《全科医学概论》课程教学大纲

全科医学概论课程教学大纲GeneralFamilyMedicine/FamilyMedicine学时数：24学分数：1.5适用专业：临床医学专科一、课程的性质、目的和任务本大纲在参考多本有关书籍和教材的基础上,经过多年的教学总结,在有关预防医学等教师的共同研讨之后完成。《全科医学概论》是培养全科医生的重要课程之一。它是由全科医生的基本概念、基本知识；全科医学的相关理论基础；全科医学的服务单位、范围和服务模式、工作方法；全科医疗的设置、组织和管理；全科医学教育等五部分组成。其中前三部分是重点，是全科医生必须学习和掌握的知识内容。为了最大限度地调动学生的主观能动性，启发新的临床思维，培养独立工作能力，教学中力求基础理论讲解清晰，尽量突出课程的重点，结合工作中的实例，让学生树立真正的全科医学理念。只有学好《全科医学概论》，才能从理论与实践上把握全科医学的特点，完成全科医疗服务，成为一名合格的全科医生。教学过程主要以课堂讲授、结合实例分析。每个教学阶段都有其侧重，目的要明确，讲授要精练，课堂讲授内容要理论联系实际。以基础理论为重点，重视基础和临床的结合。对要求掌握的内容应讲深讲透，让学生能深入领会课程内容的基本理论和基础知识，以利在临床实践中应用。教学大纲是教学活动的准则，要求教师和学生一律按照大纲要求，完成教学任务。应达到的课程目标是：１、明确全科医学的基本概念和基本知识，深入理解全科医学的丰富内涵树立牢固的全科医学观念。２、掌握全科医学的相关基本理论，学会运用全科医学相关的理论知识与逻辑思维方法，指导全科医疗的实践活动。３、学会并掌握以病人为中心的临床工作方法；以家庭为单位和以社区为范围的服务方式；以预防为导向的服务模式；建立新型的医患关系和完善的健康档案。确保全科医疗工作的顺利完成。４、自习并了解全科医疗的设置、组织与管理。５、自习并了解全科医学教育，为完善全科医学教育和开展全科医学研究奠定基础。教学大纲的全部内容，也是考试命题的基本范围和依据。二、课程教学的基本要求（一）全科医学概述掌握全科医学、全科医生、全科医疗的概念。理解医疗服务方式的发展趋势。了解西方医学的发展史。理解全科医学产生的基础（必要性）掌握学习全科医学的意义、方法。了解全科医学与相关学科的关系掌握全科医生的思维方式，全科医生的临床策略。理解理解全科医学的哲学基础掌握全科医学的基本原则（二）以人为本的健康照顾掌握：了解病人的就医背景、患病体验、疾患和疾患行为。理解以病人为中心的临床策略、服务模式服务内容。（三）全科医生的临床思维相关内容于其他章节渗透讲解。（四）以家庭为单位的服务理解家庭、家庭功能、家庭结构类型。理解家庭对健康的影响，保健与疾病的防治。掌握家庭评估。根据家庭生活周期提供预防性的保健。了解家庭咨询、治疗与家访。（五）人际交往与团队合作理解人际关系的基本理论。理解人际沟通的方法。掌握医患关系及其演变。掌握医患关系的基本形式、特征。理解影响医患关系的因素。理解全科医疗团队合作的方法。（六）临终关怀理解临终关怀和死亡、死亡态度及影响因素。理解临终者及其家属的心理。掌握临终关怀的基本观念、目的。三、课程教学内容、重点难点第一章全科医学概述教学内容（一）详述全科医学、全科医疗、全科医生的概念。（二）说明医疗服务方式的发展趋势。（三）当代医疗服务的趋势（四）概述医学的发展史。（五）医学发展史和全科医学的形成因素。（六）全科医学与相关学科的关系，学习全科医学的意义，学习全科医学的基本方法。（七）全科医学整体医学观，全科医学的方法论，全科医学的基本原则。重点：重点：全科医学、全科医疗、全科医生的概念。全科医学的基本原则。难点：全科医学的基本原则。以人为本的健康照顾教学内容（一）以疾病为中心的诊疗模式。（二）病人的就医背景，患病体验，疾患和疾患行为。（三）以病人为中心的服务及其策略、服务模式。重点：重点：病人的就医背景。以病人为中心的服务及其策略难点：以病人为中心的服务及其策略第三章全科医生的临床思维教学内容相关内容于其他章节渗透讲解。第四章以家庭为单位的健康照顾教学内容（一）了解家庭、家庭功能、家庭类型。（二）掌握家庭对健康的影响，保健与疾病的防治。（三）熟理解家庭评估。（四）了解家庭咨询、治疗与家访。重点：重点：家庭对健康的影响，保健与疾病的防治。难点：家庭评估。第五章人际交往与团队合作教学内容（一）理解交往的要素、作用、技巧、手段等（二）理解及运用人际交往的手段，(语言交往与非语言交往)（三）掌握全科医疗服务中的团队合作重点：重点：交往的技巧、手段等。人际交往的手段，非语言交往，团队合作难点：交往的技巧、手段等第六章临终关怀教学内容（一）理解临终关怀的意义（二）了解临终阶段的心理反应（三）掌握临终关怀的原则及服务内容重点：重点：临终关怀的意义临终关怀的原则及服务内容难点：临终关怀的原则及服务内容四、课程各教学环节要求（一）《全科医学概论》是一门专业基础课。理论性较强，讲授过程中注意结合实际事例，力求生动。结合多媒体教学，展示理论性条款，逐一讲解。本课程内容具有丰富的人文色彩，通过教学，使得学生不仅掌握了全科医学的有关理论知识，而且培养学生用感性的人文色彩将理性的医学知识和技能服务于社区居民。（二）由于使用的是“培训”，所以在制定“实施大纲”时参考了有关书籍，对原“教材”的内容有所增减，原“教材”中有些内容鼓励学生课后自己阅读理解。五、学时分配章节主要内容各教学环节学时分配作业题量备注讲授实验讨论习题课外其它小计第一章全科医学概述12第二章以人为本的健康照顾3第四章以家庭为单位的健康照顾3第五章人际交往与团队合作4第六章临终关怀2习题与考核总计24六、课程与其它课程的联系全科医学概论教学除了课程核心课（讲授课）外，与之相关的学科内容相当丰富，如：社会医学、预防医学、中医学等等，有些内容在其他课程中讲授，而更多的知识需要学生在课后书籍阅读中汲取。“概论”的基础是非常宽泛的，只有熟悉了相关的知识，才能更好的理解全科医学理论的精髓。七、教材