结构化面试注意细节

Word第第页结构化面试注意细节1、给考官留下良好的第一印象

第一印象很重要。除了外貌长相，体态、气质、申请、穿着详情都属于外表范围，而声音同样包括音调、语气、语速、节奏，这些因素都将影响第一印象的形成。除了精彩的答题表现外，良好的仪容仪表和言语举止，在结构性面试中也占有肯定的比例。良好的第一印象可能会为你的最终成果增加几分，假如答题表现良好，而外表邋遢，可能也会减弱与其他面试者的竞争力。因此，面试前应当多花点时间和精力细心打造一下自己，以最好的形象去见面试官。

2、学问结构全面化，做足答题预备

结构化面试，毫无疑问设计的学问点是广泛和全面的。因此在面试钱，要储备自己的学问面，提高自身的综合力量，在日常生活工作中开拓自己的眼界，了解结构化面试的'题型，这样在面试过程中才不会由于某个偏门问题而措手不及，降低自己的总体成果。

3、熟能生巧，不断进行彩排

在结构化面试中，考官更多的是通过考生的语言、动作等来推断规律、思维等，因此如何做到在面试过程中不紧急、遇到问题不手忙脚乱，就需要在备考的时候不断进行彩排，料想自己在面试中可能消失的问题，还可以找同事伴侣做面试官来对自己的彩排进行指导，或者向一些公务员伴侣“取经”。

4、说话的体，把握言语技巧

不管是什么面试，考官更多的是通过考生的语言来进行评分，因此得体的说话在面试中至关重要。

〔1〕恰当使用称呼。

〔2〕假如没听清题目或其他问题提问要把握技巧。

〔3〕说明问题要恰当解释。

〔4〕答题要具有规律性，说话时语言要简洁、精炼、流利和清楚。

〔5〕加强语言的劝说力，可以适当举例来使自己的论据更为充分，更让考官赞同。

〔6〕切勿使用禁忌语，不行随便使用平常说话的口头语，或某些敏感词汇。

结构化面试自我介绍

自我认知是教招结构化当中特别重要的一类题型，主要测查目的是了解考生的个人基本状况和信息，了解考生是个怎样的人，从而测查考试个人与老师岗位的匹配度。了解过的同学肯定知道，这类问题的核心在于“人岗匹配”，即围绕老师职位特点作绽开，但是由于此类问题问法无规律可循，因此作答起来比较困难。今日就介绍几种自我介绍的技巧。

1、以小见大

例题：请谈谈最令你傲慢的一件事。

特别简洁的问法，通过考生描述一段经受来了解考生独特特点，许多人在作答会往成就去思索，认为成就是令人傲慢的，比方说“我得过学校的说课竞赛的第几名。”或者是“我曾经接受过比较严峻的代课任务。”诸如此类，盼望以个人的实际成果去赢得考官的青睐。这的确是一种特别有效的方法，也很具备劝说力，但是可能相当多的考生缺乏这样的经受和成就。所以可以实行“以小见大”的方法，比方：“我最傲慢的事情是在教育实习结束时，同学们齐声对我说了声感谢，同学的认可就是我最大的傲慢。”这样特别小的.详情，可能许多人会有这样的感受，一样能够表达该考生注意师生关系关系构建，熟悉到教书育人的价值，表达以生为本的价值观，同样也可以赢得考官的青睐。

2、欲扬先抑

例题：谈谈你最尴尬的一件事。

这样的提问让许多考生在考场上措手不及，认为考官要“揭短”，因此选择有意识的回避考官，或者挑一些无关紧要的事情去搪塞考官，这样其实是许多考生不能理解题目的意图，题目并不关注于“尴尬是什么”，而是应当放在“你是如何化解尴尬的”。从这个层面来思索，那么要化解尴尬，那就得客观表述尴尬大事的前提上把重点放在如何化解上。比方说：“作为一名语文老师，我最尴尬的事情是在上课时板书写错里基本的一个字的笔画。当时被同学当堂指出，同学都谈论纷纷，我也立刻意识到自己犯了一个很不应当犯的错误。”后面着重谈谈自己是如何通过教学机灵和事后反思去化解尴尬的，以及给自己怎样的提示。这样的回答既表达了肯定的真实性，也能客观表现考生知错就改的品质以及教学机灵的表达。

3、倒叙，设置悬念

例题：你为什么要选择老师这份职业？

许多考生在作答时有个普遍问题就是描述亢长，难以引以听者的留意力，比方这道例题，许多人就会平铺直叙：“我之所以选择老师这份岗位，第一是由于，其次是由于”这样听到后面考官留意力就会下降。那此时我们就可以实行倒叙，设置悬念的方式，比方说：“考官，我之所以选择老师，源自于以前对老师这份职业的一个误会。”这样的回答，考官就能够从“误会”入手，跟随考生的思索，细听误会是什么，为什么误会，以及为什么选择老师这份职业。所以可以尝试用这种方法转变过去的平铺直叙。

以上的三种技巧的把握还需结合题目实际敏捷运用，并且多家练习，才能运用于自我认知类的题目当中，盼望能为各位考生供应一些关心

组织管理题回答要点

要点1、保证基本流程清晰完好

组织管理题目的作答都是有章可循的，由于活动的打算、组织、协调都具有固定流程的，无论支配谁来完成，都要根据事物进展的客观规律开展。那么可以按时时间挨次作答，如活动前期预备、中期实施、后期总结；也可以根据要素作答，如活动时间、地点、对象、内容、形式、结果等。这样就避开无章法、无规律的问题。

要点2、活动形式开门见山

如题目要求考生组织一次活动时，最好在第一时间向考官阐述活动的形式，如“我会以平面与立体相结合的形式开展此次宣扬活动”，让考官有个整体认知，然后细细听考生的详细实施过程。这样就避开考生赘述许多内容，但考官还未听出什么，随之失去连续听的信念。

要点3、活动流程并非面面俱到

组织管理题还有个特点，即活动流程冗长，活动环节繁杂，如组织一次会议前期就要做请人、购物、“敛财”等许多相关预备，让考生作答得汗流满面，作答完效果未必就好，往往消失时间过长，或重点不突出等问题。故教育专家张宏亮老师建议考生要把重要内容凸显，重点强调，如组织一次小规模会议，资金预算、场地预备等要素就可以忽视不提，重点落在材料预备上，因小型会议一般重在研讨或决策。建议考生此时可语速放慢，语气加重，做到详略得当，避开事无巨细的诟病。

要点4、避开“头重脚轻”

考生在利用时间挨次作答时，往往会消失“头重脚轻”的状况，即活动前期的预备阶段内容较多，而到中期就无话可说了。这种状况，前期我们就可以采纳第三点所说的“重点突出”法来解决，而中期实施环节可以针对以下内容进行阐述，如：维持现场秩序，协调工作人员，应急，随时关