满足占5%，比较满足占33%，尚可占42%，不满足占20%。〔3〕工作态度方面。满足占8%，比较满足占29%，尚可占51%，不12%。上述33年金属切削类岗位、机电修理和装配类岗位需补充和增加的人数的问题，有2家企业进展了推测。其中，金339287人。5、企业对中职机电专业教育教学的建议据调查，企业对中职校机电专业教育教学的建议归纳起来主要有以下几点：〔1〕加强培育目标定位的针对性，依据企业岗位职业力量的要求设置课程和确定教学容。〔2〕在专业学问方面，应加强机械制图、金属切削原理与刀具、设备构造、机械传动、公差协作与测量、加工工艺、数控编程、CAD/CAM、工装夹具等学问的教学，提高有效性。〔3〕在专业技能方面，应加强机床操作、常见故障识别诊断和〔3〕在专业技能方面，应加强机床操作、常见故障识别诊断和排解、刀具刃磨、切削三要素的搭配把握、零件精度测量、数控编程和操作、机械设备拆装、安装调试和修理等方面的训练。〔4〕在工作态度方面主要有：树立正确的就业观；良好的职业道德素养和行为规，爱岗敬业；工作踏实，吃苦耐劳；不同企业的文化差异性教育等。〔三〕就业岗位分布1、本专业毕业生主要就业方向：〔1〕机电设备维护、修理企业〔2〕机电设备和自动化生产线的科技开发公司〔3〕各种从事机电产品的制造加工的工厂、企业〔4〕与机电有关的各种高技术产品的加工企业〔5〕机电产品营销及与机电一体化技术有关的其他单位2、职业岗位与主要工作业务分析职业岗位与主要工作业务分析见表1表1 职业岗位与主要工作业务分析职业 岗位 主要业务工作机电产品生产人员机电设备操作人员机电设备修理人员

企业机电一体化产品生产岗位机电一体化设备操作岗位机电设备安装、调试、修理岗位

机电产品零、部件加工机电产品组装与调试机电产品性能检测数控机床的操作液压机床的操作机电设备安装、调试、修理机电产品销售

机电一体化产品的销 售后技术效劳售 营销治理机电产品设计员 机电产品零部件设计现场技术员工艺技术员治理人员 现场治理〔四〕岗位素养要求

解决现场技术问题编制机电产品加工工艺，确定工时定额生产现场治理1、拥护党的根本路线，具有坚决正确的政治方向，爱岗敬业，实事，敢于创，具有良好的职业道德和团队协作精神。2、具有相应的文化科学学问，把握本专业所必需的根本理论、根本技能，具有较快适应岗位实际工作的力量和素养，并能运用所学学问分析和解决工作中的问题。3、具有安康的体魄和奇特的心灵，较强的文字表达与语言沟通力量、坚强的意志与坦荡的性格，良好的人际关系。第四局部关于专业的思考与建议〔一〕专业定位21党的根本路线，培育德、智、体等方面全面开展，具有良好的职业素养，面对机电制造行业，从事机电设备装调与运行、治理营销工作的中等技术专业人才。我们正处于科学技术日月异的时代，信息技术飞速开展，技术、工艺、设备不断产生。技术进步对社会职业的种类和职业活动的容产生了极大的影响，也导致产业构造和职业构造的不断更、变化，旧工种的更替周期加快，职业流淌愈加频繁。作为培育一线生产和治理岗位人才的职业技术学校，更应关注职业需求的变化趋势。调研状况说明，传统的机械工业已增加了涵，产品的加工制造手段也渐渐的被技术所取代，机、电技术的融合穿插越来越来多，以又懂治理，能按市场经济规律组织产品生产，把握企业方向的中、高级人才：二是具有创意识的中、高级技术人才：三是既懂技术又懂营销，了解市场行情，又能提出改进意见的人才：四是智能型中、高级技工。通过分析，我们认为对于中等职业技术学校，我们的培育目标是使毕业生走入工作岗位后，经过熬炼最终成为后两种人才。从几个企业调研的产品中看出，产品科技含量愈来愈高，不但包括机械、电子、微机、光电技术，还有各种型传等容，这些单位展、社会的进步，发生了深刻的变化。社会的用人要求也随之而变，人才的培育目标。〔二〕专业改革意见与建议前学校培育的人才距离他们的要求还是有肯定距离，主要表达在：1、学生根本技能不太扎实；2、学生把握的学问与企业需求有肯定差距；3、学生担忧心本职工作，没有吃苦耐劳的精神，比较看重眼前的工资待遇，一旦没有到达要求，不顾及公司培育花的代价，跳槽走人。依据调研状况，提出以下建议：1、教师