中考语文复习第二部分现代文阅读专题三非文学作品阅读考情分析课件

专题三非文学作品阅读(非连续性文本阅读)考情分析考查内容常见考点题数分值非连续性文本阅读①提取有效信息，概括主要内容。②分析、比较文本材料，进行综合、归纳，写出探究结果。③整合多种信息，得出有意义的结论。④说说对材料所反映的现象或问题的看法。⑤谈谈阅读材料后的感受、启示。⑥结合材料和实际给有关部门提出合理化建议。3—4题

9分—14分2019年考情分析非连续性文本阅读是近几年浙江各地中考热考题型，阅读材料有文字，有图片，有数据表格等，这些材料从不同的角度呈现同一个主题，信息量大，与生活关系紧密，引导学生关注社会、关注生活，解决生活中的实际问题，对学生核心素养的培养很有帮助。预计2019年非连续性文本阅读仍是浙江各地中考的重点。知识讲解(一)非连续性文本文体知识1.概念非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，它往往围绕一个事物或主题，提供多维度的阅读材料，材料相互独立，从不同角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能综合地表达意义。材料之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。呈现的文本以说明、议论性文字为主，是一种“接地气〞的生活化阅读。2.特点在内容上，非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。在文体上，非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。当今时代已进入读图时代、媒体时代，大量信息以碎片呈现，如何有效地整合并利用这些信息，无疑将成为网络时代的重要能力之一。(二)非连续性文本阅读常考题型及答题技巧考点一：整体感知，把握文本的主要内容题型1：综合上述文本，简要概括主要内容。答题技巧：首先查看标题，了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文，运用求同存异法和合并同类法，概括每那么材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。考点二：整合信息，归纳要点题型2：人们对该事件(现象)有哪些观点？请简要概括。题型3：请概括某那么材料的主要信息。题型4：阅读文本，选出以下理解和分析正确(错误)的一项。题型5：概括或推断这种问题或现象出现的原因。题型6：有关部门在“××〞方面采取了哪些措施？答题技巧：①仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相关信息确实切位置。②在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。③对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差异，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。④关注文本形式。非连续性文本的文字一般十分简洁，但在版式的设计上非常活泼，比较自由。做题时，要根据不同类型的非连续性文本的特点进行思考，要根据文本形式的特点，关注文本中的序号、小标题、表头等提示来提取主要信息。⑤关注图文互补。在较多的非连续性文本中，图画和文字呈现出一种互补关系，缺一不可。如：游览图有方向、图例、比例尺；产品使用说明书中有文字又有图例。阅读这类非连续性文本时，不仅要关注文字表达的信息，更要关注图画暗示的信息，以及图文结合所要揭示的信息。要关注图标、箭头等标注，有顺序地观察，有耐心地观察，有重点地观察，边读边标注有关信息，与文本进行全面对话，提取有价值的信息。⑥关注同类信息，运用求同存异法和合并同类法进行整合。考点三：品味文本的语言题型7：文中的加点词有什么含义？(画线句的作用或表达效果是什么)答题技巧：非连续性文本里面包含了假设干个连续性文本的阅读，这些材料多采用记叙、议论、说明等表达方式，所以赏析文本语言时可以从表示修饰限制等作用的词语、句式特点、修辞手法、表现手法、说明方法、论证方法等角度入手。考点四：结合文本内容，解决具体问题题型8：就“××〞问题或现象、事件，谈谈你的看法。题型9：结合生活体验，谈谈材料给你的启示