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文档简介

第第页统编版七年级下第16课《最苦与最乐》教案最苦与最乐

1、简要了解生平及其为人处世的态度。

2、理解写作本文的动机。

3、树立对他人对社会对自己的责任感。

在自主学习的基础上，掌握文章的观点和基本内容，把握文结构。启发思维能力，锻炼评议表达能力，

树立正确的人生观、价值观。

资料：1上都电视台对对抗“非典”战士战士钟南山等人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不怕，他们的回答是“怕”，“但还是要进去，困为这是作为医护人员的责任”。

2．有一个家庭，一位老人感染了“非典”病毒，但是她和她的亲人拒绝接受隔离，导致全家8人死亡，因接触被隔离的人数高达200多人。

明确：人是社会的人，社会是人的社会，人离不开社会，社会、家庭都需要人来负责，同时对别人负责就是对自己负责。

1．积累下列字词。

失意如释重负悲天悯人

2．朗读课文，扫除字词障碍。

记下读不准确的字：

3．简介。

查看课文下的解释（91页）。

1、自读课文，思考课文结构。

2、小组讨论，把握文章结构。

第一步：进行小组讨论，填写以下空格。

是人生最大的痛苦。

是人生最大的快乐。

人生当，而不能。

第二步，根据答案再次讨论，理清课文结构，明确文章可以分为三部分。

第一部分：

第二部分：

第三部分：

（一）探究第一部分

1．找出文中原文，完成下例题目。

课文中，提出“人生什么事最苦呢”，提到了（）（）（）这些事，又说到它们并不是最苦，它们可用（）（）（）来排解。顺势提出自己的观点，人生什么事最苦：（用原文回答）。

2．一篇的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度的举例，请找出有关事例。找出“不尽责任最苦”的原因。

3．1和2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出观点，第2段进一步指出有关的种种情况和状态。

（二）探究第二部分

1．什么事最快乐？（）

2．引用了哪些古语、俗语，找出来，并讲讲它们的含义。

3．找出论说的句子，总结这一段的内容。

（三）探究第三部分

1．找出引用的名言佳句，并想想这些话要说明什么？

2．最后的一段说明了什么内容呢？为什么这样说？

3．文章的题目叫做《最苦与最乐》，讨论后回答，最后一段哪些意思分别呼应了“最苦”和“最乐”？

（一）了解语言特色，锻炼思维能力。

第一步：小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法？有什么好处？

句式：

论证方法：

好处：

第二步：找找本文使用了哪些修辞手法，看看它们对本文的语言有哪些帮助？

修辞手法：

好处：

（二）积累

说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。

例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐等等。

找一句关于人生责任的名言警句，谈谈自己的看法。

本节课我感兴趣的地方

我的收获

我的疑问

参与课堂学习情况自我评价

学习什么

怎样学习

体验学习

一.创设情景

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > CAD图纸

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