敬畏生命 部编版道德与法治七年级上册

8.2

敬畏生命学习目标1.培养珍爱生命、感激生命、敬畏生命的情怀,树立正确的生命道德观,增强生命的责任感和使命感。2.培养对生命问题的辩证思维能力;能够结合社会热点思考敬畏生命的表现与意义。3.正确认识个体生命与他人、社会、人类的关系明确自己生命的使命;懂得生命至上的内涵,了解生命之间休戚与共,学会珍惜自己的生命,还要关心爱护他人的生命。情境导入欣赏视频《力克胡哲励志故事》如何敬畏生命？思考即时巩固1.当我们对生命怀有____________时，我们就会珍视它。我们的生命都是___________，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，__________________。2.敬畏生命，让我们从对________________走向对________________，使我们意识到每个人都需要__________________。自已生命的珍惜他人生命的关怀与他人共同生活敬畏之心宝贵的生命价值高于一切生命至上1探究分享欣赏视频《

812爆炸事故救援现场》，理解生命至上。探究分享视频《东方之星沉船事件》，理解生命至上。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。Ⅰ.生命是脆弱的，也是坚强的清明祭祖烈士纪念日向人民英雄献花篮及时点拨思考：1.你如何回答陶行知的困惑？2.陶行知的警言告诉我们什么？1.在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。2.生命价值高于一切。当一个国家和民族真正做到尊重人的生命，就是国家真正强大的时候。1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话:“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命!”陶行知看到当时中国的社会现状，“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”;同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑:这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存?这矛盾的社会该怎样解释?为此，陶行知发出了振聋发聵的警言:“中国要到什么时候才能翻身?要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来!”探究分享当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。Ⅱ.生命价值高于一切及时点拨探究分享欣赏视频《最美医生》，理解生命至上。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推已及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。Ⅲ.珍爱他人的生命及时点拨仁者爱人，推己及人“爱人利物”是中华民族传统美德，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带,在抗击疫情过程中得到充分彰显。生命至上二、休戚与共探究与分享

1.敬畏生命，要意识到生命是平等的、紧密联系的。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。怎样敬畏生命？思考：人们为什么要做出这样的行为？2020年5月25日，美国明尼苏达州明尼阿波利斯市一名警察在逮捕非裔弗洛伊德时，将其按在地上，用膝盖顶住脖子。据报道，警方的执法监控录像显示，弗洛伊德被逮捕时，警察用枪指着他的头，弗洛伊德惊恐万分，乞求警方不要开枪。在被推进警车前，弗洛伊德哭泣着说自己有幽闭恐惧症，却被警方无视。最终，他喊着“我无法呼吸”，直到被警察跪压致死。美国黑人弗洛伊德遭跪压致死探究与分享同学们对美国黑人弗洛伊德之死有什么感想？P97思考：1、以下四个情境分别带给你怎样的感受？

2、你能从上述不同的情境中，发现哪些共同的态度？感受到同学的帮助和友谊感受到尊老的美德感受到关怀与温暖

感受到了尊重的力量②我们只有不漠视自己和他人的生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。1、从教室里面开门时，要慢慢推开，以免撞到外面经过的同学；关门时，要看看后面有没有同学。2、要弯下腰，轻轻放，而不是丢进去。3、和小朋友交流表情要温柔，看他们喜欢玩什么，根据他们的喜好和他们交流。我们可以这样做：最美的逆行：思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友，称这是“最美姿势”。照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。一天下班后，他开始巡视病房，这时急诊来了位脑溢血患者急需手术。为了便于彻底清除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎，手术时间长了，只能选择跪在地上为患者手术。4个多小时的手术时间，赵光元跪了近两个小时。探究与分享思考：赵大夫本已下班，却跪着做了四个小时的手术，说明了什么？

3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。2.如何敬畏生命？（与他人休戚与共）（1）敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）当我们内心自愿选择敬畏生命，能够与周围生命休戚与共时，就走向了道德的生活。1.不漠视自己和他人的生命——尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人2.对生命的敬畏是内心的自愿选择。3.从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。如何敬畏生命？拓展空间：现实生活中有哪些漠视生命的现象？积极锻炼身体遵守交通规则抽烟喝酒给老人让座通宵打游戏远离毒品酒后驾车生病及时就医同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦遇到挫折，不放弃生的希望不在公共场所抽烟......

作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？请选择：你会怎么做？为什么？1.公交车上遇到老人，孕妇。2.同学因受伤或残疾，行动不便。3.同学邀约你打架斗殴。4.过马路时，是红灯，但没有车。拓展空间有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。

谈谈你对这两个观点的看法。

心存对生命的敬畏，才可能知道自己对待生命能做什么，不能做什么，知道自己应该惧怕什么，珍惜什么，肯定自己慎重对待生命的态度，与周围的生命休戚与共，提升自己的道德品质和生命观。课堂小结敬畏生命生命至上休戚与共（1）敬畏生命，我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。①生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。12021年7月21日，习近平总书记对防汛救灾工作作出重要指示。他强调，当前已进入防汛关键期，各级领导干部要始终把保障人民群众生命财产安全放在第一位，最大限度减少人员伤亡和财产损失。这表明党和政府（）①坚持以人民为中心的发展思想②敬畏生命，重视人民群众的生命健康③把实现同步富裕作为奋斗目标④引领全体人民携手迈入全面小康社会A．①② B．①③ C．②④ D．③④课堂练习A2【2021•云南模拟】2020年10月15日，“人民至上，生命至上”抗击新冠肺炎疫情专题展览在武汉市启幕，人潮涌动，热闹非凡，1100余张照片、1000余件实物展品、45个视频、33处大型场景等6000余项各类展览要素，完整地再现了疫情发生、生命救治、封城封省、八方驰援、有序重启、疫后重振等不凡历程。这让我们体味到（）A．生命至上，要敬畏生命B．生命来之不易，要尽情享受生命C．他人的生命比自己的生命重要，要珍视他人的生命D．要养护精神，活出生命的精彩A32020年4月4日，中国传统的清明节，北京天安门广场的五星红旗降半旗，向在2020年抗击新冠肺炎疫情中牺牲的烈士和病逝同胞致哀。此前一天，中国官方发布公告确定，4月4日举行全国哀悼活动，在此期间，全国和驻外使领馆下半旗致哀，全国停止公共娱乐活动。这些行为体现了_____的情怀。（）A．接续生命 B．挽救生命 C．敬畏生命 D．守护生命C4某中学七年级（3）的同学开展了以“生命的思考“为主题的班会活动。【诗句生命】班上同学收集了一些关于生命的诗句，班长小年在班会上跟大家分享了下面两句：①盛年不重来，一日难再展。②人生天地间，忽如远行客。【疫情悟生命】新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动人心，疫情发生后，党中央、国务院高度重视。习近平强调，生命重于泰山，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。（1）小年分享的两首诗分别体现了生命的什么特点？生命还具有哪些特点？（2）“生命重于泰山，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”体现了什么情怀？为什么要这样做？（3）疫情来临，让我们发现了生命的可贵。我们应该如何敬畏生命？参考答案：（1）不可逆的、短暂的；来之不易的、独特的。（2）生命至上。①生命是脆弱、艰难的，坚强、有力的，崇高、神圣的。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，生命是宝贵的，生命价值