2023年实用的一堂公开课作文汇编六篇

2023年实用的一堂公开课作文汇编六篇一堂公开课作文篇1

昨天一位建安小学的老师来上我们班的课。我们要下去电教室上课，听说还有许多老师还要来听课。我心里的那个惊慌啊，简直无法形容出来了！我紧紧地抓住衣角，在心底不断给自己加油打气，生怕这节课上得不好丢失了学校的脸面。

我坐在了第一排，李雅岚就坐在我的旁边。进来电教室的老师许多，可我舍命地在人群里想找到那位建安小学的老师。不一会儿，上课铃打响了，一位面目生疏的老师走了进来，并做了自我介绍。我觉得这位老师很慈祥，给人一种很亲切的感觉。

老师在黑板上写了两个大字——“广袤”，并让我们用广袤来组词。我举了手，老师没叫我，叫了另一位同学；同学们也争先恐后地回答着，“广袤的天空”，“广袤的草地”，“广袤的陆地”等等。随后老师又从广袤这个词语引出了“生活是多么广袤”这句话，这句话也是一首诗的`题目。这位老师的教学方式的确让我佩服，他的方式很特別，由一个词引出了这节课所要讲的学问内容。

老师由广袤引出了我们这节课所要学的内容，有关生活的一首小诗。我们先大声地朗读了一遍，老师让我们思索：生活为什么是广袤的。有同学就回答了：因为生活是五彩缤纷的。我也在心里想好了答案，举起手来，“我认为这句话是要在有限的生活时间内多做一些有意义的事情。”老师也认为“有意义”这三个字说得很好，我很兴奋。老师又让我们仿照一节小诗，我想到了儿童在河边玩耍的情景，也把它写了下来。

最终，老师总结了这节课的内容。下课铃响了，我们也都恋恋不舍的离开电教室了。

我恒久忘不了，忘不了这节建安小学老师给我们上的语文公开课。

一堂公开课作文篇2

从我上学起先，我原委上了多少堂课，数也数不清了，但最令我难忘的是一堂语文公开课。

那天，第三节是语文课，同学都在为这节课做打算。教室后面坐着评课老师，他们都是来听课的。

老师最终来了，同学们忽然宁静无声，每个人都很惊慌，可看了看颜老师，她却显得特别冷静。

起先上课了，古代历史文化遗产，太好了，我从小就喜爱古代遗产，总想了解他们，现在最终得偿所愿了。

老师先问我们一个问题，中国有哪些文化遗产？这个问题太简洁，我们争先恐后的回答，接着老师就打开课本，列出了中国文化遗产名录，哇！好多呀！一共有29处。

之后，老师又让我们看了一段新闻，这段新闻讲了文化遗产受到的污染有多大，应当怎样爱护文化遗产。这段新闻使我们大吃一惊。

接下来，老师又问了我们一个问题：你们对爱护文化遗产有什么建议？许多同学早已打算好了。老师便一个一个叫上来读，有的`用画画的方式，有的用写信的方式，还有的用倡议书的方式来汇报。

最终，老师让我们看了两段新闻报告。请了一个男同学和一个女同学来读，他们读得绘声绘色，很有情感……

叮铃铃，下课铃响了，这节课怎么这么快，我多希望上几节这样的课，我还意犹未尽呢！

一堂公开课作文篇3

周三。第一节课刚下课，同学们就拿好了铅笔盒、笔记本和语文书，来到了四（４）班打算上课。

这是一堂作文课，课题是：《２０年后的XXXX》。上课铃响了！先是奇妙的“METRO”广告，真是让人耳目一新。然后，我们进入了下一个环节：习作导航。老师让我们观赏了一篇例文：《２０年后的一天》。这篇例文想象奇妙，有许多地方值得我学习，我受到了很多启发。

在这里，我知道了写想象作文肯定要敢于想象，敢于创新，但又不能太离谱。说到这儿，我曾经望见过这样一篇习作，题目是：《２０年后的旗杆》。他是这样写的：２０年后的旗杆上，将会长出各种各样的鲜花、水果，和可口的面包……你是不是感到很可笑呢？是啊！旗杆原来就是升旗的地方，即使长出了鲜花、水果、面包，又有什么用呢？

最终，老师让我们绽开自己想象的翅膀，写一篇想象作文。我依据我前几天查阅的将来太空会有很多“垃圾”——飞船的'残骸的资料，写了一段《２０年后的太空垃圾清洁师》的开头，还得到了一个参与“优秀作文抽奖大活动”的标记呢！

随着下课音乐的响起，这一堂５０分钟的作文指导课圆满的结束了。

一堂公开课作文篇4

今日，我们到五十四中学的大礼堂上公开课。很多同学一起先都显得非常兴奋，因为我们是第一次来到中学上课，又有很多老师来听我们上课。起先上课了，同学们都主动举手发言，每个人的声音都非常洪亮。王老师每说一个问题，就有很多同学举手，都似乎在说：“王老师，这个问题我会。”也似乎在对各位听课的老师说：“我是一个聪慧的孩子，所以这个问题我会。”我们班里的确有很多聪慧的同学。比如说，王老师在今日的'公开课上提出了一个问题，王老师说：“谁能绽开想象的翅膀把夫妻俩会商议些什么写下来？”写完后，王老师请华晟驿和乐屹霆来说一说，他们的回答都特别精彩。公开课结束了，大礼堂内响起了热情的掌声，这掌声是老师们激励我们的。我觉得今日这节公开课让我学到了很多学问，第一：我知道了提示语变换位置可以让句子显得更活泼。其次：我学到了对话可以分成一节一节写。第三：我知道了可以在提示语中知道这是谁说的，也可以知道他说话时的表情和动作。今日的收获可真不少啊！

一堂公开课作文篇5

从小学一年级到现在，我已经上了上千节课，它们让我领悟了学问，它们节节都精彩异样，引人入胜，而这其中，要说一堂我最喜爱的，那当然是那节语文公开课了。

记得那时还是三年级，我们上了一节语文公开课，老师对我们说：“这次有很多老师来听课，同学们可要主动举手发言哦！回答精彩的还能得到嘉奖！”我听了，心想：这次我肯定要好好表现，争取得到老师的表扬！

公开课正式起先了，教室后面坐满了老师，足足有二十多个，而且全是外校的老师，我一看到那一张张肃穆的面孔，额头上就直冒冷汗。这时，老师想请位同学朗读课文，在平常上课时，我肯定会坚决果断地把手举起来，但是今日，也不知怎么的，我就是不敢把手举起来，脑子里就像有两种声音在“打架”，一种声音说：算了吧，假如你读的不流利，不就要当众出丑了吗，还是算了；另一种声音却说：你要有自信，莫非不想要嘉奖了吗？经过激烈的思想斗争，最终我还是没敢把手举起来。

慢慢地，这节课已经上了一大半了，可我一个问题都没回答过，这可怎么办呀？就在这时，老师提了一个较难的问题，我一听，这不就是我昨天回家预习的时候早就背得滚瓜烂熟的一道题目吗？再一看，全班同学竟然没有一个举手的。我心想：假如我现在举手，回答得好，肯定能得到嘉奖。于是我定了定神，把手举了起来，虽然举得很低，但老师还是点了我，看着老师对我那激励的目光，我又增加了信念，把早已打算好的答案流畅地说了出来，回答好之后，老师对我笑了笑，看得出她对我的表现相当满足，我快乐地坐下。

不一会儿，这节课就结束了，课后我也得到了老师的`表扬和嘉奖，从中我也明白了举手回答问题并没什么可怕。从这次起，每节课只要遇到我能回答的问题我都会坚决果断地举手作答。

这就是我最喜爱的一节语文公开课，它在我的脑海里留下了深刻的印象，我会恒久记住的。

一堂公开课作文篇6

“号外，号外，有重大消息，重大消息。”我们班的大喇叭小A又在喊了。大家都围了过去。“我听到一个重大消息，我们班又要上公开课了。”

这一点也不稀奇，我们班一向优秀，选我们是天经地义的。小A压了压嗓子：“这次可不一样了，有市里的领导要来听课呢！”哇，这可严峻了。

今日语文课，语文老师特地留了半节课说明那场公开课的重要性。语文老师说这堂课可关系着我们学校的脸面，肯定要上好。紧接着语文老师就起先支配哪道题由哪一个人来回答，当然，语文成果一直很好的我也有一份。然后接下来的体育课都被霸占了，连续排练了好几遍。

其次天，语文公开课。教室后面满满当当地坐了许多人，语文老师还特意地化上了精致的妆容，手中的书始终在抖，看得出语文老师特殊地惊慌。她肯定没给这么多人上过课吧！

……

公开课还在有序地进行着，因为上“排练过的课”真的很无聊，我的“题目”又还没到，所以只能靠画小人来打发时间。

时间一分一秒地过去了，这节公开课好像特别地漫长……

不知过了多久，我旁边的小B碰了我一下：小C，到你啦。猛地抬起头，发觉老师正边说着我“该回答的'问题”边面带微笑地看着我。我微微地愣了一下，便木然地