法律为我们护航（《道德与法治》七年级下册第四单元第十课第一框）

PAGEPAGE5课题：法律为我们护航（《道德与法治》七年级下册第四单元第十课第一框）科目：道德与法治教学对象：七年级课时：一课时提供者：教学内容分析：生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随我们一生，本课着力从学生的生活经验入手，从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护的原因，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。二、教学目标：1、知识与能力：了解未成年人需要特殊保护的原因。学会自觉接受来自各方面的保护。初步学会运用法律保护自己、他人和集体的合法权益。知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊的保护。2、过程与方法：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要特殊保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。3、情感态度价值感观目标：体会法律特殊的关爱和保护；珍惜自己的权利，尊重和维护他人的合法权利。三、学习者特征分析：初中生处于人格成长的关键时期，他们的世界观人生观尚未形成，分别是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。我国虽然采取了一系列保护保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身合法权益。四、教学策略选择与设计：本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，努力营造轻松愉快的学习氛围。在教学过程中鼓励学生大胆参与，并结合生活经验积极思考探究，在此基础上有所知、有所悟。五、教学重点及难点：教学重点：正确认识我国法律对未成人进行特殊保护的必要性与重要性；了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容教学难点：正确认识我国法律对未成人进行特殊保护的重要性。逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。六、教学过程：教师活动学生活动设计意图请同学们观看视频：《守护明天》宣传片设置3个问题通过第一个问题导入新课1、《守护明天》明天指的是谁？追问：那我国法律规定什么样的人是未成年人呢？《守护明天》这档节目的开播说明了什么？通过这个问题引出未成年人保护法第六条关于“关心保护未成年人是全社会的共同责任”的规定，引出新课《法律为我们护航》一、我们需要特殊的保护2、你知道哪些法律保护我们的合法权益呢？追问：我国为什么设立专门的法律保护未成年人的合法权益？3、未成年人为什么容易受到伤害？生齐答：我们生答：未满18岁的未成年人说明了全社会关注未成年人的成长。生答：未成年人容易受到伤害。用视频导入，激发学生兴趣，引起学生的思考，寓教于乐。一方面可以了解学生的法律常识，引出两部专门保护未成年人的法律这个知识点，另一方面让学生感受我国保护未成年人法律的广泛性（1）必要性（从未成年人自身角度）①身心发育不成熟（生理、心理）②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④未成年人权利意识较差，维权能力也较弱①增强自我保护意思，提高自我保护能力②提高自我辨别是非与抗诱惑能力③提高权利意识及维权能力调用自己的经验回答问题分析未成年人容易受到伤害的原因，就是在分析为什么要给予未成年特殊的保护的必要性让学生自己查找原因并提出解决方案更容易学生理解学习新知。过渡：正是因为未成年需要特殊保护的必要性所以世界各国开始关注未成年人的成长多媒体展示课本97页相关链接的示意图重要性（从社会角度）对未成年人给予特殊的保护和关爱已经成为人类的共识，未成人的生存和发展事关人类的未来。社会中仍然存在不同程度侵犯未成年人合法权益的现象。③保护未成年人的合法权益，说明了人类的文明和社会的进步④给予未成年人特殊的保护有利于保护未成年人的合法权益，保护未成人健康成长；从而促进社会稳定，构建和谐社会。播放视频：十九大习近平重要讲话学生观看示意图或课本97页相关链接通过观看示意图让学生感受到关爱未成年人已经成为人类的共识。从而进一步让学生思考：为什么全世界都给予未成年人特殊的保护与关爱？这也就引出“为什么未成年需要特殊保护”这个问题的重要性让学生观看视频后认识到我国对未成年人的期待与重视！小结问题：为什么未成年需要特殊保护？（从必要性与重要性两方面小结问题）学生通过前面的学习小结问题答案小结问题有利于他们理解记忆讨论：我们未成年人受到法律特殊的保护是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？①保护未成年人的必要性。②保护未成年人的重要性。③“法律面前一律平等的原则”的特点就是不允许任何人有超越于法律之上的特权，对未成年人给予特殊的保护并没有赋予未成年人任何特权。学生讨论并作答进一步让学生感受到保护未成年人的必要性与重要性，同时也回顾了第九课内容过渡：给予未成年人特殊的保护只是在未成年人成年之前给予他们更多的关注与关爱，保障他们健康快乐的成长，避免不必要的伤害。那么我们在生活中感受到了哪些特殊的关爱呢？板书：2、保护未成年人合法权益的四道防线让学生以抽签的方式确定每组的任务，每组承担一种保护的分析。分配任务一可以节省时间，二可以培养学生合作学习的能力播放视频：新闻《守护明天》设置问题：1、视频中哪里能体现出四方面的保护？2、如果你身边有与视频中类似的迷失自己的同学你会怎么帮助他？3、面对法律的特殊保护，未成年人应怎么做？学生观看视频思考问题视频材料前后呼应巩固提升：查阅未成年人保护法，进一步了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，选择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况，并拟定一份调查报告。学生记下作业家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容很多，所以留给学生课后进一步去学习。小结新课：根据学生的回答并