2023年小学劳技教学工作总结篇

2023年小学劳技教学工作总结篇小学劳技教学工作总结1

劳动创建了世界，劳动创建了人，劳动创建了美。生产劳动是人类生存，繁衍和发展的基础。

小学劳动教化课程是小学各科中的基学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好，培育主动的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，肯定要具有集体活动的`色调，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动爱好，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者。在儿童的精神世界里这种须要特殊剧烈。"每个学生总是希望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。

老师应尽力满意学生的成就须要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，老师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的学生，他将终生受益。英国教化学家斯宾基说过："求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，刚好无人督促，也能自学不辍。"创新是学问经济的源头，"是一个民族进步的灵魂。"劳动技术教化与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和发展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、实力诸方面培育学生视察力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育学生的创建意识。

总结一学期的工作，我坚信，只要劳技老师意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持"教、学、做合一"，主动创建条件，劳动课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花，而且常开不败。

小学劳技教学工作总结2

本学期，我担当五年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。

劳技学科在学校历来是“杂科”，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的相识，我先从培育学生的认知实力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的`成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“潜能生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础学问有了稳步提高。

小学劳技教学工作总结3

本学期，本人兼任七—九年级的劳技教学工作。本学期即将结束，在惊慌劳碌的半年中，我在搞好八年级数学教学、教研组工作的同时，努力搞好劳技教学工作，付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作状况总结如下：

一、激发学生劳技活动的爱好。

让他们体验到劳技活动的欢乐劳技学科是非统考科目，又要付出辛苦的劳动，许多学生不情愿上劳技课而且对上劳技课特别反感，因此提高学生劳技活动的爱好和主动性是特别必要的。为了端正劳技教学的学风，提高学生对这门学科的相识，我先从培育学生的认知实力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如：如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电修理等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到劳技学习的胜利与欢乐。

二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。半年来，学生们原本薄弱的基础学问有了稳步提高。

三、胜利的阅历

1、通过开展劳动技术教化，绝大多数学生学会了生活自理实力；住宿1

生能把宿舍整理得更干净卫生。

2、通过开展学农种菜实践活动，绝大多数学生了解了部分蔬菜的习性及生长季节，驾驭了蔬菜的种植方法，学会了蔬菜的栽培技术。

3、通过开展种植兰草花实践活动，大部分学生能够通过课堂教学相识和了解兰草花栽培、兰草花习性和兰草花盆景的基本学问；驾驭了兰草花的'栽培技术及了解了兰草花的发展前景。

4、通过木工制作及课桌凳修理的实践活动，大多数学生了解了木工的基础学问，学会了简易木工制作技能。

5、通过无线电修理的实践，大多数学生了解了无线电修理的基础学问，培育了学生简易无线电修理技能。

6、通过手工制作和剪纸活动，绝大多数学生驾驭了一般手工制作和剪纸的技能和技巧，而且在制作过程中有所创新，涌现出许多优秀的作品。

四、存在的不足及努力方向

1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行。

2、活动项目不够详细，没有长期发展的项目。

3、活动项目没有创新，不能很好地熬炼学生的劳动技能。

4、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便。

5、部分学生的一些不良学习方法和习惯，很难变更。

6、一学期来，没有完成几件优秀劳技作品。

总之，今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，改进教法，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；多给下一代传授劳技学问，把我们的下一代教化好，培育好，力争使每一个学生成为社会的有用人才。

小学劳技教学工作总结4

1、通过教学，使学生了解十字绣的制作方法，学会制作十字绣作品。

2、培育学生动手动脑的实力，能较娴熟的运用针法。

3、培育耐性细致的`良好品质，用作品装饰房间，激发学生自己动手创建美妙的生活。

教学重点：学习制作十字绣小饰物。教学难点：制作方法。

教具打算：生：绣针、花线、厚布、铅笔、彩笔、小圆竹绷等。师：半成品、成品若干。教学课时：二课时教学过程：

一、嬉戏导入：

1、出示十字绣小饰物作品，让同学们玩一玩，激发学生的制作爱好。

2、出示课题。

二、探究学法：

1、看书第16页，看看制作的步骤有几步？学生回答。

在方格布上画一个图案。

2、通过探讨和看书引导学生。

指导学生：为了使作品的针脚匀称，连接紧密，线拉平，应当如何绣？

老师示范。

3、学生试做，可以两人合作。

4、展示绣制作品，沟通制作体会。

5、老师对学生提出的方法进行总结，请学生再一次进行加工。

三、制作小斑马

1、看书中的图示，画图。留意尺寸要根据图上所示。

2、学生试做。

3、老师辅导，发觉问题即使解决。

板书：6.十字绣小饰物

缝制十字绣小斑马

课后反思：

其次课时

一、沟通制作的作品。

学生展示作品，沟通制作心得。

二、制作小斑马。

1、看书第17页，按图要求绣好。

2、学生试做。

3、老师辅导。

三、评价作品

（1）以小组为单位，评价作品。

（2）比一比，看谁的十字绣作品绣得好。

板书：6.十字绣小饰物

（1）画图案，配颜色；

（2）上绷刺绣，完成作品

课后反思：

小学劳技教学工作总结5

教学要求：

1、通过教学，使学生学会制作鞋垫坯的制作方法。

2、培育学生自己动手设计、制作的实力。从制作中体会到劳动的乐趣，知道劳动创建生活。

教学重点：学习制作鞋垫坯。教学难点：制作方法。

教具打算：生：白布、旧布料、旧鞋垫、厚纸、剪刀、笔、直尺、针、顶针箍、白线。

师：半成品、成品若干。教学课时：一课时教学过程

一、故事导入：

1、谁知道有关缝制鞋垫坯的故事，请说说看。

2、现在是用什么方法来完成这样的`事呢？

二、探究学法，尝试完成。

1、看书第19页，看看制作的步骤有几步？学生回答。

三、尝试制作。

1、旧鞋垫画样、剪下。

2、剪布壳。

指导学生：照样子剪出同样大小。

老师示范。

（1）、学生试做，可以两人合作。（2）、展示所剪的图样，沟通制作体会。（3）、老师对学生提出的方法进行总结，请学生再一次对图样进行整理。

3、剪布壳两面的布。

4、缝鞋垫布片。

沿着边线用回针法缝合。留意：鞋垫布要重合对齐。

5、鞋垫布翻面、压平、缝合。

（1）、看图，自己尝试。

（2）、想想除书上的方法，还能想出其他的方法吗？

6、制作另一只鞋垫坯。

7、整理完成作品。

板书：

8、缝制鞋垫坯

画样剪轮廓剪布壳缝合

课后反思：

小学劳技教学工作总结6

劳技课，旨在培育学生的劳动观念和技术素养，培育学生"会动手、能设计、爱劳动。"使他们成为具有创新精神和创建实力的新人。本学期我们依据课程目标和我们年级学生的年龄特点来，制定了本学期的劳技安排，通过一学期的实践有如下的收获：

1、转变教学观念，实施学科创新教学

课堂上我们变更了过去那种以教材、老师、课堂为中心，以教代学，教给学问重结论、轻过程，缺乏教学创新实力的培育过程的方式。让学生自觉探究、不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，加强老师点拨下学生主体性的实践过程性，重视激发学生的求知欲和探究爱好，引导学生在实践中发觉问题、分析问题，从而取得解决实际问题的胜利体验。

2、主动创设问题情景，挖掘学生创新潜质

爱好是人主动相识事物或关切活动的心理倾向，是学习活动的机制。因此，我们在活动中重视学生爱好的培育、开发和利用。在教学中，创设实际的技术活动或技术成果情景激发学生的学习爱好，就会加大思维训练的力度和培育学生的创建性思维。让学生自己想象设计一个造型，而不是老师固定一个模式。在学生的想象设计中，老师要留意激励每个学生自信，敢于独树一帜，敢于展示特性，敢于追求胜利。只有这样，才能表现出学生的创新实力。这样学生学得主动、生动，自然会品尝到学习的乐趣，胜利的喜悦，自然会有信念再去追求十次百次的胜利，学生创新实力也会随之得到培育和提高。学生做好后，我们又布置了展示台，把学生的作品展示出来，组织观看评议、评比，以此来提高学生的鉴赏实力，审美情趣。再次感受胜利的喜悦。

3、引导学生自主学习，发展学生的创新实力

在我们提倡"让课堂充溢生命的活力"的时候，就意味着要学生能主动地参加学习，也即把学习的自由还给了学生。试想一下，假如我们把每件事情都手把手地教学生，或者要他根据老师的规定来按部就班，我们的学生怎么可能有主动参加的主动性和发觉、发展的机会，创新精神和实践实力又何从培育？当然，留给学生自由，并非放任自由，老师在努力为学生创建"自由"的同时，应正确把握教学的流向，给学生以恰当的"规范"。

4、刚好多元的发展性评价，是激发学生创新欲望的动力

教化心理学探讨证明：正确的评价，适当的表扬和激励，可以激发学生的上进心、自尊心。要培育每一个同学的创新精神，就必需以正面激励为主。小学生具有很强的表现欲，但也有一些学生，怕提问或作答时出现差错，同学笑话。不敢大胆、放手去表现，此时老师应擅长找寻课堂的兴奋点，激励学生大胆地提问，支持学生独树一帜的创新精神，培育学生独立思索的学习方法，把学习的主动权交给学生，充分发展学生的特性。我们说创建力人人都有，我们的学生个个聪慧，老师要捕获学生在学习过程中出现的.一个个小小思想火花，或用亲切的言语或用会意的微笑、赞许的目光等身体语言，刚好赐予确定。即使有些是错误的想法、回答，老师也要不失时机地赐予主动评价，使学生时时有一种开心的心理体验，感受到劳动本身的乐趣。让创新的学习气氛充溢整个课堂，最大限度地发挥每个学生的想象力和创建力，真正体现学生是学习的主子。因此，老师的热忱激励，无疑是一种强大有力的催化剂，可以激励学生，活跃思维，从而更好地培育学生的创新精神。激励评价的方式，可以用口头表扬，作业加分，发奖状，评比小能手等各种形式，对学生的参加刚好赐予确定；也可以常常在课堂上展示学生的优秀作品，以及虽然有缺点但有创意的作品。给他们以激励，爱护他们的奇思妙想，那么，他们会对学习充溢着渴望，也在渴望中激发了他们的创新精神，使不同层次的学生都能获得"跳一跳"摘到果子的胜利和喜悦。

经过一学期的探究与实践，我们深深地体会到：老师必需敬重学生的特性，激发学生的爱好，开展创建性的教学活动，使课堂形成一种和谐的环境；使每个学生都能够自主地、生动活泼地学习，只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能。

小学劳技教学工作总结7

为更好地更全面地实施素养教化推动教化发展。按国家教化部的课程标准：开齐开足试验教学课程，引导学生基本完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践、试验、视察实力。

一、指导思想

坚持科学发展观，深化教化改革，深化推动素养教化，适应新课程改革中实施的新课程标准。全面提升学生的科学素养。进一步让试验室学科教学成为实施素养教化的重要阵地。重点培育学生创新精神、自主探究、实践等实力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的爱好。

二、主要措施与取得的成果

1、本学期着重迎接省义务教化均衡发展的检查工作，劳技室工作由教务、总务处领导管理，试验员由我兼任，详细负责试验室工作。

2、试验室管理员任务，目标：

(1)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，对每组试验有充分打算，协作任课老师细心设计试验步骤，以保证明验的科学性、平安性及效果。

(2)试验员必需协作各年级的试验教学安排，在任课老师按安排进行试验教前后，督促试验老师刚好填写演示和分组试验安排、试验通知单、试验记录单、试验仪器外借登记等表格。

(3)在引导学生进行分组试验时，提示任课老师：对于学生自己打算的材料，应要求学生试验前打算好，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察、探讨，得出相应的结论，顺当完成试验教学。

(4)指导学生进行分组试验后，提示任课老师：指导学生完成试验报告单，并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的自然观和相应的试验实力；

(5)开学刚好收取劳技各年级《试验安排表》，期末将各类材料归档整理。

3、材料归档

(1)按时将各类材料分类装订后归档，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应达到相应要求。

4、试验室管理

试验室管理人员除应管理好器材收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。

(1)材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关试验器材的申报、报废等工作；

(3)每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的`用电、设备、器具的保管、管理和平安工作。

三、今后准备与建议

1、试验室的防尘工作做得不太好，以后会肯定搞好这项工作。

2、试验室的仪器室与打算室合一，以后要想方法解决这一问题。

3、目前，劳技任课老师是由其他学科老师兼任，任课老师都有点不堪重负，曾经多渠道地向学校反映未果，也有一些心情，在这里我剧烈建议学校能支配一个特地的劳技老师来负责有关劳技的全部工作：日常教学、试验室管理、材料的打算和整理，以迎接学校达标的检查。

总之，不足之处，逐步完善，让试验室各种设备健全，为学生和老师供应一个“完备”的学科试验教学平台，是我今后努力的目标。在惊慌劳碌的半年中，我付出了许多努力，得到了许多收获，也总结了不少阅历教训，但是更好地开展今后的工作，我还有很大的进步空间。

小学劳技教学工作总结8

本学期，本人兼任七—九年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，在搞好数学教学、教研组工作的同时，努力搞好劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。

劳技学科在学校历来是副课，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的相识，我先从培育学生的认知实力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如：如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电修理等等，努力营造一个良好的氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的.各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础学问有了稳步提高。

四、存在的不足及努力方向。

1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行。

2、活动项目不够详细，没有长期发展的项目。

3、活动项目没有创新，不能很好地熬炼学生的劳动技能。

4、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便。

5、部分学生的一些不良学习方法和习惯，很难变更。

6、一学期来，没有完成几件劳技作品。

总之，今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，改进教法，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；多给下一代传授劳技学问，把我们的下一代教化好，培育好，力争使每一个学生成为社会的有用人才。

小学劳技教学工作总结9

一、取得的成果

劳动技术课是向学生实施劳动教化的主要课程和途径，其目的是提高学生的劳动技能、创新实力，能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创建。依据这个学科的特点，结合学生的实际状况、学生的发展特点，所以本学期我所设计的课程样品内容丰富多样。在课上，我不仅讲授一些劳技基本学问和基本技能，而且还让学生进行对作品的想象发挥创建，学生通过自己的视察、悟性，创建出了一个个栩栩如生的劳技作品。学生的`作品精致新颖，设计想象丰富，大胆创新，适合现代儿童新潮流。尤其是评价与沟通上学生主动、向上的步态充分体现了21世纪新学生、新风貌。

二、详细做法和阅历以新课标的理念为核心，以教研专题为教研主线，以课堂教学和教研活动为渠道，以提高教学实效和老师教学水平为目标。进行探讨性学习的探究，实现老师与学生、学生与学生、以及教学个环节间的互动，使学生获得学习的方法，达到学问和技能的驾驭。

劳技教学，老师只是一位引导者，而真正的设计师是学生，学生可以在自己选择的主题下，自由发挥，这样的教学模式是其他任何学科都无法比拟的。学生在劳动技术课中不仅驾驭学问，发展智力，培育实力，更重要是通过劳动受到美的熏陶、陶冶情操、净化心灵、让学生感受到了劳动价值美和创建之美，培育提高了学生感受美、观赏美和创建美的实力。

孩子们的眼光是发展的，动手实力是创新的，想象是大胆的，劳技课为孩子们精彩的劳动技能供应了展示的舞台，愿每个孩子都能在这个舞台上留下最美妙的瞬间。

三、在的主要问题

1、设计思路不够新奇。只能仿照别人的作品，照抄照搬。

2、材料打算不齐全。一件作品往往有学生总是缺这少那。当然和经济条件交通不便利有亲密的关系。

四、今后的改进措施在以后的教学工作中，一是激发学生学习爱好，让他们体验到学习的欢乐；二是仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率；三是关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步；四是不断反思自己的课堂教学，查找不足，研讨改进方法，使课堂教学进一步完善。五是发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，促进劳动技术教化教学工作更上一层楼。

虽然遇到了不少问题，但活动的过程中我也真正理解了对于这个项目的几个活动目标的确立，让我们感受最明显的要数对学生耐性和细心的培育了。学生们在识图、认针、穿针引线的过程中都表现出了十足的仔细看法，可以说，最淘气的学生在此时也能安宁静静的仔细做事。信任自己能在今后对此活动有更深的理解和相识，增加更多解决问题的方法。

小学劳技教学工作总结10

年终就快要到了，现在我就我这一年来的劳技教学工作细致的回顾了一遍，做出年终工作总结，请大家予以点评：

一、按安排仔细进行教学活动，达到预料的教学目标。

（一）大部分学生能够通过课堂教学相识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本学问；并且有相当一部分学生在能够主动为自己和小组创建条件并能运用学到的基本学问制作出相应的作品。

（二）通过劳技作品的制作，培育学生的动手实力，对于事物的基本审美实力还有基本的创建力，同时也大幅度提高学生们对园艺课和课外活动的爱好。

（三）通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培育和加强学生的动手实力，养成学生在日常生活中勤动手、爱思索、做事有创意的良好实力和习惯。通过小组制作作品的方式熬炼学生的团队合作意识，增进了学生之间的相互了解和友情。

（四）通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习看法方面的考查，有98%的优良率。

二、谈谈阅历与不足。

（一）课程改革的先进理念，以全新的视角谛视新课程，走进新课程。

（二）仔细学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平常多关注学生原有的.劳技学问技能，做到课堂有的放矢。

（三）仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改及评价学生作品，刚好激励和确定。

（四）做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。

（五）严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

（六）由于客观的教学条件限制或本人的阅历有限，一些教学活动无法正常开展，希望学校领导和有关处室的支持和指导。信任在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。

小学劳技教学工作总结11

书目1.缝纽扣2.手缝基础针法3.缝沙包4.手缝椅垫5.十字绣基础针法6.十字绣小饰物7.缝制鞋垫坯8.绣鞋垫9.平绣基础针法10.补绣11.绒绣12.缝制小包

1.《缝纽扣》教学要求：１、通过学习，指导学生相识缝制纽扣并驾驭缝制方法。

2、激励学生自己动手学做针线活，体验劳动带来的便利和乐趣，养成勤俭节约的品质。

教学重点：学习缝制纽扣。教学难点：缝制方法。

教学打算：老师：缝制作品若干。

学生：针、线、顶针箍、剪刀、纽扣、布条。教学时数：1课时教学过程：

一、激趣导入。

１、出示缝制纽扣作品，启发学生视察，说说它有什么特点？

２、怎样缝制纽扣呢？这节课，我们一起学习《缝纽扣》。（板书课题）

二、自主探究。

１、学生自己视察、尝试缝制纽扣，思索：怎样缝制？

２、学生分4人小组探讨，找出缝制纽扣的.方法。

３、指名归纳方法。老师随机板书。

４、难点指导。

问题：如何缝制？

老师讲解解决方法：用左手拿针，针尖朝下，右手捏线：穿针眼，拉线头。

学生提出的其它问题，可先由自己说解决方法，若自己解决不了，提交全班探讨、解决。

三、动手实践。

１、学生动手缝制纽扣。

老师提出要求：①用针要留意平安。②制作时要仔细细致。

２、播放轻音乐，学生操作，老师巡回指导。

（1）穿针打结；

（2）缝纽扣；步骤一：做“记号”步骤二：缝两眼扣（3）沟通观赏；

（4）缝四眼扣。

四、总结评价。

１、学生自评，展示成果。

２、师生互评，观赏成果。

全班学生评价，你认为哪位同学的纽扣缝制得最好？为什么？

３、沟通缝制体会。

4、总结延长：今日这节课，我们学习了缝制纽扣的方法。希望大家回家后多动脑筋，缝制出更多更好的作品。课后反思：

小学劳技教学工作总结12

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。劳动创建了世界，劳动创建了人，劳动创建了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教化课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注意对学生自主实力、创建实力和实践实力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。

一、基本状况分析：

六年级共有两个班，学生都来自农村，大部分从小就参与劳动，尤其是家务劳动和简洁的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。

二、教材分析：

本册教材共有四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、养分汤等的制作方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动学问和技能基础，本册教材正是以此为动身点而编排的。

三、教学重点、难点：

1、有效地增加学生的动手实力。

2、培育学生的视察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素养。

四、教学目标：

劳技教化的目标不仅仅是培育学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培育学生的创新意识。教学模式的采纳，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本学问，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培育学生的创新意识。创建性劳动教学旨在培育“开拓型”的劳动人才，传统教学注意学问积累，停留于思维，想象阶段，创建性教学强调教会学生探求学问、大胆实践、勇于创新，培育学生具有时代性的创新意识。

五、详细模式：

详细模式：（1）老师把教材中的`劳动基础学问、技术要求、操作过程、留意事项等，通过探讨、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。（2）学生通过老师讲授的劳动技术的学问、方法动手操作实践，巩固所学的学问。低年级学生可采纳边"授"边"练"的方法进行教学。（3）通过老师讲评、学生自评、学生互评的方法，老师刚好将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的阅历，使以后做的更好。（4）不断激发学生爱好，启动学生心情，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

六、教学进度支配。教学进度支配

第一大周蛋壳制品其次大周石头画

第三大周吸管造型第四大周花灯

第五大周种仙人掌第六大周养君子兰

第七大周反冲小船第八大周肥皂小船

第九大周橡皮筋船第十大周小帆船

第十一大周健康粥第十二大周养分汤

第十三大周蒸馒头第十四大周包饺子

第十五大周——第十六大周复习检测

小学劳技教学工作总结13

劳动与技术课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此，在教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是比较重要的。

一、取得的成果和阅历：

1、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好，培育主动的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，肯定要具有集体活动的色调，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动爱好，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

2、让学生在实践中发展

皮亚杰指出“儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能发展思维。”劳动与技术课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

这门课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。

（1）在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发觉独创等一切创建性活动的源泉。"要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和发展学生创新意识的必要手段。

（2）在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

（3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的.最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。

3、在实践操作中体验胜利的欢乐

苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者。在儿童的精神世界里这种须要特殊剧烈。"每个学生总是希望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。

二、不足和努力地方向：

在教学中，有时教学打算不能到位，影响了教学。还不能让每位学生有创意的动手动脑，以后须要老师细心组织教学，关注全体学生。

总结一年的工作，我坚信，只要劳技老师意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持“教、学、做合一”，主动创建条件，劳动课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花，而且常开不败。

小学劳技教学工作总结14

本学年度，本人在教化教学上，爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。同时兼任七—九年级的劳技教学工作。劳动技术教学，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，尽到一个优秀老师应有的职责。因此，我在教化教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：

一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。

劳技学科在学校历来是副课，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的相识，我先从培育学生的认知实力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如：如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电修理等等，努力营造一个良好的氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。

二、关注学生健康与劳动技能教化相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，利用劳技课对学生进行劳动技能教化。正确指导学生的劳动技能方法，让每一个学生都能得到劳动熬炼。课堂上，我尽量做到