Unit2LastweekendLesson3（教案）人教PEP版英语六年级下册

学科英语年级六年级课题Unit2Lastweekend(Lesson3)教材版本书名：人教版小学英语（三年级起点）执教教师教学目标一、语言能力目标：：slept-sleep,read-read,had-have,see-saw以及相关词组：readamagazine,hadacold,sawafilm,能够理解以下单词：magazine并能正确发音。2.能够理解并熟练运用一般过去时态的时间标志：lastweekend/lastnight/yesterday…3.能理解一般过去时态的意义并能在情境中正确运用核心句型：Didyou…lastweekend?二、学习能力目标：1.能理解语篇内容，按照正确的语音、语调以及意群朗读并分角色表演对话。2.能正确运用所学核心功能句并能在正确的语境下与同伴进行交流上个周末的安排。三、情感态度目标：了解身边的人的周末安排并学会关心他人。教学内容一、教学重点：：slept-sleep,read-read,had-have,see-saw以及相关词组：readamagazine,hadacold,sawafilm,能够理解以下单词：magazine并能正确发音。2.能够理解并熟练运用一般过去时态的时间标志：lastweekend/lastnight/yesterday…3.能理解一般过去时态的意义并能在情境中正确运用核心句型：Didyou…lastweekend?3.能够熟读并理解课文文本。

二、教学难点：能在正确的语境下理解并运用一般过去时态以及不规则变化动词与他人交流上个周末的安排。教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容课题P1主题页1.Greeting.2.Introducelearningaims.【设计意图】：通过对课时目标的介绍，让学生对本课内容有所了解。2情景导入、激活旧知P2-3图片视频游戏热身，巩固旧知，引入情景呈现PartALet’slearn部分所学单词和词组，利用游戏“Sharpeyes”带领学生复习旧知，激发学生学习热情。【设计意图】：游戏热身，巩固旧知，引出后续学习的内容。P4图片问题导学，初步感知课文整体语篇Task1:Watchandanswer:WhatdidAmydolastweekend?WhatdidJohndolastweekend?学生观看视频，回答问题。【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词回答问题并初步感知对话内容。P5图片呈现新知，教读重点单词WhatdidAmydolastweekend?----Shereadthenewfilmmagazine.教读read-read,区别读音，教读magazine，图文结合理解意思WhatdidJohndolastweekend?----Hestayedathomeandsleptallday.教读sleep-slept，图文结合理解意思Whatdidyoudolastweekend?（呈现多个选项供学生参考回答）Whatdidyoudolastnight?【设计意图】：替换练习中巩固本单元的重难点句型以及学习不规则变化的动词过去式：read-read,slept-sleep，强化知识。P6图片问题导学，深入理解课文语篇Task2:Watchandanswer---DidJohnseeafilmlastweekend?学生再带着新问题，进一步感知课文。【设计意图】：利用问题，引导学生深入理解课文语篇，以及学习不规则变化的动词过去式：had-have。P7-8图片视频呈现新知，教读重点句型Task3:Watchandanswer:DidAmyseeafilmlastweekend?DidAmylikethefilm?学习新句型。【设计意图】：利用问题，引导学生深入理解课文语篇，以及学习重点句型：Didshe/he…?P9-10图片知识操练，巩固新知Task4:Let’spractise:Didyou…?----Yes,Idid.----No,Ididn’t.【设计意图】：利用对话形式操练重点句型，巩固新知。P11图片语篇的时态标志词学习【设计意图】：利用课文文本深入理解一般过去时态的时间标志词4能力拓展、学用结合P12图片多种练习，知识渗透1.Let’sretellthestory.带领学生复述课文。【设计意图】：练习促进巩固，多样的活动让学生感受学习的乐趣。P13-14图片知识总结，强化巩固Let'ssummarize---一般过去时态的含义，不规则变化的动词过去式【设计意图】：带领学生进行知识总结，再次巩固强化重难点知识5作业设计P15图片Homework基础作业：1.Readthetext.朗读课文。2.A