Unit1MyschoolBLetslearn(导学案)人教PEP版英语四年级下册2

小学四年级英语科导学案课题：Unit1MyschoolBLet’slearn课型：新授课课时：第四课时本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标：1.我能听说认读单词：computerroom、musicroom、artroom、playground、gym以及句子：Doyouhaveamusicroom?Yes，wedo.It’sonthefirstfloor.2.我能简单说出每个室所在的楼层。It’sonthe....重、难点预测：1.让学生熟练掌握单词的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2.理解序数词first,second与one,two的区别。教学过程课前预习1.请同学翻开课本P8，跟录音读5遍。读本课的词汇吗？请大家分享一下吧。3.写出下列单词和句子的中文意思：computerroommusicroomartroomplaygroundThisismyschool.Doyouhaveamusicroom?Yes，wedo.It’sonthefirstfloor.二、家长加油站（）1.孩子听录音、跟读P8课文5遍。（）设施的名称，并能与大家分享。（）3.完成预习部分的内容。（）完成情况：（）家长签名：______________四、活动探究部分（1）课前精彩三分钟。（2）课前热身Warm-up:FreetalkT:Hello!...．S：Hi！MissHua!T:Whereisthelibrary?S1:It’sonthefirstistheteachers’office？S2:It’sonthefirstisthe...?S3:It’sonthe....Step1:Check(回顾复习旧知识)1.复习单词：second/firstfloor,teacher’soffice,library.’sdoGototheteachers’office.Sayhello.Gotothelibrary.Readabook.Gototheplayground.Playfootball.Gotothegarden.Watertheflowers.Step2:Presentation（呈现目标，自主学习）1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。2.听力大冲关。（listentothetapeandtrytoremembertheirpronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)3.跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。Step3:Co-operation(合作交流，群学)1.自己先读单词。2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。3.Learnwithteacher.1）教师播放A部分Let’sdo的声音，学生表演“听听做做”活动。2）教师提问：Wheredowewatertheflowers?学生回答：Inthegarden.教师再问：Wheredowereadstory-books?学生回答：Inthelibrary.然后教师继续提问：Wheredowehavecomputerclasses?引导学生说出：Inthecomputerroom。3）教师出示本单元的图片，说，Thisisthecomputerroom.教授其余五个生词。4）听录音，跟读、模仿。5）教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Whereisthemusicroom?或者指着某张图卡问学生：Isthisthemusicroom?让学生回答，借此铺垫新句型：Isthis/thatthe…?Step4:Show(大小展示)由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（各小组可任意选任以下一种表演的方式到黑板前进行表演）1.小组长带领组员读单词或句子。2.小组表演背单词。Step5:Consolidation(达标检测，师生小结)一、听录音，给下列图片排序。（）（）（）（）二、选出不同类的一项。（）1.（）2.A.libraryB.teachers’officeC.her（）3.A.firstB.blackboardC.second（）4.A.artroomB.musicroomC.sofa五、Summary【学有所获】：Whathaveyoulearnedtoday?六、Homework1.听P8Let’slearn录音并跟读5遍。2.抄写P8单词1：8。3.介绍学校的设施。七、自我评价书写倾听展示测评达标（）（）（）（）（）组长评价：板书设计：Unit1MyschoolBLet’slearnmusicroomartroom