如何提高语文教师的人文素养-礼仪知识

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐如何提高语文教师的人文素养-礼仪知识如何提高语文老师的人文素养-礼仪学问

如何提高语文老师的人文素养

所谓“人文”，是一个具有动感的概念，各个时期各个人的定义不同。我认为在教育的范畴当确定为“人文科学”（诸如政治、经济、历史、哲学、文学、法律学等）；而“素养”不容置疑，确定是由“力量要素”和“精神要素”组合而成的。其实，对于人文素养的理解，关键要搞清人文素养的灵魂，它并不是我们平常所指表现出的各种“力量”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，人文素养的核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这就是通常所说的“人文精神”。这归根究竟其实是一种为人处世的基本的“道德观”、“价值观”和“人生哲学”，我们所提倡的科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。在教学中老师的人文素养就是引导同学追求自我人生的至善和社会的美妙境界，告知同学推崇人的感性和情感，让同学明白人的想象力和生活的多样化。主见同学思想自由和共性显扬是人文素养的鲜亮标志，它以人的价值、人的感受、人的尊严为万物的尺度，以活生生的人来对抗虚无的幻想。打造老师特有的先进育人理念。

理解“人文素养”，遵循字面内涵表述组合意义就是最实际、最便利的途径。老师首先要正视自己，端详自己，尤其是要不断丰富和进展自己的心灵世界。鲁迅先生说：“从喷泉里流出的都是水，从血管里流出的都是血。”老师力争要用自己的人格塑造同学的人格，用自己的精神培育同学的精神，使同学从心灵的深处流淌出人文精神。没有人文精神的教育是失败的教育。鉴于此，我看所谓的“人文素养”，即“人文科学的讨论力量、学问水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——人的内在品质”。

我曾听过刘桂秋教授的讲座，教授清晰地告知我们人文素养是师德素养的重要内涵。老师就是要通过人文学科的教育、人文精神的熏陶来渐渐完善。学校语文老师的人文素养的提升关乎同学素养，所以人文素养对于老师来说极其重要。多年的教学让我糊涂地熟悉到要想高质量地完成语文教学任务，就必需遵循语文学科特性，从各个方面积累自己的人文底蕴，提升自身的人文素养，以人类文明的传承者的身份去探究文本中所体现的人文精神，使同学能够在语文学习中感受到人类薪火相传的精神力气。

提高语文老师认为素养的方法

人文素养的提高靠不断的学习，现代社会是学问的社会，假如没有适应时代的学问作为支撑，那么必被社会所淘汰，世界上绝大多数国家都提倡公民终身学习，老师更不例外。我喜爱读书，读书是我的习惯和爱好，是茶余饭后的必修。我认为没有广泛的阅读作为坚厚的基石是决不能圆满完成教学任务的，语文学科涉及到各个课程，面不行谓不广，可以说方方面面都体现在不同形式的课文中，传统语文教育重视人文性，古代儒家的“仁义”，近代教育家蔡元培道德教育为中心理论，陶行知力奉“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。所以语文教育忽视人文精神传承，不重视也不懂得个人修身立德重要性，一旦当同学走上社会，进入各行各业后必将造成道德水准下降，从而导致国家、民族、集体、公民道德意识越来越淡薄，这种状况的产生当然与大气候有关，责任不全在教育，但学校教育尤其是负有传递道德文明的老师难咎其责。

现代的教育行家们也都深刻地熟悉到这一点，从教材的选定可以看出，现行语文教材蕴含丰富的人文因素，如，由于语言文字是形成民族基本要素之一，所以语文学科语言教育让同学在感受着本民族文化品尝同时也在品尝一段历史、一份哲理、人格，其人文性是不言而喻的，再如学校语文识字教学来说，同学能够正确理解和运用祖国语言文字是喜爱祖国的表现，是维护民族尊严、民族感情的表现，假如说识字教学中人文性不行低估，那么阅读教学中人文因素就更胜一筹了，翻开苏教版学校语文课本，浓郁人文气息扑面而来，这里就不一一累述。因此，老师要胜任教学没有广博的学问是万万不行的。所以我就通过广泛、扎实而长久的阅读给大脑源源不断供应信息量，转变传统的思维方式，转变传统的猎取学问的手段，培育自己猎取信息和处理信息的力量，从而转变自己的生活方式和学习方式，将人文学问转化为人文素养，以此提升自身人文素养。

在广泛阅读，不断学习的同时，我经常联系实际进行思索，我深深地懂得只有苦思才能有所大悟，才能有布满才智的灵感，才能有丰硕的收获，创新的东西才能消失。连续反复，才会绽放出五彩缤纷的`花朵。

与同事，与专家，与同学思想沟通，进行激烈地交锋辩论，他山之石，可以攻玉。途径多样的充实，人文素养的质量必将更上一层楼。平常做到细心策划，布局谋篇，针对实际状况要做好活动的预案，让同学从思索中获益，从生活中感悟，长此以往，积沙成塔。老师的乐观引导要循序渐进，这样，人文素养的高楼大厦定会巍然耸立。

我始终坚信，老师行为就是老师内心世界的再现，它必定包涵了老师的人文素养，老师的亲身实践影响着每一个同学，老师的人文素养在同学的身上必定有所体现。因而以身作则的重要性不言而喻，谁都懂得一个教育者，既是德育规范的宣扬者，学问的传授者，更是道德的实践者，优秀文化的体现者，师者，传承文明，改造自然，创新世界。其中，人文素养是不行缺失的重要因素。张家港外国语学校的理念有一个恰当的诠释：“以抱负的教育实现教育的抱负，让将来的英才赢得英才的将来。让老师的人文素养真