2023年研究生类研究生入学考试专业课心理学专业实验心理学历年高频考点试题附答案难题带详解

2023年研究生类研究生入学考试专业课心理学专业实验心理学历年高频考点试题附答案难题带详解卷I一.历年考点试题黑钻版(共50题)1.霍尔瓦-多尔曼(Haward-Dolman)仪常用于测定______A.深度知觉B.时间知觉C.诱动知觉D.似动知觉2.有人想检验课堂教学中屏幕上呈现的四种类型的文字颜色与背景色搭配是否影响学生的学习效果，结果没有发现这四种搭配类型的学习效果之间存在差异。可能的解释是______A.文字颜色与背景色搭配本来就与学习效果无关B.所挑选的文字颜色与背景色的四种搭配类型之间差异过小C.对学习效果的测量不准确D.授课教师的差异削弱了文字颜色与背景色搭配类型的影响效果3.制作感觉比率量表的直接方法是______A.对偶比较法B.差别阈限法C.数量估计法D.等级排列法4.如采用被试内设计，最容易产生的效应是______A.霍桑效应B.实验者效应C.练习效应D.安慰剂效应5.托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于______A.顿悟学习实验B.位置学习实验C.系列学习实验D.对偶学习实验6.补笔测验通常用来研究______A.前瞻记忆B.内隐记忆C.外显记忆D.元记忆7.在使用最小变化法测量重量差别阈限的实验中，平均上限的重量为205克，平均下限的重量为196克，则差别阈限为______A.4.0克B.4.5克C.5.0克D.9.0克8.可以记录行为数据的实验技术是______A.ERPB.fMRIC.眼动技术D.反应时技术9.简述反应时的影响因素。10.动作稳定测验仪(九洞仪)可用于考查______A.情绪特性B.记忆特性C.思维特征D.需要特征11.呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其它部分材料的回忆，这种现象称为：______A.定性遗忘B.返回抑制C.提取诱发遗忘D.错误记忆12.下列通常用于研究错误记忆的范式有______A.DRM范式B.K/R范式C.点探测范式D.序列反应时范式13.根据唐德斯的ABC法，辨别时间应是______A.辨别反应时减去简单反应时B.选择反应时减去简单反应时C.辨别反应时减去选择反应时D.选择反应时减去辨别反应时14.1937年，施瑞奥克(J.K.Shryock)将我国三国时期刘邵关于人的能力研究的著作翻译成英文在美国出版。该著作是______A.《人物志》B.《心书》C.《吕氏春秋》D.《学记》15.记忆实验研究中，材料呈现的方法有______A.全部呈现法B.信号检测法C.提示法D.对偶联合法16.在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看作是______A.后测控制组设计的控制组B.后测控制组设计的实验组C.前测-后测控制组设计的实验组D.前测-后测控制组设计的控制组17.学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是______A.系列回忆法B.再认法C.自由回忆法D.对偶联合法18.注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究，并由此形成了小样本研究范式的学者是______A.费希纳B.赫尔姆霍茨C.斯金纳D.韦伯19.向被试先后呈现两道个位数的加法题，在每道加法题呈现后，要求被试报告结果；同时，在连续呈现两道加法题后，要求被试按顺序报告出每道加法题的第二个数字。这种方法测定的是______A.前瞻记忆B.工作记忆C.错误记忆D.回溯记忆20.事后回溯设计属于______A.单组前后侧设计B.前实验设计C.完全随机化设计D.随机区组设计21.在唐德斯(F.C.Donders)ABC减法反应时实验中，B反应时代表的是______A.选择反应时B.辨别反应时C.简单反应时D.基线反应时22.在2×3的实验设计中，研究的因素有______A.2个B.3个C.5个D.6个23.在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个控制组，对两组均进行了一次前测和后测。该设计是A.交叉滞后设计B.时间序列设计C.相等时间样本设计D.不相等对照组设计24.这种设计属于______A.被试间设计B.混合设计C.ABBA设计D.被试内设计25.库柏(L.A.Cooper)和谢帕德(R.N.Shepard)在“心理旋转”实验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反映基线反应时的刺激旋转角度是______A.0°B.90°C.180°D.270°26.该实验设计方案中的实验处理数为______A.3B.4C.5D.627.闪光融合仪通常用来考查______A.闪光灯效应B.联觉现象C.似动现象D.诱动现象28.采用直线内插法来计算差别阈限的心理物理法是A.恒定刺激法B.平均差误法C.最小变化法D.信号检测法29.波斯纳(M.I.Posner)采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。他采用的方法是A.减法反应时法B.加法反应时法C.开窗实验法D.心理旋转实验法30.如果有6种实验处理，采用这种设计的被试人数可以是______A.8人B.10人C.12人D.14人31.刺激项目与选择反应的关系是______A.线性关系B.指数关系C.对数关系D.二次函数关系32.内隐学习最早的研究范式______A.人工语法范式B.序列学习范式C.复杂系统范式D.样例学习范式33.在知觉实验中，常用动景盘来研究______A.真动知觉B.诱导运动C.自主运动D.似动运动34.人们注视黄色背景上的一小块灰色纸片几分钟后，会感觉到灰色的纸片呈蓝色。这种现象称为______A.颜色适应B.颜色恒常C.颜色对比D.颜色混合35.无觉察知觉存在的证据主要来自______A.Stroop启动实验B.实验性分离实验C.盲视研究D.单侧忽视研究36.其中的组间变量为______A.XB.YC.X和Y都是D.X和Y都不是37.认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是______A.史蒂文斯B.费希纳C.韦伯D.冯特38.某研究表明，当场景中的干扰物减少和照明度降低时，与年青人相比，老年人搜索场景中交通标志的准确性更低、反应速度更慢。该研究中自变量的数量是______A.2B.3C.4D.539.要获得任一种色调的混合色光，需要单色仪的台数至少是______A.2台B.3台C.4台D.5台40.在考查旁观者人数对危机情境救助行为影响的研究中，自变量是A.被试特点B.作业特点C.环境特点D.暂时造成被试差异41.下列实验中，支持知觉直接性观点的是______A.知觉恒常性实验B.三维图形知觉测验C.透视错觉实验D.“视崖”知觉实验42.不宜采用该实验设计的情形是______A.X为智力水平B.Y为智力水平C.X为图片类型D.Y为图片类型43.在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为A.2×3设计B.1×3设计C.2×2设计D.3×3设计44.“这是一个关于记忆的实验。实验开始时，计算机屏幕中央将相继呈现一系列字母矩阵，呈现的时间很短，您要尽可能地记住它们。当矩阵消失后，将您所看到的字母记录到记录纸上……”。采用此类指导语的瞬时记忆研究方法是______A.部分报告法B.延迟部分报告法C.全部报告法D.顺序再现法45.该实验设计是一个______A.二因素设计B.四因素设计C.二水平设计D.四水平设计46.ABA实验设计属于______A.被试内设计B.被试间设计C.混合设计D.对照组设计47.在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅提高对被试击中目标的奖励，则可推测A.β增大，d'增大B.β增大，d'不变C.β增大，d'减小D.两者均不变48.该实验设计是：______A.被试间设计B.被试内设计C.混合设计D.回归间断点设计49.个体对单个声源方向进行判断需要利用双耳线索。下列选项中，不属于双耳线索的是A.强度差B.时间差C.速度差D.周相差50.常用来对错误记忆进行定量研究的手段有______A.关联效应研究B.偏好判断测验C.残图辨认测验D.词语遮蔽效应研究卷I参考答案一.历年考点试题黑钻版1.参考答案：A[解析]对深度知觉的测定一般使用深度知觉仪，它由霍尔瓦-多尔曼设计，因此也称霍尔瓦-多尔曼知觉仪。故本题选A。2.参考答案：ABCD[解析]一个实验结果为“零结果”时，原因有多种。①可能是实验结果确实揭示了事物之间关系，答案A；②可能是自变量操作不当，答案B；③可能是因变量测量不当，答案C；④由于在实验中其他的额外变量的干扰，导致实验结果出现偏差，答案D。故本题选ABCD。3.参考答案：C[解析]感觉比率量表制作的直接方法是感觉比例法(分段法)和数量估计法。故本题选C。4.参考答案：C[解析]本实验根本不能采用被试内设计，因为一个被试不可能既是青年又是老年。但是，不管怎样，只要是被试内设计，在阅读上就可能存在前面的材料对后面材料的影响，因而出现练习效应。故本题选C。5.参考答案：B[解析]托尔曼根据位置学习实验提出了著名的认知地图理论。位置学习实验中，托尔曼发现白鼠不是学习动作的序列，而是迷津的空间布局。故本题选B。6.参考答案：B[解析]补笔是提供缺笔字，要求被试把他心中首先想到的单字填出来。通常用于内隐记忆的研究。故本题选B。7.参考答案：B[解析]在用最小变化法测量阈限时，会得到两个值，即平均上限和平均下限。这两个值的差为被试的不肯定间距，而差别阈限等于不肯定间距的二分之一，即题中差别阈限等于(205-196)/2=4.5。故本题选B。8.参考答案：ABCD[解析]行为数据主要是指反应时和正确率两种因变量。反应时技术记录的正是被试的反应时和正确率；在使用ERP、fMRI、眼动等技术时，除了会记录到被试的生理、眼动等信号数据，也同时会记录被试做出的反应时间和正确率的数据。故本题选ABCD。9.参考答案：[答案要点]

(1)外部因素：刺激强度；刺激的时间特性和空间特性；所刺激的感觉器官；任务类型；任务要求等。

(2)机体因素：机体的适应水平；被试的准备状态；额外动机；被试的年龄；练习；个体差异；速度一准确性的权衡。[解析]影响反应时的因素主要是来自机体内部和环境因素两个方面：①外部因素：刺激强度；刺激的时间特性和空间特性；所刺激的感觉器官。②机体因素：机体的适应水平；被试的准备状态；额外动机；被试的年龄；练习；个体差异；速度一准确性的权衡。解答此题时，重要的是答案要有条理，因为影响的因素比较多，所以一定要有分别列出外部因素和机体因素，尽量把所有的因素都回答出来。10.参考答案：A[解析]动作稳定仪是用来测量动作准确性的仪器。但是分析答案，没有动作准确性这一项。那么再进一步分析，什么会跟动作准确联系紧密呢?我们发现，答案中只有情绪是会影响动作准确性的。所以，此仪器是可以用于考查情绪特征的实验仪器。故本题选A。11.参考答案：C[解析]定向遗忘指遗忘的有意性和指向性，是一项有效控制意识内容的方法，不同于自然遗忘。Bjork提出了有意遗忘的研究范式，认为有意遗忘的关键在于实验材料呈现完毕后，向被试给出指导语，要求记住一些材料而忘记其他材料。如果确实存在有意遗忘现象，那么要求被试只回忆指定的项目时，只有非常少的指定遗忘的项目掺杂进来；当要求被试回忆所有项目时，指定遗忘的项目被回忆出的可能性将低于指定记忆的项目。返回抑制(inhibitionofreturn，IOR)是指对原先注意过的物体或位置进行反应时所表现出的滞后现象。提取诱发遗忘是指在回忆部分材料的时候往往会导致其他相关记忆材料的回忆量的降低。错误记忆的概念：是指人们会回忆或再认那些没有出现过的事件，或者对经历过事件的错误回忆。故本题选C。12.参考答案：AB[解析]错误记忆研究范式包括：集中联想程序范式，即DRM范式；类别联想程序范式；误导信息干扰模式；无意识知觉范式；KK范式；KR范式等。故本题选AB。13.参考答案：A[解析]根据唐德斯ABC法的逻辑：A反应，又称简单反应时，是反应的基线时间。B反应，又称选择反应时，它包括基线时间+刺激辨别时间+反应选择时间。C反应，又称辨别反应时，它包括基线时间+刺激辨别时间。故本题选A。14.参考答案：A[解析]这是一道比较新颖的题目，是对心理学发展历史考查得非常细致的题目，这也提醒考生在对心理学历史复习时，一定要细致入微，不要放过任何知识点。故本题选A。15.参考答案：ACD[解析]全部呈现法将全部学习材料在一定时间内一次性呈现给被试；提示法是把所学材料按系列将项目等速依次呈现，又称为系列呈现法。对偶联合法是将学习材料中的项目成对组织，将整个所要学习的材料，一对一对依次呈现。信号检测论虽然也被应用于记忆实验，但是与材料呈现方法无关。故本题选ACD。16.参考答案：C[解析]A组被试前后均进行了情绪测试，故排除A和B，又由于他们看了恐怖电影，而另一组没有看，故我们可以知道对A组进行了实验处理和操作，那么A组为实验组。故本题选C。

根据下列材料，回答下列问题。

国外某一实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类的文章的速度较快。17.参考答案：B[解析]系列回忆时要求被试按照刺激呈现的顺序回忆记忆的内容。再认法是指呈现一定的内容，被试确认是否是刚刚出现过的刺激。自由回忆时要求被试尽量的回忆刚刚出现过的刺激，不需要一定的顺序。对偶联合法是在记忆阶段让被试记忆两个配对的刺激，回忆阶段给出其中一个刺激，让被试回忆另外一个与之配对的刺激。题干是说给出一些材料，让被试辨认一些内容是否是被试前面学习过的单字，是属于再认法。故本题选B。18.参考答案：C[解析]费希纳和韦伯是心理物理的创始人，我们熟知的是他们的感觉定律。赫尔姆霍茨被我们熟知的是他利用反应时测量反应时神经传导。上述似乎都与题干的内容无关，故可以排除。而斯金纳的一系列实验注重了对单个被试进行了严格的控制，并形成了小样本的研究范式。故本题选C。19.参考答案：B[解析]前瞻记忆是指对将来某一时刻要做某事的记忆，与回溯记忆相对。工作记忆是一个容量有限的系统，用来暂时保持和存储信息。错误记忆是指人们会回忆或再认那些没有出现的事件，或者对经历过事件的错误回忆。本题所述的实验过程，是对被试暂时保持和存储信息(每道加法题的第二个数字)的能力的检测。故本题选B。20.参考答案：B[解析]事后回溯设计是指在所研究的现象发生之后对其发生的原因进行追溯，主要包括相关研究设计和准则组设计。事后设计适合于自然条件下对简单因果关系的研究，可以避免人为作用所带来的干扰。所研究的对象是已发生过的事件，不能改变，不能操纵。事后回溯设计只施测一次，所以A错误。C、D选项属于真实验设计，所以C、D选项错误。前实验设计介于真实验设计和非实验设计之间。故本题选B。21.参考答案：A[解析]反应时法是每年必考的内容之一。在唐德斯的ABC减法实验中：A代表简单反应时，B代表选择反应时，C代表辨别反应时。故本题选A。22.参考答案：A[解析]本题其实是对心理实验中，我们常用的实验设计表达方式的理解。2×3代表的是本实验设计中有两个因素，其中一个因素两个水平，另一个因素3个水平，整个实验由此有6种实验处理。答题时要注意看题干，问的是因素的多少。故本题选A。23.参考答案：D[解析]不相等对照组设计的实验模式是具有一个实验组和一个控制组，对两组被试均进行前测验和后测验，以便于对照比较。故本题选D。24.参考答案：D[解析]从上表看出，每个被试完成4种实验处理，所以是被试内设计。故本题选D。25.参考答案：A[解析]心理旋转实验是一个非常重要的实验。cooper和shepard采用不同旋转角度的刺激让被试判断该刺激与把刺激的异同，然后判断时间长短考查表象的规律。呈现刺激时，0°刺激反映了被试的基线反应时。故本题选A。26.参考答案：D[解析]一个实验处理方案的实验处理数就是该实验中所有自变量水平数的乘积。自变量a两个水平，b三个水平。相乘得6。故本题选D。27.参考答案：C[解析]闪光融合仪常用来测定闪光融合现象。所谓闪光融合现象是指，人们在看一些列的闪光时，若每分钟闪光次数增加到一定程度，人眼就不再感到闪光，而是一种固定的或连续的光。本质上讲，闪光融合现象是对原本静止的物体产生的运动错觉，是一种似动现象。而闪光灯效应是一种生活中很有代表性的情绪记忆，是对有新闻价值的创伤性事件的情绪记忆。联觉现象是指，对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象。诱动现象是指，一个运动的物体使其相邻的静止物体产生运动的现象。故本题选C。28.参考答案：A[解析]恒定刺激法的计算方法有直线内插法(S-P作图、S-Z作图)，平均Z分数法(将P值转换为Z分数，这种方法比直线内插精确)，最小二乘法(建立回归方程，这是最为精确的方法)，斯皮尔曼分配法(用次数分布计算，梯级间距够大时可用)。故本题选A。29.参考答案：A[解析]波斯纳应用减法反应时确定了某些短时记忆信息有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段。减法反应时实验的逻辑是安排两种反应作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的一个处理阶段，并在其他方面相同，然后从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。故本题选A。30.参考答案：C[解析]保证每个被试得到的实验处理的数目是一致的，被试人数要求是条件的整数倍。所以如果是6种条件，采用这种设计的被试人数可以是12人。故本题选C。31.参考答案：C[解析]选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应所需的时间。选择反应时遵循的是对数定律。故本题选C。32.参考答案：A[解析]内隐学习是指在不知不觉中获得了某种知识，学习了某种规则。学习效果可以通过测试表现出来，但在意识层面无法觉知，不能外显的表现出来。Reber首次设计并使用人工语法来研究内隐学习。故本题选A。33.参考答案：D[解析]每年都会有一道对实验仪器的试题，考生一定要全面掌握各个经典实验的仪器使用。动景盘被用来研究似动现象。似动实验中，将设计好的卡通片放入景盘，紧贴内壁，随景盘旋转，观察者从窗口向内能看到卡通片上的静止图形随之活动起来。故本题选D。34.参考答案：C[解析]颜色适应是指在颜色刺激作用下所造成的对该颜色感受性发生变化的现象。颜色恒常属于知觉恒常性，指一个有颜色的物体在色光照明下，它的表面颜色并不受色光照明的严重影响，而是保持相对不变。颜色对比是两种不同的色光作用于视网膜的相邻区域，或者相继作用于视网膜的同一区域时，颜色视觉发生变化的现象。颜色混合包括色光混合和颜料混合。故本题选C。35.参考答案：ABCD[解析]无觉察知觉是指刺激没有被个体的意识所觉察，但却对个体的行为产生了影响，换言之，个体无意识地对外界刺激进行了加工和反应(Berry，Dienes，1993)。盲视和单侧忽视是无觉察知觉的典型。Stroop启动实验和实验性分离实验证明了正常人的无觉察知觉，即将知觉和觉察的分离。故本题选ABCD。36.参考答案：A[解析]第一组被试只接受X1水平的处理，第二组只接受X2水平的处理，第三组只接受X3水平的处理，每个被试(组)只接受一个自变量水平的处理，所以X是组间变量。故本题选A。37.参考答案：A[解析]史蒂文斯提出了著名的幂定律，他认为心理量并不随刺激量的对数的上升而上升，而是刺激量的乘方函数(或幂函数)；费希纳提出了对数定律，他假定最小可觉差在主观上都相等，任何感觉的大小都可由在阈限上增加的最小可觉差来决定，从而推导出感觉大小和刺激强度之间的数字关系P=KlogI；韦伯提出的韦伯定律认为差别阈限和原刺激量之比是一个常数，K=ΔI/I；冯特没有对心理量物理量之间关系做太多细致探讨。故本题选A。38.参考答案：B[解析]本题所述的研究一共有3个自变量，分别是干扰物的数量、照明强度和年龄(年青人、老年人)。其中，干扰物的数量和照明强度属于被试内变量，年龄属于被试间变量。被试搜索场景中交通标志的准确性和反应速度属于因变量。故本题选B。39.参考答案：B[解析]光谱上两种颜色混合会出现一种新的颜色。一般而言，光谱上临近的两种颜色混合所产生的新颜色，因处在光谱上两种被混合颜色的中间而称为中间色。众所周知的三原色，可以调配出绝大多数色彩，而其他颜色不能调配出三原色。故至少需要3台单色仪。故本题选B。40.参考答案：C[解析]“旁观者人数对救助行为的影响”，我们可以发现救助行为是“果”，而旁观者人数是“因”。首先确定自变量就是旁观者人数，而观察变量就是救助行为。那么进一步分析，旁观者人数不是被试本身的特点或者临时差异，更不是一种作业，应该是属于环境因素的一种。故本题选C。41.参考答案：D[解析]直接知觉的观点以吉布森为代表，将知觉看作是从环境中提取相关信息的直接过程。自然环境中存在的关于空间分布的信息，足以使我们能够直接获得深度知觉，而不是加工和分析不同深度和距离线索的结果。吉布森和沃克的“视崖”知觉实验，支持了知觉直接性观点。故本题选D。42.参考答案：B[解析]因为Y为组内变量，组内变量是指每个或每组被试接受所有自变量水平的实验处理，而同一个或一组被试不可能有两种智力水平，所以Y不能是智力水平。故本题选B。43.参考答案：A[解析]该实验使用性别2(男，女)×年龄3(青年，中年，老年)设计。故本题选A。44.参考答案：C[解析]瞬时记忆的研究方法包括部分报告法和全部报告法。排除了B和D两项。再来区分部分报告法和全部报告法。斯伯林在感觉记忆实验