毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一章

马克思主义中国化的两大理论成果第一节马克思主义中国化及其发展第二节毛泽东思想第三节中国特色社会主义理论体系第四节实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓

一、马克思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化两大理论成果的关系

第一节马克思主义中国化及其发展第一节马克思主义中国化及其发展

全名：卡尔.马克思，伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家、社会学家、革命家、社学学家，伟大的无产阶级导师，科学社会主义创始人第一节马克思主义中国化及其发展1818年出生于一个犹太裔的德国家庭1836年进入柏林大学学习法律，但因对政治和哲学的热爱，转而学习哲学；1841年获得耶鲁大学哲学博士学位；1843年在《莱茵报》上发表了一篇批评俄国沙皇的文章，就此失业，开始流浪；1848年2月发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生1883年，逝世第一节马克思主义中国化及其发展（一）提出萌芽阶段：李大钊（曾提出把马克思主义应用到中国的实践中去，但在党的幼年时期，没有成形）第一节马克思主义中国化及其发展（一）提出中共一大（1921年），正式立党；中共二大（1922年），确立党的最低和最高纲领；中共三大（1923年），提出建立国共合作革命统一战线；中共四大（1925年），提出无产阶级领导权和农民同盟军问题第一节马克思主义中国化及其发展（一）毛泽东最先提出“马克思主义中国化”1.1935年，遵义会议目的：纠正了王明“左”倾错误成就：确立了毛泽东的领导地位中共第一次独立自主运用马列主义解决自身的路线、方针、政策的会议

一、马克思主义中国化的提出和历史进程

2.1938年毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题（一）毛泽东最先提出“马克思主义中国化”六届六中全会主席团合影

一、马克思主义中国化科学命题的提出

毛泽东“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相联的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。”一、马克思主义中国化的提出和历史进程

（一）毛泽东最先提出“马克思主义中国化”

3.1941年延安整风运动一、马克思主义中国化的提出和历史进程

（一）毛泽东最先提出“马克思主义中国化”成果：1945年，中共七大，确立了毛泽东思想为党的指导思想意义：实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞越一、马克思主义中国化的提出和历史进程

（二）历史进程1.1945年，中共七大确立了毛泽东思想为党的指导思想；2，1978年，十一届三中全会，邓小平以“什么是社会主义，怎样建设社会主义”创立了邓小平理论；3，1989年，逐步形成“三个代表”4,2002年，逐步形成科学发展观

二、中国特色社会主义理论体系（一）内容：什么是社会主义，怎样建设社会主义建设怎么样的党，怎样建设实现怎么样的发展，怎样发展（二）精髓：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实（三）意义：观察、分析、解决现阶段中国经济社会发展问题提供了科学的世界观和方法论二、中国特色社会主义理论体系为新阶段全面建设小康社会，发展中国特色社会主义事业指明了前进方向；为不断提升党的执政理念，推进党的建设新的伟大工程提供了科学指导马克思主义中国化两大理论成果的关系：课本5至7页

三、马克思主义中国化科学内涵

中共七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定,以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为我们党一切工作的指针。毛泽东思想,就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果,是“中国化的马克思主义”。

刘少奇

《关于修改党的章程的报告》

三、马克思主义中国化科学内涵

1.马克思主义中国化的含义：课本第三页遵义会议秋收起义

三、马克思主义中国化科学内涵

2.马克思主义中国化的原因解决中国现实问题的需要；马克思主义理论的内在要求；是中国实践经验的科学总结

延安整风运动中国共产党第七次代表大会

三、马克思主义中国化科学命题的提出

3.马克思主义中国化的科学内涵：课本四至五页三、马克思主义中国化的科学内涵

马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。3.马克思主义中国化的科学内涵

第一、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。第二、马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。第三、马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。二、马克思主义中国化的科学内涵

马克思主义基本原理同中国具体实际相结合4.马克思主义中国化的实质“我们要把马、恩、列、斯的方法用到中国来，在中国创造出一些新的东西。只有一般的理论，不用于中国的实际，打不得敌人。但如果把理论用到实际上去，用马克思主义的立场、方法来解决中国问题，创造些新的东西，这样就用得了。”在这里，“解决中国问题”和“创造些新的东西”，是马克思主义中国化的两个相互关联、相互一致的目标。

三、马克思主义中国化两大理论成果的关系

是一脉相承又与时俱进的关系1.毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源

2.中国特色社会主义理论体系在丰富和发展了毛泽东思想

3.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思列宁主义在中国的运用和发展四.马克思主义的重要意义1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利；2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界

第二节毛泽东思想

一、毛泽东思想的形成和发展二、毛泽东思想的主要内容三、毛泽东思想的历史地位第二节毛泽东思想毛泽东（1893—1976）湖南湘潭人，字润之伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人被美国《时代》杂志评为20世纪最具影响的100人之一第二节毛泽东思想1911年，响应辛亥革命，投笔从戎；1914—1918年，在湖南第一师范求学；1918年，为组织湖南赴法勤工俭学运动，在北大当图书管理员；1920年，与杨开慧结婚；1950年，长子毛岸英在朝鲜战场上壮烈牺牲，年仅28岁；1976年，逝世

杨开慧

毛岸英

江青

一、毛泽东思想的形成和发展

（一）诞生的发展时代背景和实践基础1.时代背景（1）近代中国社会的剧烈变动（鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华）（2）改良和再产阶级革命办法行不通（戊戌变法、辛亥革命）(3)俄国十月革命带来的光明（1917年，建立了第一个无产阶级领导的社会主义国家）一、毛泽东思想的形成和发展

（一）诞生的发展时代背景和实践基础鸦片战争一、毛泽东思想的形成和发展

（一）诞生的发展时代背景和实践基础中日甲午战争一、毛泽东思想的形成和发展

（一）诞生的发展时代背景和实践基础八国联军侵华一、毛泽东思想的形成和发展

（一）诞生的发展时代背景和实践基础圆明园一、毛泽东思想的形成和发展

（一）诞生的发展时代背景和实践基础2.实践基础中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础（中国新民主主义革命到社会主义革命的过程）（二）毛泽东思想形成和发展的过程1.第一次国内革命战争时期，毛泽东思想开始形成2.遵义会议以后，直至抗日战争时期，毛泽东思想走向成熟3.解放战争时期和新中国成立以后，毛泽东思想的继续发展

一、毛泽东思想的形成和发展（三）毛泽东思想科学涵义

马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

（二）毛泽东思想的主要内容1.新民主主义革命理论2.社会主义革命和社会主义建设理论3.革命军队建设和军事战略的理论4.政策和策略的理论5.思想政治工作和文化工作的理论6.党的建设理论7.毛泽东思想的活的灵魂

（是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。即实事求是，群众路线，独立自主。）（二）毛泽东思想的主要内容1.新民主主义革命理论性质：无产阶级领导下的资产阶级民主革命对象：帝国主义、封建主义、官僚资本主义任务：推翻三座大山动力：人民大众领导力量：无产阶级前途：光明总路线：无产阶级领导的、人民大众的、反帝国主义、封建主义和官僚资本主义（二）毛泽东思想的主要内容2.社会主义革命和社会主义建设理论“一化三改”：工业化；农业、手工业、资本主义工商业人民民主专政理论：对人民内部民主，对反动派专政社会主义社会专政学说：基本矛盾、敌我矛盾、人民内部矛盾正确处理农业、轻工业、工业的关系党与民主党派“长期共存、互相监督”科学文化工作“百花齐放、百家争鸣”经济工作“统筹兼顾、适当安排”（二）毛泽东思想的主要内容3.革命军队建设和军事战略的理论以农民为主的革命军队如何建设成为一支新型的人民军队的问题解决了中国这样的一个双半社会如何开展人民革命军队、应当实行什么样的战略战术问题（二）毛泽东思想的主要内容4.政策和策略的理论建立抗日民族统一战线政策与策略：发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力抗战策略：建立敌后抗日根据地和开展游击战内战策略：一切反动派都是纸老虎军事策略：战略上藐视敌人，战术上重视敌人（二）毛泽东思想的主要内容5.思想政治工作和文化工作的理论古为今用、洋为中用百花齐放、推陈出新发展民族的、科学的、大众的文化知识分子在革命和建设中具有重要作用（二）毛泽东思想的主要内容6.党的建设理论思想建党：组织上入党、思想上入党党内斗争方针：惩前毖后、治病救人党内教育方针：批评和自我批评务必保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风务必继续保持艰苦奋斗的作风三、毛泽东思想的历史地位1.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果

2.中国革命和建设的科学指南

3.中国共产党和中国人民宝贵的精神财富（一）毛泽东思想的历史地位（二）科学评价毛泽东和毛泽东思想毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡住功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。将毛泽东晚年所犯的错误同经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想区别开来，为我们完整准确地理解毛泽东思想、坚持和发展毛泽东思想指明了方向。第三节中国特色社会主义理论体系

一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展二、中国特色社会主义理论体系的主要内容三、中国特色社会主义理论体系最新成果四、中国特色社会主义理论体系的历史地位

一、中国特色社会主义理论体系的

形成和发展（一）中国特色社会主义理论体系科学内涵中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是被实践证明了的关于在中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。（二）中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程邓小平理论（二）中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程邓小平（1904—1997）原名邓先贤，四川人1978年和1985年两次当选为《时代周刊》年度风云人物新中国15位开国元勋之一1965年和1973年先后被撤职、下放1976年复出

抗战时期的邓小平

建国初期

南方谈话时期

与撒切尔夫人会谈（二）中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程邓小平理论的主要内容1、社会主义本质理论（课本20页）2、社会主义初级阶段理论（课本20页）3、改革开放理论（课本20页）4、社会主义市场经济理论：我国经济体制改革目标（1）计划与市场相结合；（2）宏观调控与市场调节相结合（二）中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程2014年甘肃省三支一扶、一万名考试题构建社会主义和谐社会的主要功能动力是（）A.坚持以人为本的B.坚持科学发展C.坚持改革开放D.坚持民主法治（二）中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程中国特色社会主义论断演变过程（课本18页）补充内容“一个中心、两个基本点”—以经济建设为中心；—坚持社会主义制度、坚持改革开放。“三个有利于”—是否有利于发展社会主义社会生产力；—是否有利于增强社会主义国家的综合国力；—是否有利于提高人民生活水平（二）中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程“三个代表”重要思想中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益（二）中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程江泽民（1926年出生）父亲江上青是革命烈士江泽民1943年加入地下党领导的学生运动1955年赴莫斯科大学实习

江泽民之父江上青（二）中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程科学发展观（二）中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程胡锦涛（1942年生）清华大学水利系毕业在甘肃工作八年时间在西藏自治区任党委书记和军区党委书记时政绩突出

胡锦涛和胡耀邦的合影（二）中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程科学发展观的内容（课本19页）核心：以人为本基本要求：全面协调可持续第一要义：发展根本方法：统筹兼顾中国特色社会主义的三大基本问题

什么是社会主义、怎样建设社会主义建设什么样的党、怎样建设党实现什么样的发展、怎样发展

二、中国特色社会主义理论体系的主要内容

1.中国特色社会主义思想路线（课本19页）2、建设中国特色社会主义总依据理论（课本20页）（1）党的基本理论：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（2）党的基本路线：社会主义初级阶段（3）党的基本纲领：五位一体建设2014年一万名、三支一扶考试题中国最大的实际是（）A.已经是社会主义国家B.是最大的发展中国家C.现在处于并将长期处于社会主义初级阶段D.正致力于实现社会主义现代化二、中国特色社会主义理论体系的主要内容

3、社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论（课本20页）中国道路：中国特色社会主义道路；中国精神：以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神；中国力量：道路力量、精神力量、团结力量、人民力量4、社会主义改革开放理论（课本20页）5、建设中国特色社会主义总布局理论（课本20页）6、实现祖国完全统一理论（课本21页）

二、中国特色社会主义理论体系的主要内容

二、中国特色社会主义理论体系的主要内容2014年真题一国两制的前提是（）A.港澳台保持原有的资本主义制度不变B.大陆实行社会主义制度C.国家主权统一于中华人民共和国D.港澳台高度自治自治权：行政管理权、立法权、独立司法权和终审权、自行处理外交事务的权力二、中国特色社会主义理论体系的主要内容7.中国特色社会主义外交和国家战略理论（课本21页）外交政策基本立场：独立自主外交政策基本目的：维护我国独立与主权，促进世界和平与发展外交政策基本准则：和平共处五项原则8.建设中国特色社会主义的根本目的和主要依靠理论（课本21页）9、国防和军队现代化建设理论（课本22页）10、建设中国特色社会主义的领导核心理论（课本22页）三、中国特色社会主义理论体系最新成果（一）“四个全面”战略布局三、中国特色社会主义理论体系最新成果

“四个全面”演进过程

“四个全面”演进过程

“四个全面”演进过程三、中国特色社会主义理论体系最新成果“四个全面”战略布局四者的关系目标：全面建成小康社会动力：全面深化改革保障：全面推进依法治国保证：全面从严治党

“四个全面”战略布局主要内容

“四个全面”战略布局主要内容

“四个全面”战略布局主要内容

“四个全面”战略布局主要内容

“四个全面”战略布局的构建方向全面建成小康社会：时间2020年；建设两型社会；全面深化改革：处理好政府与市场的关系；进行政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制、国防和军队、党建制度改革；

推进国家治理体系和治理能力的现代化全面推进依法治国：中国特色社会主义法治道路；中国特色社会主义法治体系；社会主义法治国家全面从严治党：思想建党和制度建党相结合；保持和发展党的先进性和纯洁性

（考点）三、中国特色社会主义理论体系最新成果（二）其他理论成果1、围绕坚持和发展中国特色社会主义（课本23页）2、围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦（课本23页）3、围绕全面深化改革（课本23页）（1）总目标（2）成立两个机构（全面从深化改革小组、国家安全委员会）（3）重中之重：经济体制改革（4）划定生态保护红线（5）深化军队体制编制调整改革（6）2020年取得成果三、中国特色社会主义理论体系最新成果三、中国特色社会主义理论体系最新成果历届三中全会（相关考点）1978年，十一届三中全会；拨乱反正、改革开放1984年，十二届三中全会：改革由农村走向城市1993年，十四届三中全会：制定了社会主义市场经济基本框架1998年，十五届三中全会：建设社会主义新农村2003年，十六届三中全会：国企改革、政府职能转型三、中国特色社会主义理论体系最新成果4、围绕促进经济持续健康发展（课本23页）补充：新型城镇化道路（1）含义：城乡统筹、城乡一体化（2）核心：实现城乡基础设施和公共服务均等化（3）目标：共同富裕（4）是实现城乡一体化的根本途径5、围绕发展社会主义民主政治和全面依法治国6、围绕建设社会主义文化强国7、围绕改善民生和创新社会治理城乡差距

法律意识淡薄的人还在大有人在三、中国特色社会主义理论体系最新成果8、围绕大力推进生态文明建设9、围绕加强国防和军队建设10、围绕建立新型国家关系和我国外交战略11、围绕全面从严治党12、围绕科学的思想方法和工作方法

周永康

徐才厚四、中国特色社会主义理论体系的历史地位

1.马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果

2.新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础

3.实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针

第四节思想路线与理论精髓

一、实事求是思想路线的形成和发展二、实事求是思想路线的科学内涵三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓一、实事求是思想路线的形成和发展思想路线，亦称认识路线,指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。

毛泽东最先确立了实事求是思想路线一、实事求是思想路线的形成和发展（一）形成时期1929年，毛泽东在写给林彪的信中第一次使用了“思想路线这一概念”1929年《古田会议决定》中明确指出提出了反对主观主义的问题。1930年《反对本本主义》从而初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义。（本本主义：即教条主义）

林彪

开国大典上的林彪和毛主席

（一）形成时期1937年《实践论》和《矛盾论》对党的思想路线作了系统的哲学论证。.1938年党的六届六中全会借用我国古代汉语“实事求是”来提倡马克思主义与中国实际相结合的科学态度。”（初提实事求是）一、实事求是思想路线的形成和发展一、实事求是思想路线的形成和发展（一）确立阶段1941年延安整风运动对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定.1943年为中央党校题写了“实事求是”。1945年中共七大实事求是思想路线在全党确立。

毛泽东在中央党校的题字一、实事求是思想路线的形成和发展（三）发展时期1、顺利发展时期（1）“一五计划”时期（发展重工业、“一化三改”（2）1956年，《论十大关系》（总结了建国初期的是个问题）（3）1957年，《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（把正确处理人民内部矛盾作为中国政治生活的主题提了出来）

“一五计划”时期的邮票《论十大关系》简述

1、在重工业和轻工业、农业的关系问题上，要用多发展一些农业、轻工业的办法来发展重工业；

2、在沿海工业和内地工业的关系问题上，要充分利用和发展沿海的工业基地，以便更有力量来发展和支持内地工业；

3、在经济建设和国防建设的关系问题上，在强调加强国防建设的重要性时，提出把军政费用降到一个适当的比例，增加经济建设费用。只有把经济建设发展得更快了，国防建设才能够有更大的进步；

4、在国家、生产单位和生产者个人的关系问题上，三者的利益必须兼顾，不能只顾一头，既要提倡艰苦奋斗，又要关心群众生活；

5、在中央和地方的关系问题上，要在巩固中央统一领导的前提下，扩大地方的权力（即权力下放给地方），让地方办更多的事情，发挥中央和地方两个积极性；

6、在汉族与少数民族的关系问题上，要着重反对大汉族主义，也要反对地方民族主义，要诚心诚意地积极帮助少数民族发展经济建设和文化建设；

7、在党和非党的关系问题上，共产党和民主党派要长期共存，互相监督；

8、在革命和反革命的关系问题上，必须分清敌我，化消极因素为积极因素；

9、在是非关系问题上，对犯错误的同志要实行“惩前毖后，治病救人”的方针，要允许人家犯错误，允许并帮助他们改正错误；

10、在中国和外国的关系问题上，要学习一切民族、一切国家的长处，包括资本主义国家先进的科学技术和科学管理方法，要反对不加分析地一概排斥或一概照搬一、实事求是思想路线的形成和发展（三）发展时期2、徘徊时期（1）大跃进运动（1958—1960年）在生产发展上追求高速度，以实现工农业生产高指标为目标；造成国民经济比例大失调，并造成了严重的经济困难一、实事求是思想路线的形成和发展（三）发展时期2、徘徊时期（2）文化大革命（1966—1976）全称“无产阶级文化大革命”，指1966年5月至1976年10月在中国由毛泽东错误发动和领导、被林彪和江青两个反革命集团利用、给中华民族带来严重灾难的政治运动

红卫兵

批判刘少奇

刘少奇

批判彭德怀