2023年一年级体育说课稿范文

2023年一年级体育说课稿范文一年级体育说课稿范文1

一、教学内容：

嬉戏:看数抱团；小足球：脚背正面运球。

二、教学目的:

学生在练习的过程中体会到学习和熬炼的好处，并在合作中增加竞争和创新实力。

三、教学要求:

知道脚背正面运球的动作方法，初步驾驭运球动作技能，会跑动运球。

四、教学重点:

脚背正面运球的中部；

教学难点:摆小腿脚背面轻推球抬头视察。

五、教学任务:

1、使学生驾驭跑动运球的动作,培育学生的协调性和节奏感。

2、在宽松和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间的沟通与协作。

六、教学方法：

讲授法，直观教学法，集体练习法。

七、教学原则:

符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与敏捷性相结合的原则

八、教学过程:

这节课因为儿童活泼好动,新奇心强,爱好和爱好特别广泛,留意力不集中,简单分散,又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了嬉戏加入训练的方式设计教学过程，下面我通过四个部分来加以说明这节课的内容。

1、愉悦身心：学生成四列横队站立，师生问好，报告人数，检查服装，宣布课的内容和任务；然后做打算活动，做徒手操，发展学生的节奏感及表现力活动身体各关节。

2、育心强体：进行集中留意嬉戏的练习，《看数抱团》，目的是从课的'起先就使学生对这节课学习的内容感爱好,留意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。

3、增知促技：脚背运球是本课的重点,在教学过程中我实行了直关教学的方法和集体练习的方法来进行直线运球的练习,发展身体协调与连贯性，培育学生的跑动运球实力，设计嬉戏式运球项目“十字路口”增加难度又有消遣性，熬炼学生在跑动运球中抬头视察实力。

4、复原身心：学生跳起轻松开心、美丽欢快的集体舞进行放松活动，学生在轻松开心的心情中结束本课。

九、场地器材：

足球场，足球八个，标记桶八个。

一年级体育说课稿范文2

一、教学内容：

脊柱异样弯曲的预防嬉戏：《大西瓜、小西瓜》、击鼓传花

二、教学目标：

仿照性的练习很相宜低年级儿童的心理和生理的特点。仿照操对提高儿童的仿照实力，发展思维扩大学问范围和促进智力的发展都有主动的作用。

三、教学要求：

养成正确的身体姿态。

四、教学重点：

让学生了解到不正确的姿态会影响到体态美也会影响同学的正常生活。

教学难点：怎样养成正确的姿态。

五、教学任务：

1、使学生了解怎样的姿态是正确的。

2、培育学生正确的身体姿态，促进身体各器官的正常发育。

3、发展学生的反应实力。

六、教学方法：

讲授法，直观教学法，分组练习法、演示法。

七、教学原则：

符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与敏捷性相结合的原则

八、教学过程：

这节课因为几童活泼好动，新奇心强，爱好和爱好特别广泛，留意力不集中，简单分散，又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1、打算部分：学生在班级坐好，师生问好，然后进行集中留意嬉戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的起先就使学生对这节课学习的内容感爱好，留意力集中了，有利于全课教学的任务能够更好的完成。

2、基本部分：脊柱异样弯曲的预防是本课的重点，在教学过程中我实行了直关教学的'方法和小组练习的方法来进行站姿的练习，同时依据走动的动作有些简洁、连贵、要领好记的特点，我们实行了音乐进行课堂的电教手段，提高学生的爱好。

在初步驾驭动作的基础上，为了使学生建立对正确身体姿态的性趣，我配上了多媒体图片进行演示使学生更清晰地相识到不正确的姿态对身体的影响，同时激发学生对正确姿态会产生姿态美的情趣，不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，最终进行嬉戏，击鼓传花；目的是发展学生的身体的协调性和反应实力。培育学生团体协作精神。

3、结束部份：学生每组选一名学生进行多媒体嬉戏，学生在轻松开心的心情中结束本课。

九、场地器材：

多媒体设备、录音机。

十、本课的平均心律：80——100%

练习密度：30——35%

一年级体育说课稿范文3

教学目标

1.初步体会各种不同姿态的起跑，以嬉戏化的方式激发学生的学习爱好。

2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。

3.初步养成主动参加体育活动的意识，培育诚恳守信、遵守规则、团结合作等优良品质。

指导思想

1.这是一节依据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，激发运动爱好，培育学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现敏捷多变的教学教法。

2.在课的结构、组织形式、师生参加、嬉戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探究和尝试。

课的设计

一年级的学生对体育课特殊感爱好，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久，又是他们的弱点。依据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有簇新感。经老师的调控，使学生始终保持在状态下学习、熬炼和消遣。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的`实力作为目标和归宿，为学生营造同等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参加、体验、创想、感受，达到目标要求。

教学过程

1.第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。

(1)队列队形

一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱;收，能整齐划一。本课变更了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。

师：稍息!

生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。

师：立正!

生：站直不动是关键。

师：向右看——齐!

生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。

师：向前——看!

生：老师让我向前看，我学老师向前看。出品

运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培育了学生的组织纪律性。

(2)嬉戏《快快找同伴》

嬉戏中学生边跑边唱《跳绳》，在歌声中依据老师发出的信号做出反应，找到同伴。通过这个嬉戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每一个学生都表现得特别主动，有的找不到合适的，还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了胜利，每张可爱的小脸上都有绚丽的笑容。

(3)仿照操

在音乐的伴奏下，老师仿照教材中的五节仿照操，然后依据小学生爱仿照的特点，让学生依据电视剧《西游记》中孙悟空的动作，创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最终在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了《金猴操》。

2.其次教材中让学生在创想练习和嬉戏中找到乐趣，师生同唱主角。

(1)各种不同姿态的起跑

这是本课的主教材，运用5种不同姿态进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热忱仿照起跑姿态，老师也采纳了他们创想的不同姿态起跑，以激发其主动性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿态的细微环节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，快速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1.5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿态，变更一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的方法让学生练习起跑，老师也参加其中，使课堂显得轻松活泼。

(2)嬉戏：《捕鱼》

将教材中的嬉戏《钓鱼》加以改进，更名为《捕鱼》，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生漫步在“池塘”中当“鱼