从百草园到三味书屋

到三味书屋百草园从鲁

迅学习目标1、整体感知课文，理清文章写作思路。2、学习1—8自然段，体会百草园的乐趣。3、学习本文抓住景物特征、融情入景的写景方法。

鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。代表作品有短篇小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，主要作品有

小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《而已集》《二心集》。

《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，共收集了10篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代的生活。

朗读1—8段，思考：（时间5分钟，看谁分析得最快最准确！）

作者在开头说百草园在“那时却是我的乐园”，你从哪些地方可以看出来？“乐”：吸引人的景物、

美女蛇的故事、

雪地捕鸟的乐趣。

朗读第2自然段，说说作者写景的妙处？

（自学五分钟，用圈点勾画法，在书上做批注，比一比看谁分析的最全面）友情提示：1、从描写的对象看

2、从描写的顺序看

3、从景物的动静、色彩看

4、从句式运用、描写的词语上看

5、从描写所调动的感官上看

6、从修辞上看

“不必说……也不必说……”“单是……”整体局部写作顺序静物动物动物静物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌和木莲覆盆子低高低高比喻、拟人、排比阅读第4自然段，思考：课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？强烈地吸引着“我”，引发“我”的好奇心；同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。

阅读第7自然段，在文中划出捕鸟的动词，并说说这些词的作用。扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩不仅准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全过程，而且写出了儿童捕鸟时那种欢乐、兴奋的心情。小练笔从以下两个题目中任选其一：

1、请用“不必说……

也不必说……

单是……

就有……”的句式描述一幅场景、我们的校园等。2、仿照第7自然段中一系列动词的使用，自己写一段话,或叙述做某个游戏的过程、或描述蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词。到三味书屋百草园从鲁

迅学习目标1、分析作者在三味书屋的生活，体味作者的思想感情2、探究文章两部分之间的关系，理解文章的主旨自学指导一1、文中写先生是最严厉的先生，是么？从哪里能看出来？作者对先生是一种什么样的态度？速读第9—24自然段，并画出描写先生的语言、动作、外貌等句子。思考：

再次回顾9—24自然段，看看作者都选取了哪几个片断来再现三味书屋的生活？其中流露出作者怎样的思想感情？1、提问“怪哉”是怎么回事；2、到后院折蜡梅花；寻蝉蜕；捉苍蝇喂蚂蚁；3、趁老师读书入神在座位上做戏、画画。自学4分钟，看谁分析得最细致最准确！自学指导二自学指导三从题目我们已经得知文章共写了百草园和三味书屋两部分，学完之后，你觉得二者之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？你同意哪个？A、对比关系B、衬托关系C、和谐统一关系讨论主题1、用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。2、用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示