2025~2026学年上海市市东实验学校九年级下学期化学课堂作业

2025~2026学年上海市市东实验学校九年级下学期化学课堂作业一、填空题1.矿产资源是经济社会发展的重要物质基础，矿产资源勘查开发事关国计民生和国家安全。(1)下表为部分金属矿物的名称及其主要成分。

矿石黄铁矿光卤石石灰石孔雀石主要成分①黄铁矿主要成分中Fe为+2价，则S化合价为_______。②光卤石含有_______种金属元素。③如图为镁元素在周期表中的位置及镁原子结构示意图。镁原子的相对原子质量为_______；在化学变化中，镁原子容易失去最外层的2个电子，从而趋于达到稳定结构。请写出镁离子的符号_______。④请用一个化学方程式说明Fe的活动性比Cu强：_______。(2)日常生活中的酸溶液有：食醋(含醋酸)、碳酸饮料(含碳酸)、柠檬汁(含柠檬酸)等等，食醋独特的酸味能增强食物味道的层次感，还能刺激胃酸分泌，帮助消化。食醋属于______(选填“纯净物”或“混合物”)。“醋酸(CH3COOH)”由____种元素组成，其中碳、氢元素的质量比为______。(3)某品牌燕麦片添加安全许可剂量的铁单质，铁和胃酸反应能生成可被人体吸收的铁元素，反应的化学方程式为_______，该反应的基本反应类型为_______。(4)某品牌可乐的配料：水、果葡糖浆、白砂糖、食品添加剂(二氧化碳、焦糖色、磷酸、咖啡因)、食用香精。其中磷酸(H3PO4)为可乐提供酸味，增强饮品的口感层次。①有一个魔术表演者拿有颜色的可乐作表演，加入活性炭将其变成无色的“雪碧”，利用的是活性炭的_______(性质)。②小东同学取少量该饮料于试管中，并测得pH<7，得出结论：该饮料中因为溶解了二氧化碳，形成碳酸故显酸性。你是否赞同他的观点？若赞同请说明理由，若不赞同请指出问题并重新设计实验方案说明该饮料中溶解了二氧化碳。_______二、综合应用题2.水和溶液(1)一种利用太阳能获取淡水的装置如图所示，用该方法获取淡水，水分子的间隔变化过程为_______。

A．变大B．变小C．先变大后变小D．先变小后变大(2)水的净化流程中常加入氯化铁(作用与净水剂“明矾”一样)。有关氯化铁的描述正确的是_______(不定项)。

A．类别：盐B．性质：能与氢氧化钠反应产生沉淀C．颜色：水溶液呈浅绿色D．用途：杀菌消毒(3)小东同学又进行了电解水的实验探究，装置如图，其中，电源正极为_______(选填“c”或“d”)。当a中气体体积为26mL时，则b中气体体积约为_______mL。而此时，水减少的体积仅为0.02mL。请从微观角度解释此现象：_______。(4)解州之“盐”——池盐。①《说文解字》讲：“盐，卤也”。甲骨文中的“卤”(如上图)蕴含的获取盐的方法是_______。②盐湖遇到西北风(冷空气)或南风(热空气)时，均会出现“一夜浮华”(析出晶体)的现象。结合上图溶解度曲线，分析所得晶体中，若NaCl含量较高的自然条件是_______(选填“西北风”或“南风”)，理由是_______。③池盐中的杂质，可用NaCl饱和溶液反复冲洗除去，原因是_______。3.通过植物的光合作用固定二氧化碳并不是自然界唯一的“减碳”形式。CCUS(CarbonCapture，UtilizationandStorage)是应对气候变化的核心技术之一，是通过捕集工业排放的二氧化碳并实现资源化利用或地质封存的技术体系，在碳中和进程中发挥关键作用。(1)大气中的二氧化碳含量不断增加会导致全球平均气温不断上升，这种现象加剧了______。(2)地球表面被大量的水所覆盖，二氧化碳可以被水吸收，写出该反应的化学方程式：_______。(3)将二氧化碳注入海洋深处，利用海水的吸收能力将大量二氧化碳封存，请依据影响气体溶解度的因素说明该封存的原理：_______。(4)科学研究发现用岩石也可以固定二氧化碳，代表性反应为Mg2SiO4+2CO2=2MgCO3+X，则X的化学式为_______。(5)CO2和化石能源联合转化为燃料。如图是利用太阳光作为反应动力，以Rh/SrTiO3为载体驱动转化的新型方式，其反应机理如图所示。下列说法正确的是_______(多选)。

A．该光催化重整过程，碳原子的个数不变B．该光催化重整过程能将有机物转化为无机物C．该光催化重整过程将化学能转化为光能D．该反应可表示为(6)兴趣小组利用下列实验装置探究燃烧条件及灭火原理。已知白磷的着火点是40℃，燃烧时产生大量白烟。①关闭弹簧夹，在U形燃烧管中加入等量的白磷和红磷，浸入80℃的热水中，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧。此对比实验说明燃烧的条件之一是_______。②为了使实验现象更加明显，注入过氧化氢溶液，锥形瓶内反应的化学方程式为_______。停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入CO2，写出实验室制取CO2的反应方程式_______；随后燃着的白磷熄灭，这是通过控制燃烧的条件中的_______来实现的。③请指出该装置的不足之处_______。4.铁生锈无处不在，虽然看似微小，但毁灭性却极大。自从人类开始利用铁元素以来，如何应对铁锈的问题就一直困扰着科学家和工程师。(1)社团同学完成教材实验，探究铁生锈的条件。实验如下：

实验方案放入一张滤纸，滴入2滴管水，加入5.0g铁粉、0.09g碳粉，插入氧气传感器，轻轻摇动容器，使粉末混合均匀，采集数据放入一张滤纸，加入5.0g铁粉、0.09g碳粉，插入氧气传感器，轻轻摇动容器，使粉末混合均匀，采集数据实验数据①实验结论：含碳杂质的铁与空气中的_______作用而生锈。(不定项)A．O2B．N2C．CO2D．H2O②分析实验数据，说明铁生锈的依据是_______。③下列哪个试剂不能用于除去铁锈_______。A．HClB．NaOHC．H2SO4④请写出生活中保护铁制品不被锈蚀的一种方法：_______。(2)同学设计以下流程图从容器①、容器②剩余固体中回收铁粉。【资料】容器①中铁粉生锈，铁粉转化为铁的化合物(含有氧化铁)。i．步骤②的操作名称是_______。ii．写出流程中涉及中和反应的化学方程式_______。iii．上述流程中需要稀释36%的浓盐酸来配制3.6%稀盐酸500克，那么应加