关于竞聘小学教师演讲稿（3篇）

关于竞聘小学教师演讲稿（3篇）我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思索我的价值；更不是歌手，不能用悦耳的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名一般的小学教师，我要在学问的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美妙的诗篇，我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽的赞歌——我选择，所以我喜爱。

记得十一年前第一次怯怯地站上讲台，同时触及到几十双纯真稚嫩而又布满渴望的目光的一瞬间，我的全部希求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我很骄傲能为孩子们的世界添抹一簇缤纷。然而，这份坚守做人民教师的灿烂心理好像在现实中渐渐减弱。当一个班的班主任，语文的教学担子沉沉地压在我并未完全成熟的肩头的时候，当一个个不谙世事，调皮淘气的一年级的孩子站在我面前扮鬼脸，耍滑头的时候，我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估量缺乏的大孩子，这才真正体验到了教师平凡生活的味道，体验到了其中的艰辛和压力。那时，我苦恼过，迷惘过，苦恼迷惘之后也动摇过，退却过。但有一件事深深地触动了我，使我从迷惘中寻回了自我，在退却时坚决了初衷。

那天是中秋节，是爸妈在家等我吃团聚饭的日子。我正希望放学铃声赶快响起，铃声一响，立刻放学回家。恰在这时，几个调皮包飞速前来报告：教师、教师，盛小峰眼睛里都是沙子！我立刻跟着他们来到学校沙坑，原来几个孩子一起玩沙子，不当心把沙子扬进了盛小峰的眼睛。怎么办，正值我束手无策时，旁边的教师提示说：赶快送卫生院！于是，我把另外的学生托付给这位教师，自己用自行车带着这位学生到卫生院去。

盛小峰疼得直哭，我轻轻的劝慰着他，帮助医生帮他清洗了眼睛，滴上眼药水，一切妥当之后，汗已湿了我的衣服。这时，医生叮嘱我，学生滴上眼药水后，不能立刻睁开眼睛，必需闭着。这可怎么让这位学生回家，虽然我清晰的知道爸妈在等我，但仍毫不迟疑的打算送这位学生回家。这位学生的家离学校很远，有一半路连自行车都无法骑，只好拖着走，为了减轻学生的苦痛，我一边用力拖车，一边讲故事给他听，不知不觉中，他已破涕为笑。等我安排好他，已经很晚了，我只好披星戴月的立刻往家赶，边回家边想，孩子们才7、8岁，每天早上走这么多路来学校听我的课，他们是多么的信任我。而我呢？却在困难面前退缩了，我被深深的震撼了！等我回到家，爸妈已经把菜热过三遍，看到我如此晚归，妈妈又心疼了，禁不住往事重提：当时叫你别选择当教师你偏要当，这倒好，连吃个团聚饭都赶不上！是啊！当时，是我自己执意要当教师的，执意要当一名孩子王。这是我自己的选择。

其次天刚到校，只见盛小峰手捧一束怒放的金桂，向我狂奔而来：教师，这桂花给你！我妈妈的名字就叫桂花，你跟我妈妈一样好！孩子忽闪的眼睛布满了期盼，我收下了这束貌似寻常的桂花，但我更清晰的知道，这桂花包含着一颗怎样的童心啊！我做了这么一件应当做的事，却在孩子的心中有如此高的地位。此时的我仿佛进入了一个从未经受过的世界，这世界是那样的纯一切？我在心底宣誓，既然我选择了这个职业，我就要喜爱这个职业，把工作干好，干情、高雅和真诚。在这个世界里，面对这样的孩子，这样的学生，我还有什么理由不去尽心尽力的培育他们，引导他们？还有什么理由不去为他们献出出成绩来，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔！

从那以后，我一心扑在教学上。学校领导觉得我适合教低段，每年都安排我教一年级。我知道“万事开头难“的道理，领导这样的安排是对我的信任，也是让我对自己过去的挑战。为了孩子，我很少回家看父母，为了孩子，我连结婚都没请一天假。工夫不负有心人，一届届的孩子都用优异的成绩来报答我的辛苦，自己的教学也得到了大家的认可与赞同。

在短短的几年教学中，我深刻的领悟到：教师的价值只能通过学生去连续和兑现，不管是在哪所学校，不管是教哪届学生，我都要把全部的才智真诚地交给讲台下面的人。在他们将来千秋各异的人生里，必定有我或多或少的指引，由于我是他们的启蒙教师。

追求永无止境，奋斗永无穷期。那么，就让我用我的青春和热忱为太阳底下最光芒的职业添上最绚烂的一笔。

关于竞聘小学教师演讲稿2

敬重的学校领导、各位评委：

大家好！

首先感谢学校赐予我这个时机，对我来说，这是一次难得的梳理与反思。从教十年，我既品尝到了教育工作的酸甜苦辣，也学会了理性的思索。为了做好今后的工作，我对个人的语文教学进展了一些反思与总结，恳切期盼大家的指导！

我参与竞聘的是语文教学岗位。对于这一岗位，我谈两方面的思索：

一、关于教师的熟悉

其实，作为一名语文教师是欢乐的，有收获的。欢乐是在以语文的名义挖掘母语所具有的文化底蕴；收获在学生的进步里，以及与他们一起共享母语的精华和内涵。“教学相长”说的就是这个真谛。在我眼中，教师不是蜡烛，而是长明灯。由于我们奉献出的是学问，收获的却是共性迥异的才智。“我的还是我的，他的有可能是我的。”有人视教师为一项职业，我却视之为事业，由于工作之中我寻求到了人生的乐趣。

做一名胜利的语文教师是我最坚决的追求。

二、关于语文学科的熟悉

语文新课标，始终强调语文教学的两大特点：一是工具性；一是人文性，强调语文教学要努力培育学生的语文力量和语文素养、人文精神和人文素养。在实际教学中，我始终秉承这样一种思想，除培育学生听说读写的理解表达力量，我更留意渗透培育学生人文精神和人文素养。

长期以来，我们语文教学，始终在想怎样教怎样教好，却很少有人想：我们究竟应当教些什么？我们究竟为什么教？名人告知我们：既要仰视星空，又要脚踏实地。是的，我们教语文的，确实需要“引领学生仰视天空，学会做人、学会思索、学会学问和技能、做一个关怀世界和国家命运的人”的大视野啊！

语文，作为一门功课的设立目的，在于让学生通过语文的学习，提高我们的理解力量和表达力量。我个人将其总结为：七关：读准字音、认清字形、理解字义，朗读关，阅读理解关、写作关和演讲关。七大习惯，是指观看、思索、查字典、读书、写日记、讲故事、争论演讲。平常假如能有意识去练习、训练，那么他的理解表达力量，就肯定会越来越好。

针对以上思索和熟悉，我会着力做好以下工作：

1、从语文学科特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美小学教师岗位竞聘情趣。

2、想法让学生爱上读书。“兴趣是的教师。”这点大家都知道。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。道理都明白，但要做到，却是很难的。如何让学生喜爱读书、爱上读书？作如下尝试：A投其所好，先放开，让学生自由选择自己感兴趣的书来读；B树立典范，教师可利用闲暇时间读书，潜移默化的影响学生，给学生树立读书的典范；C营造积极的读书气氛，教师可利用课内外一切时机引导学生读书；D教给学生一些科学的读书方法，使学生更有效的读书。如，扫瞄与精读法，圈点批注法，诵读法，默读法，笔记摘抄法，读后感悟法，比拟阅读法等等。并指导学生如何依据需要选择恰当的读书方法。E开展丰富多彩的读书活动，如名篇诵读、故事大赛、读书之星评比、“我爱读书”演讲大赛等。

3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

4、要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。

固然，针对初一教学工作，还应特殊留意以下几点：

1、循序渐进，夯实根底。语文教学因刚从幼儿步入小学，因教学上的一些差异，有一个适应过程，需把大力气让学生适应，特殊是学生自读课文，即指导学生如何学习课文，如何把握课文中的学问。其学习方法的传导特殊重要。

2、“有教无类”不耻视差生，不宠惯尖子生，对学生一视同仁，面对全体，为后期学习奠定良好根底。

最终感谢大家能倾听我的思索。其实，我最感谢的，还是在座各位始终用各种方式赐予我的支持和帮忙。我会连续努力，再接再厉！

关于竞聘小学教师演讲稿3

各位领导、各位教师：

上午好！

我首先感谢领导、教师们的信任和支持，给我这个时机参与竞聘演讲。

我是一名工作在教学一线的教师大专，小学高级，xx市骨干教师，三证一历符合要求，一般话为二级甲等，计算机为现代信息技术高级证。现已执教xx年，我竞聘的岗位是语文教师，我之所以竞聘这个岗位，是由于我具有以下的五个优势：

一、我有一颗喜爱教育事业的心

我明白教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的”享受，有的只是生活的劳碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的才智，用我这颗跳动的炽热的心！面对着一群天真得意的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的沟通着，就在这样的轨迹中演绎出一片绚烂晴空。

二、我有较为扎实的专业学问

自参与工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思索，多讨论，不断地丰富自己、提高自己。在全国、省、市、区论文竞赛中，屡次获奖。由此我坚信我的专业学问对语文教学工作是完全能够胜任的。

三、我有肯定的实践阅历

我深知语文教师在学校根本学科教学中的地位和作用，明确语文教师的职责、任务与标准，明白语文教师所应必备的素养和要求，悟出并实践过较好的方法和策略。学校的领导也特别信任我，让我在#两年间连续带两个毕业班，毕业班成绩突出，其中#届毕业生#在全区毕业生摸底测试中取得了第一名的好成绩。我也因此两次被评为优秀班主任。#年被评为先进教育工，#年被评为优秀教育工。在xx年的年度考核中均被评为优秀。

四、我有较强的工作力量

在教学工作中本着为学生效劳，把爱献给学生的信条，保持作为教师的言行和风度，踏实教学，关爱学生。经过这十三年的学习和熬炼，我的课堂教学组织力量、对教材的整体驾驭力量、对学生把握学问的程度的推断分析力量及应变力量都有了很大的提高，完全能胜任语文教学工作。

五、我有较好的年龄优势

我正值青春年华，身体安康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所喜爱的工作中去。

假设我能够通过竞争上岗，我准备从以下几个方面改良自己的教学工作，提高自己的教学水平。

1、更加科学标准地做好日常教学工作依据实际状况，在顺应课改潮流的前提下，仔细落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。

2、结合语文学科特点和本班学生实际状况，协作学校的校本教研，设计并开展丰富的语文实践活动，进一步拓展学生的视野，培育学生