2023-2024人教部编版初中数学七年级上册第一章有理数浙江省初中数学新课程研讨会说课稿_第1页
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浙江省初中数学新课程研讨会说课稿课题：科学记数法教材分析教材的地位和作用：科学记数法是义务教育课程标准实验教科书（北师大版），七年级上册第六章的内容。之前，学生学习了有理数的乘方，10万有多大等内容，本节课进一步学习大数的表示——科学记数法。同时为七年级下册学习用科学记数法表示“小数”打下基础，也是学习物理、化学等知识的有力工具，并在实际生活中起广泛的应用。2、教学目标知识目标：理解科学记数法的意义，并学会用科学记数法表示比10大的数。能力目标：积累数学活动经验，发展数感、空间感，培养学生自主学习的能力。情感目标：感受科学记数法的作用，培养学生团队精神和爱国热情。3、教学重点与难点重点：进一步感受大数；用科学记数法表示大数难点：用科学记数法表示大数二、教学方法和手段采用问题性教学模式。并结合实验、计算器、多媒体等现代教育手段实施教学。三、学法指导学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题；互动合作，解决问题；归纳概括，形成能力。增强数学应用意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯。四、教学程序环节教学内容设计意图创导设入情问境题以“神舟”五号载人飞船的发射成功为题材。2、以光速、中国人口、太阳半径中的数据为切入点。（引例）创设情景、激发民族自豪感,体会大数“读”“写”的困难，从而导出课题。尝解试析探问索题1、探究：让学生观察回答10n的数的特征。师生共同比较各种记数方式的优缺点后，由教师给出定义3、师生共同合作解答引例。（略）4、小组探讨：10n的指数n与原数的整数位数之间的关系。引出科学记数法的表示作好铺垫。体现特殊到一般的认知规律。运解用决新问知题找一找：找出用科学记数法表示的数，并把其它的数用科学记数法表示出来比一比：比较用科学记数法的数的大小。乐一乐：要求全班分男女两队，由一方为另一方挑选题目，答对加10分，答错扣10分，每题答题时间为40秒。采用“活动促发展”的基本思路，面向全体，落实概念。乐一乐：营造课堂气氛，使每位同学积极投入。探分究析归问纳题做一做将下例用科学记数法表示的数，原数是什么？测一测你每分钟脉搏的次数，并计算出你从出生到现在约跳了多少次脉搏。3、试一试（书P184）教学中采用边演示边询问每幅图小立方块的总数。体现直观性，发展学生数感、空间感。培养学生的逆向思维。进一步培养学生动手实验，估算能力，会用计算器处理较复杂的数据。回布顾置小作结业谈一谈：今天这节课你的收获与体会！分层作业：①课本第183页，习题6.2。②搜集

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