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四年级数学《三位数乘两位数》学情分析报告

目

录①分析目的②分析内容③分析方法④分析工具⑤结果呈现与分析一、分析目的

让学生经历两位数乘两位数笔算知识的迁移，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位的笔算方法；引导学生结合具体的问题情境，选择合适的估算方法，体验知识迁移的过程，培养学生类推能力和概括能力；在学习过程中，感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培养学生认真计算并养成验算的习惯。从而落实教学目标，突破教学重难点，更高效进行课堂教学；了解学生对所学的知识点的巩固强化情况，及时查漏补缺，弥补不足。二、分析内容教学主题：三位数乘两位数教学对象：四年级1班学生教学重点：掌握三位数乘两位数笔算方法，能够正确进行笔算。学习难点：理解三位数乘两位数的笔算原理。三、分析方法问卷调查法四、分析工具在线调查工具问卷星、微信

五、结果的呈现与分析为了让学生整体把握全文，此时回顾重点，总结全文使文章从整体——部分——整体，形成一个完整的教学链条，体现散文“形散而神不散”的特点。当学生回顾课文后，我总结：孩子们三月桃花水像竖琴，像明镜，更像一把小提琴，弹奏着春天美妙的旋律。分析操作过程1、课前预习。通过微信在“四年级家长群”里发“两位数乘两位数的计算”问卷，在学生自主完成问卷后，教师再通过问卷星进行数据统计分析，就可以知道学生自主学习的情况，了解学情，上课时及时调整教学计划，针对预习出现的共性问题进行重点讲解，从而落实教学目标，突破教学重难点。2、课后练习巩固。教学后，根据教学目标和教学重难点，设计课后练习题，以调查问卷的形式，通过班级微信群下发并回收，让学生对所学的知识点进行及时的巩固强化，对学情学习情况进行分析，从而了解学生的个性化

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