阅读的心得体会

阅读的心得体会我们从一些事情上得到感悟后，就非常有必需要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？下面是我辛苦为伴侣们带来的7篇阅读的心得体会，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。

阅读的心得体会篇一

近日来与孩子一起学习，读到兴奋时，看到孩子哈哈的大笑，听着孩子“下面呢？下面呢？”的督促声，心里感到很满意。认真想一想，与孩子一起阅读，真的体会许多。

与孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简洁的社会准则，从小就树立乐观向上健康全面的生活学习世界观。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，一切从小事做起，由于生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、嬉戏，让我对孩子的生活学习状况做到心中有数，当孩子不快乐的时候，想法让她快乐，当她在学习中取得成果的时候，准时赐予表扬，赐予她一个充实欢乐的童年，让她在幸福中渐渐长大。与孩子一起阅读，不仅孩子兴奋，我自己也感到很欢乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。当她兴奋的时候，抱着我的头，亲一亲我的脸，说声“妈妈你真好！”，我真的很满意，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很欢乐。

在阅读时，有时我读错了，她能给我指出来，有时她也能给我讲一讲她听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发觉她比我小时候厉害得多，渐渐地发觉互动学习的效果真的不错，学得轻松，把握得也快，有点艳羡她，小时候我们也这样该多好。当然我也有不耐烦的时候，一首诗教了好多遍，可她就不会，气得我真想教训她一顿，可是看到她怯怯的看着我的眼神，那一付可怜兮兮的样子，心隐隐的

有些心疼，心情也就不知不觉安静了下来。

与孩子学习的过程中，有欢乐，也有心情不好的时候，但想一想，这就是生活，这其中的味道只有渐渐品尝，才感到弥足宝贵，总之，在与孩子一起阅读当中，我的收获真的许多许多。

读书心得体会篇二

用了几天时间，把《高校》精读了几遍，真有一种相见恨晚、醍醐灌顶的感觉。

子程子曰：“《高校》，孔氏之遗书，初学入德之门也。”高校是千百年来读书人做学问必读的第一部书，可以说是中华文化的根源，是2000年来士子们做人做学问的标杆。程颐先生还说，高校是做学问第一部，《论语》《孟子》到在其次，学者做学问必需从这本书学起。

高校第一句话“高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，我觉得这条可以作为全部高校的校训，不正是我们所追求的人生的意义吗？再看看当今的高校，仿佛离这三条基本的方向还相差的挺远，高校的训练不仅仅是授人以技，更重要的是授人以道。之后这本书还说了实现这三条基本方向，实现天下大治的方法“格物致知诚意正心修身齐家治国平天下”，而这八条途径又以修身为本——“自天子以至于庶人，壹是皆意修身为本。”假如修身搞不好，治国平天下那是不行能的。

关于做学问，《高校》里引用了一句《诗经》中的话“有斐君子，如切如磋，如琢如磨。”意思是做学问就像磨制一块精致的玉器那样，需要反复的为之，精益求精。做学问如此，磨练德行也是如此。接着又提到了诚意的根本“勿自欺也”，所以说君子在独处的时候，更要当心谨慎，不敢任凭。

最终，《高校》里提到几条关于“治国”“平天下”，摘抄几条经典的，“听讼，吾犹人也。必也使无讼乎。”意思是听案子的最佳状态就是没有案子，有点像中医里的理论“不治已病治未病”，就是大家都没有纠纷了，自然和谐社会就成就了，特别高。还有“国不以利为利，以义为利也。”以利为利，即是以利为目标，那么上下交争利，国危矣！以义为利，即是以义为目标，方为长治久安之道。

走上三尺讲台已有十几个年头，始终担当班主任工作。经受过风雨，也见过彩虹。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。正如培根所言：“读书补自然 之不足，盖天生才能如同自然花草，读书然后知如何修剪移接”。有人云，教给同学一杯水，老师应当有一桶水，但一桶水如不再添，也有用完的时候。愚以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书就成了我教学中最大的乐趣，也让我收获颇丰。

我是一个急性子，尤其刚做老师的时候，面对同学的错误，经常气得火冒三丈，然后再对同学进行一场“暴风骤雨”式地批判，直到犯错的同学泪流满面。但是我知道这种训练方法对同学来说只有几分钟热度，是个短期效应，起不到治本的效果，况且生气对自己的身体、心理都会有很大的损害。通过读李镇西老师的“做最好的老师”一书我明白了“做最好的老师”就要有一个良好的心态，

“做最好的老师“是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”李镇西老师所谓的“做最好的老师”其实是“做更好的老师”，在李镇西老师看来“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的老师”应当成为我们每个老师的生活方式、工作常态和人生追求！感谢您的支持和鼓舞！

回想自己这几年的班主任工作：当我板着脸，故作严厉 ，装出一副“师道尊严”的样子时；当我在全体同学面前批判一个同学，杀一儆百时；当我远远地看着他们，而不是溶入孩子们中去时，我并没有获得他们的多少敬重、爱戴。反之，只是一个布满笑意的眼神，一个布满温情的动作，一句爱护的话语，无形中拉近了我与同学们的距离。当读到李镇西老师“老师的尊严是同学给的”这本书时，我很震撼。正像书中所讲：“老师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是同学对我们的道德确定、学问折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲同学的尊严来换取自已的尊严时，同学根本不会买账，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们‘无视’自己的尊严，而努力追求高尚的品德、精彩的训练、真诚的感情，并随时留意维护、敬重同学的尊严时，同学会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”

作为一个任课老师，我努力提高上课的基本功和自身的专业素养，合理设计课堂结构但有时教学实绩并不是特别突出，问题究竟出在那里呢？百思不得其解。当读到苏霍姆林斯基的“关于和谐的训练的一些想法”一书，听过那个不走运的农夫奥麦尔柯爷爷的故事后，我知道了我忽视了种子与耕地的关系。不处理好种子与耕地的关系，你讲得再精彩，也是孤芳自赏。因此，我们在细心备好课的基础上，应当花大力气做好同学的思想工作，把地耕松、耕好。只有这样，才能实现苏霍姆林斯基的抱负：使每一个同学把追求智力充实的、丰富而完满的精神生活当做自己最重要的抱负，使每一个同学在从学校毕业的时候都能带走渴求学问的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。

读过这些好书，我想到了高尔基的那句名言：读书，这个我们习以为常的的平凡的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的宏大才智相结合的过程。其实一个优秀的青年老师应当知道的何止这些，应当知道并应当做到还有许多许多，让我们瞄准一个目标，带着一颗爱心，放开博大的胸怀，在书海里游览，在教海里探究，信任我们肯定能够带着我们的同学，一起渡到人生的彼岸。

读书心得体会篇三

克洛德：看完巴黎圣母院的第一个念头是：巴黎圣母院是讽刺---的吗？关于克洛德的两个分析，第一个就是---对他的葬送。可以说，他完完全全是被给毁了，他恐惊女人，认为女人就是种罪恶，女人是”巴比伦的女儿“，自然的生理需求在他看来是通向地狱的斜坡，对他的迫害不限于生理，还有精神，“给爱神吃了毒药，当然还无法杀死他，却使他堕落”，这是尼采的箴言。

纯净的爱情在克洛德看来是邪恶的堕落，对女人的爱使他有剧烈的负罪感和困惑——“天使般的爱斯梅达拉。.。但她不是来自天堂，也不是地狱。.。而是火焰，她会毁了我的”他能感受到爱的美妙，却又感到---道德对他的鞭笞，因而特别苦痛，寻常人——对---道德不那么遵守的人，是不会受到这样大的苦痛的，而克洛德偏偏是---的教士，一个极端遵守，信奉它的人，这样的苦痛也就可想而知了。他甚至把爱斯梅达拉的名字和圣母玛利亚放在一起，虽然是无意之间。

阅读的心得体会篇四

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢乐之家，我们崇尚欢乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。”

这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目进行了仔细讨论，还抽空学习了很多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。

二是选择读书姿态。我们实行了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。

四是做好导读预备。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，由于阅读时间不长，还要留意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。

“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和制造的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。

阅读的心得体会篇五

这个寒假的气象却是不错的，阳光亮媚，晒得人暖暖的，这样的境况实相宜泡上一杯香茗，读上一本好书的。

好书如斯多，从其中挑出一原先也绝责难事，在书架上翻检的时候，眼光不禁的。被鲁迅先生的《朝花夕拾》而引，信手拈来，这个明媚的午后就由它陪我了。

略了翻看了这本集子，文章未几，仅十篇。读完小引之后，便决议顺着文章的名目一片一片的读下去。

第一篇的题目叫做《龚鼠》。鲁迅当时的文章是极有思维的，这题中的猫鼠狗自然 也绝非是去写那猫鼠狗的各种秉性，而是借猫鼠狗这三个动物来借喻时下的人们的生活意识状态。虽说本文的题目为《龚鼠》，而先生的众多笔墨都用来写自己的“仇猫”。

先生仇猫有很多的理由，猫的`秉性和一些人很相像，看似灵活，实则隐蔽着“妖气”；先生还是既不喜爱猫的叫唤声的，听到猫的叫嚷先生总要嫌烦，而这个猫则是更像及了那些与先生叫嚷的“名人”，先生自是要去仇猫的；还有一条也是先生仇猫的原因，凡是猫若是捕食到比自己弱小的动物就尽情摆布，直到玩厌了，才吃掉，这却是和当时一些人的做法无二的，一旦手中有了他人的痛处，必是会就想尽方法缓缓地熬煎别人，自己享受着其中的“乐趣”。

这是何等病态的一种社会形态，笑人无妒人有，那的确是先生生活的那个时代的哀思。先生仇猫实不是口头，先生凑合猫自有一套措施。开端只是从家中养的一只花猫下手，一一推广，以至之后猫都素来不濒临先生了。文章至此，先生的立场已是明白至极了，而此时，先生笔锋一转，又引至了一只他收容的小隐鼠，隐鼠与那些比“名人名教学”还轩昂的鼠是毅然不同的，而先生的这个小隐鼠仿佛也是葬身于猫之口中，随之后得悉是长妈妈所谓，然而，先生和猫之间的抵触实不能“相逢一笑泯恩仇”了。

细细咀嚼，先生所言的狗鼠猫，其实就是代表了先生所生活的时代的三类人。先生用极其细腻的笔法刻画了这三个阶层，先生正是以笔为，鞭挞了那个时代的“名人”，表达了自己对于那些生活在底层的弱者的怜悯和支撑，而那些“名人”各种媚态，对弱者的各种熬煎，先生也不屑一顾！

先生的文章或许我还读不懂其中的真味，但是却能深切的感想到先生对那个日渐浑浊的世道的无奈与悲切，他用他的舌战斗着，抢救着气息奄奄的中华民族。

向先生致敬！

阅读的心得体会篇六

自从上幼儿园，多多的读书习惯也开头培育了。孩子的想象力不是与生俱来的，需要通过直接或者间接的体验获得。绘本能关心儿童养成用图像思索的习惯，常常阅读绘本书可以培育儿童良好的图像概念，提高思索连贯性，丰富想象力。

在幼儿园开展图书漂流活动，能让孩子看到更多精彩的绘本书。每周五我下班到家，多多就会说：“妈妈，老师又发书了！”我知道，发的是小伴侣们漂流的书。我会先告知多多这是谁的书，我们要保管好，可不能损坏的。每次我给多多讲一遍故事，然后提几个简洁的问题，比如读了《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，我问多多：“你怕鳄鱼吗？”“鳄鱼怕什么？”“牙医怕什么啊？”我会让多多先举手再回答，盼望这样培育孩子举手发言的习惯，不知道多多在幼儿园上课会不会举手发言呢。遇到多多感爱好的书，他会自己再看一遍，比如读《小猪变形记》，我读完一遍，多多说：“妈妈，我自己看吧！”孩子能尝试着自己去看一本书，看着他用心地看一本书，还不时讲着什么话时，我真兴奋。

除了阅读漂流的绘本，我又和多多一起阅读了许多绘本故事书，我发觉许多优秀的绘本书在潜移默化中影响着孩子身心的健康进展，孩子慢慢建立起自己的推断标准。比如读了《大卫，不行以》后，多多不在家里踢皮球了，他说：“会把东西打坏的。”我掌握他吃零食，他也没有很大的意见了，他说：“妈妈，不能像大卫，肚子里东西太多了，会爆炸的。”

现在基本上每天晚上睡觉前都要讲一个故事，大多是我讲，孩子听，有时孩子自己看。我盼望他爸爸也能给他讲故事，有一次他真的在听爸爸讲漫画书《父与子》，这是他最喜爱的一本漫画书。我也把多多读过的书整理出来，以后等他识字了，看到自己原来读过这么多书，多有成就感啊！

小小图书漂流，带给孩子是多么大的变化啊！盼望幼儿园三年始终能有这样的活动，盼望孩子在绘本故事中懂得更多道理，欢乐成长！

读书的心得体会篇七

高尔基认为书籍是人类进步的阶梯；杜甫认为读书破万卷，下笔如有神；莎士比亚认为书籍是人类学问的总结全世界的养分品；托尔斯泰认为书籍是才智的钥匙；林海音认为人是吃饭长大的，也是读书长大的；季羡林认为小的时候应当多读些闲书，当今的人要中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿；尤安艾肯认为走边天下书为侣，书是她的好伴侣，书是她的家，书是她随时想去就去的故地；叶文玲认为书是她的“长生果’’，没有书就写不出好的作文。可是我认为书是一个无穷无尽的大宝藏，里面有着许很多多的学问，让我们一身受用不尽，