应用电子技术专业建设方案汇报

应用电子技术专业建设方案

电子信息工程系

建设背景

建设基础

指导思想与建设思路建设目标

建设内容

保障措施汇报目录目录建设背景领域的地位

应用电子技术专业属于电子信息专业大类，是面向电子信息行业的基础性最强、应用面最广的专业。

政府支持

国务院2009年2月通过的电子信息产业调整振兴规划指出：振兴我国电子信息产业必须强化自主创新，完善产业发展环境，加快信息化与工业化融合，着力以重大工程带动技术突破，以新的应用推动产业发展。

湖南建设和完善了三大信息产业基地：长沙星沙信息产业制造业基地，长沙国家软件产业基地，郴州数字视讯产业基地。优越条件行业（产业）背景——行业背景建设背景Addyourtitleinhere人才需求

应用电子技术专业高职人才在长、株、潭地方市场的第二、三产业，其中第二产业需求量较大，涉及交通运输设备制造、汽车及零部件产业等8个行业，相关行业人员分布见表——人才需求名称名称企业单位数（个）从业人员（人）电子信息产业460120000交通运输设备制造业1550000先进装备制造及清洁能源装备制造产业1230000汽车及零部件产业33060000工程机械24020000数据来源：

长沙市2009年国民经济和社会发展统计公报株洲市2009年国民经济和社会发展统计公报

湘潭市2009年国民经济和社会发展统计公报2010年长、株、潭地区工业企业法人单位和从业人员的行业分布

建设背景——人才需求名称调查单位数（个）年平均需求（人）电子信息产业520交通运输设备制造业216先进装备制造及清洁能源装备制造产业39汽车及零部件产业630工程机械26表1.2.2行业近三年对专业人才年平均需求样本建设背景——人才需求建设基础专业建设指导委员会序号姓名性别学历职称职务工作单位1杨志茹女硕士研究生副教授、主任株洲职业技术学院2陈志兴男硕士研究生高工、副主任南车时代电气股份有限公司3舒望男大学本科讲师、秘书株洲职业技术学院4李二喜女大学本科副教授、委员株洲职业技术学院5叶丽荣女硕士研究生工程师、委员南车时代电气股份有限公司6伍艮常男大学本科教授、委员株洲职业技术学院7杨志明男大学本科高工、委员南车时代电气股份有限公司应用电子技术专业建设指导委员会成员——专业建设指导委员会职称结构学历结构年龄结构

本专业共有教师17人，其中，专任教师13人，来自电子企业、行业的高技能兼职教师4人。90%的教师具有3年以上的企业工作经历，“双师素质”教师9人

教师队伍建设基础——师资队伍招生情况学生情况：获奖情况就业情况自2005年招生以来规模逐年递增，目前已拥有在校生285人各种技能竞赛中省级二等奖2人次、省级三等奖15人次、国家二等1人次、国家三等奖1人次初次就业率均在95％以上，专业对口就业率100%。建设基础——学生情况分析归类转化

典型工作岗位

典型工作任务

行动领域

学习领域基于工作过程的课程体系开发流程建设基础——课程体系课程体系应用电子技术专业课程体系理论教学模块实践教学模块考证教学模块生产实践与毕业设计模块普通教育课子模块专业基础及专业课子模块前沿技术课子模块专业课实验子模块专业课实训子模块技能竞赛培训子模块电工高级，中级工考证子模块电子产品维修工考证子模块单片机快速开发考评子模块顶岗实习子模块毕业设计子模块生产性实习子模块建设基础——课程体系实验实训条件

本专业拥有中央财政支持实训基地，拥有专业实验、实训室共计17个，各类仪器设备总价值1000多万元，校外实训和就业基地10个，校内实践教学课程开出率在95%以上，，毕业生“顶岗实习”的人数达100%。

单片机实验室PLC一体化实训室校内实验实训室建设基础——实验实训条件电力拖动实训室

通信终端维修实训室

建设基础——实验实训条件

校外实习基地

广东格兰仕

东莞华科建设基础——实验实训条件

南车时代

三洋微马达厂建设基础——实验实训条件专业特色校企一体共建专业

工学结合培养技能

行业专家、企业技术精英、学院骨干教师共同组建的专业指导委员会，开办时代电气班，实行订单式培养

充分利用学校、行业不同的教育资源环境，使学生体验企业真实工作环境、感受企业文化、强化职业技能、提升职业素质构建基于工作过程的课程体系

打破传统的三段式课程体系，以“教、学、做合一”的形式来传授知识技能，采用过程和结果相结合的方式来评价考核学生。

深入开展顶岗实习

每年的暑假前后到专业校外实训基地进行为期9周的顶岗实习，提升学生技能、激发学生的学习兴趣。专业特色建设基础——专业特色指导思想与建设思路指导思想株洲市教育发展规划

区域经济发展规划国家文件精神1234

坚持科学发展观为指导，贯彻国务院的规划纲要和教育育部与财政部推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》

根据长、株、潭区域经济和社会发展“十二五”规划，落实高职教育对接地方产业、服务地方经济的要求。

重点发展职业教育，打造国家职业教育示范区，促进高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务水平全面提升。

立足产业对接，深化校企合作，主动对接湖南汽车产业发展。学院发展规划

——指导思想TEXT依靠华大菁英教育集团平台，构建校企合作体制创新人才培养模式，提升人才培养质量

“双方联动、双岗交替”，培养双师素质团队。

校企一体搭建平台，扩展社会服务能力思路一思路一思路二思路三思路四建设思路指导思想与建设思路——指导思想TEXT华大菁英星沙国际开发区株洲田心工业园时代电气时代电动汽车产学研战略联盟校企合作专业课程师资实训基地产学研校企合作平台学校一、依靠华大菁英教育集团平台，构建校企合作体制指导思想与建设思路——建设思路TEXT二、创新人才培养模式，扩大订单培训。南车时代北汽控股订单班课程建设人才培养模式时代电动课程体系校企一体工学结合项目化专业课程体系资源共享共同建设指导思想与建设思路——指导思想兼职比50％双师比90％聘任企业专家

学术交流新技术培训校企合作

2个专业带头人4个青年教师5个骨干教师8个兼师企业挂职锻练人力资源机构培训三、“双方联动、双岗交替”，培养双师素质团队。

指导思想与建设思路——指导思想

横向课题技术服务中职师资培训对口支援职业学校

校企合作平台农村剩余劳动力再就业培训和企业职工岗位培训

四、校企一体搭建平台，扩展社会服务能力指导思想与建设思路——指导思想1、人才培养目标

专业技能和职业素质学习能力和可持续发展能力双证书，高级职业资格证书一次就业率95%以上满意度达90%以上

培养电子信息企业一线技术工人、准技师、准工程师助理等建设目标——人才培养目标文本文本文本2、课程建设与教育教学改革目标精品课程

教材出版具体目标AB教学资源库D教学改革C十二五国家规划教材或省级重点教材1本，精品教材或校本特色教材2本，编写工学结合的实训指导书4本。建设集网络自主学习、在线测试、技术咨询、技术服务于一体的专业教学资源库

建设3至5门精品课程重点完成教学研究与改革项目3项

建设目标——课程建设与教学改革目标3、专业教学团队建设目标2014年7月，专任教师人数达到15人，稳定的兼职教师达到10人省级骨干教师1名

省级专业带头人1名院级专业带头人1名“双师”教师达到90%

双师骨干教师6名

建设目标——专业教学团建设目标4、实训基地建设目标

将原有的10家校外实训基地扩充到15家

三个中心两个车间建成能满足企业岗位要求的实训基地

改扩建电工电子技术基础实训室、电子技术实训室新建嵌入式产品开发实训室、CAD专用机房、