《西方现代文论》课程教学大纲

《西方现代文论》课程教学大纲课程代码：ABTM0217课程中文名称:西方现代文论课程英文名称：（TheLiteraryTheoryandCriticismofWesternCountries）课程性质：必修课程学分数：1课程学时数：32授课对象：美术学专业本课程的前导课程：艺术概论、中国文论一、课程简介当代西方最新文论教程是大学生的一门基础课程,也是理论课，高校为培养大学生了解、熟悉西方文艺理论知识，培养学生阅读领会西方文艺思想的能力。该课程主要传授学生西方文艺理论基础知识，引导学生进行了解阅读实践，使学生在当代西方文艺理论基础学习上开展实践练习运用，从实践中掌握一定的西方文艺思潮、思想观点，西方美学思潮、语言，文艺理论与美学发展，文化思潮、新兴学科、西方艺术实践等，以便在今后的艺术创作与理论研究实践中，能正常理解运用文艺思想、方法，同时为其他相关学科学习打好基础。课程性质：该课程属于学科（专业）基础必修课。是为繁荣祖国文化、培养复合型人才的重要补充，是我院开设的一门重要素质培养教育必修课程之一，是一门兼顾专业艺术理论知识、文学知识与历史知识的带有较强思想理论性质的基础理论课。课程任务：本课程目的与任务是让学生通过教学大纲规定的全部内容的学习，获得艺术专业或其它专业必要的西方文化艺术理论基本理论与知识，为陶瓷艺术类专业学生了解掌握基本当代西方文艺理论、西方艺术文化知识，提高对当代西方文艺思潮的认知理解能力，与通过学习思考阅读、了解领悟运用西方文艺思想，培养为成为跨学科复合人才打下基础。学生通过本课程学习，使学生能够运用本课程所学知识，熟练、快捷地掌握西方文艺理论思想，同时了解西方文艺学术思维方法，开拓大学生视野同时为喜好探究西方文艺的同学搞好扎实的知识储备。二、教学基本内容与要求课程教学内容：为了使学生全面掌握当代西方文艺理论知识及美学、西方艺术思潮理解，相关特点，熟练阅读掌握西方当代文艺、文化知识，该课程系统阐述了涉及当代西方文艺流派：心理及诗学模式、现象学、存在主义、解释学及接受美学、结构主义与后接受主义、西方马克思主义、后现代主义、后殖民主义、女权主义、新历史主义、文化研究、生态文学与生态批评文论等相关知识，结合学生学习实践，教师配合指导。学生通过各个教学环节的学习应掌握下列主要内容：文论背景、批判美学、后学思潮、文化对话等；心理分析、文论模式；现象学文论；存在主义文论；解释学及接受主义文论；结构主义及后结构主义文论；西方马克思主义文论；后现代主义文论；后殖民主义文论；女权主义文论；十一.新历史主义；十二.文化研究；十三.生态文学与生态批评文论。课程的重点、难点：本大纲所列课程内容为基本内容。课程的重点在心理分析及文论模式、现象学文论、存在主义、结构主义、解释学接受美学文论等基本知识、掌握常见西方当代文论概念及内容理解；难点在存在主义、结构主义、后现代主义的不同含义性理解掌握运用上，尤其是与文化结合理解表达上。因而要求学生增加阅读，扩大知识面，加强西方文化与传统中国文化知识学习，注重今后课余阅读练习以及生活实践，并从掌握基本知识规律出发及其它相关知识，逐步提高对当代西方文艺的认知及西方艺术思想、语言运用能力实践上。具体表现在：1）重点，现象学、存在主义、结构主义、后现代主义文论，如：胡塞尔、梅洛庞蒂、英伽登、杜夫海纳等，尼采、海德格尔、萨特，狄尔泰、伽达默尔、姚斯，巴特等；2）难点，存在主义、结构主义、后现代主义，无意识理论等。详细如下所列：一.存在主义：1.尼采：存在主义的先驱2.海德格尔：存在与此在、真理艺术技术、语言与思想3.萨特：存在主义哲学思想三阶段、文学介入观、文学成就与文学理论二．结构主义：1.作品结构与意蕴2.巴特：结构主义与后结构主义3.德里达：解构策略与意义改写三．后现代主义：1.其起源及文化症候2．非理性的价值取向3.现代性与知识危机（哈贝马斯、利奥塔）4.杰姆逊：后现代文化美学逻辑5.审美品格、诗学理论6.话语膨胀、表征危机7.反文化策略与文学处境8.后现代的写作与阅读四．无意识理论：1.荣格分析心理学2.艺术象征3.个体无意识与集体无意识4.拉康无意识理论：无意识理论与语言结构5.德勒兹居塔里：欲望生产课程教学要求：“了解”：使学生了解文论的起源及西方当代文论的结构风貌，了解文论的各个系统流派、学说，各种文论结构特点及规律等。“理解”使学生能够举一反三，运用所掌握的西方文论知识运用到艺术研究创作实践中，学习生活中。具体如：理解西方有关文论的观点思想，在阅读文献中就可避免望文生义，曲解西方艺术思想等。要求学生灵活学习掌握，灵活认识当代西方艺术思想观念中具体事例及其规律。

“掌握”使学生掌握在课程学习结束后，能够通过自身的学习独立阅读西方现代有关文论，克服文论阅读时的文化意识差别障碍，能够独立完成西方文论思想的解读、认识，掌握分析西方文论思想观念表达的规律及方法特点；同时能运用课程知识灵活实践运用到一切艺术理论学习与实践中。主要内容与学生所要达到的要求为：一.A文论的背景：1.美学潮流，2.语言转向；B.作家心理奥秘，C.艺术作品本体论，D.艺术阐述与接受，E.文艺社会价值取向，F.后学思想，G.研究西方文论的意义。（了解）二.心理分析与文论模式：1.荣格的分析心理学与艺术象征理论；2.拉康的的无意识理论与语言结构；（理解）3.德勒兹居塔里的欲望生产（了解）三.现象学文论：1.胡塞尔的现象哲学与理论意识;3.现象学的拓展;4.梅洛庞蒂知觉现象学文论：A心理学与知觉现象学，B.语言，C.超越的审美；5.英伽登的现象学美学视域：A艺术作品本体论，B意向性艺术认识论，C审美价值论；6.杜夫海纳的审美经验现象学；7.日内瓦学派的现象学文学批评。（了解）四.存在主义文论:1.尼采，存在主义的先驱；A悲剧精神与现代文化批判（掌握）;B生命意志与价值重估的哲学思想；（理解）2.海德格尔：存在论文论，A.存在与此在，B.真理艺术技术，（掌握）C。语言存在与思想召唤（掌握）；3.萨特的存在主义文论，A.其哲学思想发展，（了解）B.文学介入观与写作本质与价值；C.文学成就与文学理论的影响（了解）。五.解释学与接受美学文论:1.解释学的两次转向与现代解释学谱系;2.狄尔泰，精神科学与方法论解释学（了解），3.伽达默尔：哲学解释学、审美理解，A.理解的历史性文本性，B.审美理解与艺术真理，C.艺术本体构成：游戏、象征、节日（了解）；D.实践哲学转向与反思。（了解）4.批判的解释学与解释学的现象学：A.哈贝马斯，实践向度，B.利科，融合方法论与本体论。（了解）5.解释学的影响与理论特征；6.理解-解释-运用的解释方法构成；7.接受美学的兴起、理论基础；8.姚斯：接受理论、审美经验论（了解）。六.结构主义、后结构主义文论：1.结构主义,作品结构与分析深层蕴意；2.巴特，结构主义与后结构主义转向；A.符号学方法、东方文化；B.反传统批评、倡扬可写文本；C.作者不存与文本欢畅；3.德里达，解构策略、意义改写；A.消解结构的解构策略；B.解构文本观；C.解构主义文论的方法论意义与问题。（了解）七．西方马克思主义文论：1.文化批判；2.布洛赫、弗洛姆；3.法国派；4.现代到后现代；5.英美派。（了解）八．后现代主义文论：1.理论景观，2.现代性重振、后现代知识危机；3.杰姆逊的后现代文化美学逻辑；（掌握）4.审美美学与诗学特征；（掌握）5.后现代话语膨胀、表征危机；6.反文化策略与文学处境；7.后现代写作与阅读。（理解）九．后殖民主义文论：（了解）十．女权主义文论：（了解）十一.新历史主义文论：（了解）十二.文化研究的文论旨趣：1.文化研究；2.布迪厄；3.博得利亚。（了解）十三.生态文学与生态批评文论：1.生态文化发端与其批评性；2.其特征及价值取向；3.发展及基本特征；4.理论张力与价值；5.其对当代文论的意义。（了解）三、实验教学内容及基本要求1.内容：a.自习与阅读：要求学生阅读文论课程内容，基本要求：能利用自己的语言讲解某个人的思想观点或著作的内容等；b.写作笔记，基本要求：掌握当代西方文论家观点的特点，正确理解其观点含义及对自身专业学习的意义；阐述自身看法、意见。c.专题讨论，教师给出专题要求学生分析该文论的本意与思想精髓练习；基本要求：准确合符要求；d.中外文论比较，课堂要求学生练习如何比较中外文论观点思想；基本要求：正确、有现实意义。e.西方文论思想观点领悟、活用，学生学习当代西方文论知识，将西方各派别加以比对探讨等；基本要求：掌握文论在一定文化背景等环境中具有的独特社会艺术文化功能。2.实践过程：课堂教室布置专题，学生分别练习；或教师布置课外作业，要求学生简单写作示范练习，课堂学生演示、讲演；最后教师分析评判。3.主要实验练习题：A.请根据词类活用规律，试举例说明；B．举例说明当代西方文论模式及派别的观点、特点；C.教师例示一篇范文，请学生课堂或课后交流讲解，并说明存在问题，写出读后感；D.课堂学生正对一个专题，课堂讨论；E.学生单独阐述一个思想，可交稿作业练习。4.其它说明：1）．多媒体（互联网查找相关网站西方文论模式派别、释义、概念解答）；2）．参考示范（课后阅读，课堂现场提问解答）；例文由学生课堂讲评（自选或任选，不作硬性要求）；3）．教师定题选材，课堂学生自行交谈，学生讲评，教师归纳；或由学生在互联网、图书馆查找有关西方文论，并举行课堂或课堂外交流讨论学习心得。四、教学方法与手段课堂讲授为主，分章分节，提出预习、辅助作业，课堂答疑，增加学生课堂学习演讲，师生分析评判；带问题式学习，教师结合美术实践，注重名词感念的讲解与领悟教学。鼓励学生有新见解有独立分析思考的现象。五、教学学时分配章节（或内容）讲课习题课实验其它合计1.文论背景、批判美学3.对汉字的通假（掌握）222.心理分析及文论模式223.现象学文论224.存在主义文论2245.解释学、接受主义文论226.结构主义、后结构主义2247.西方马克思主义文论228.后现代主义文论、后殖民主义文论2249.女权主义文论2210.文化研究之文论旨趣22411.生态文学、生态批评文论44合计32六、考核方式与成绩评定标准1、考核方法：试卷