第五章 幼儿园体育活动

第五章学前儿童体育第一节学前儿童体育目标分析一、幼儿园体育活动目标的概念和内涵1、概念幼儿园体育活动的目标是指通过一系列锻炼身体的教育活动使幼儿的身心发展应实现的教育结果。2、幼儿园体育活动的分层目标总目标：幼儿园三年有目的、有计划的体育活动在发展幼儿身心方面应实现的终极目标；年龄阶段目标：通过幼儿园一年的体育活动，在各年龄班幼儿身心发展方面应实现的目标；单元目标（若按时间划分：学期目标、月目标、周目标等）：在某一时间段内所进行的一系列活动应达到的目标；教育活动的行为目标：针对一个具体的活动内容而制订的目标。二、制定各层次幼儿园体育目标的依据一）制定幼儿园体育活动总目标的依据1、依据《幼儿园工作规程》确定的保教目标和《幼儿园教育指导纲要》中规定的健康教育总目标。2、依据体育活动自身的性质和发展价值。二）制定幼儿园体育活动年龄阶段目标的依据1、依据幼儿园体育活动的总目标；2、依据各年龄班幼儿身心发展的特点和体育活动内容的性质。三）制定幼儿园体育活动单元目标的依据1、依据年龄目标；2、依据上一单元活动的反馈信息和幼儿的“最近发展区”；3、依据单元活动内容的性质。三、幼儿园体育目标的表述1、幼儿园教育目标表述的共性和一般要求由于幼儿园教育活动的目标最终都要落实到幼儿身心发展的各个方面，因此无论哪一层次的目标，在具体叙述时，都要求目标内容涵盖要全，立足于促进幼儿身心全面、和谐的发展。2、不同层次目标的表述目标层次越高，内容表述往往越概括、抽象；目标层次越低，内容表述往往越具体、明确。3、具体活动目标的表述1）紧扣单元目标，为实现单元目标服务；2）活动目标的内容应从发展幼儿的认知、情感和态度及动作和技能等几个方面全面考虑，在具体表述时，每一方面尽量分别阐述，避免交叉。但也应考虑突出重点，不必面面俱到。四、幼儿园体育活动目标的具体内容一）幼儿园体育活动的总目标1、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯2、促进幼儿身心正常、协调发展，增强其体质。二）幼儿体育的年龄阶段目标第二节学前儿童体育活动的主要内容幼儿园体育活动的主要内容，根据身体练习中动作类型的不同，可以分为以下几个方面：一、基本动作及游戏基本动作主要包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等。幼儿的基本动作练习主要是通过游戏来进行的。二、基本体操和队列队形1、幼儿基本体操幼儿基本体操是指幼儿通过身体各部位动作的协调配合，根据人体个部位动作的特点，按照一定的程序，有目的、有节奏地进行各种举、摆、绕、振、踢、屈伸、绕环、跳跃等一系列单一或组织动作的身体练习。幼儿体操包括徒手操和轻器械操两类。徒手操：手中不拿任何器械的体操。如，模仿操、一般徒手操、拍手操、韵律操、武术操等。轻器械操：在徒手操动作的基础上结合器械特点进行的身体练习。如，花操、筷子操、哑铃操、铃鼓操、饮料罐操、圈操、棒棍操等。2、队形队列指多名幼儿根据教师的口令，从事协调一致的动作，排成一定的队形。包括动作（钻法、移动法、停法、转法、集合、报数、看齐等排队方法）、队形、变换队形的方法和口令、识别方位等内容。三、器械类活动和游戏1、大中型固定运动器械与游戏利用大中型固定器械进行运动或游戏，综合锻炼幼儿的攀登、钻、爬、滚、翻、跳、平衡等能力。大中型器械如：攀登架、滑梯、秋千、摇马、攀网、跷跷板、蹦蹦床、海洋球池等。2、中小型可移动运动器械及游戏利用中小型可搬动或移动的运动器械进行相应的活动。如：平衡木、木制台阶、小梯子、小三轮车、脚踏车、小手推车、滑板车等。3、手持的小型运动器械主要是指利用小型的运动器械进行的游戏活动。通过这些活动来发展幼儿走、跑、跳、投等动作技能和手臂肌肉力量，发展动作的灵活性、协调性、准确性等。如：各种大小球类、棍棒、跳绳、小哑铃、毽子、小高跷、各种小飞标等游戏活动。第三节幼儿园体育活动的实施一、幼儿园体育活动的基本组织形式一）体育教学活动一种有目的、有计划的教学活动；通常采用集体教学活动的方式，教师直接指导；在无特殊情况的条件下，要求在户外场地进行；一般每个年龄班一周安排1-2次体育教学活动，大都以游戏的方式进行。二）户外体育活动也是幼儿园体育活动的重要组织形式。一般在户外场地进行；幼儿每日户外体育活动时间至少：1小时；一般可分为两个时间段进行：一是：晨间或上午的某个时间段，二是下午的某个时间段；主要内容：器械运动或利用小型器材进行自主游戏和活动；形式：通常是自选活动的方式。户外体育活动和户外体育教学活动：和户外进行的体育教学活动相比，户外体育活动是指非正规性体育活动。不强调活动的严密性教师一般采取间接指导的方式。户外体育活动和早操活动：早操活动中除固定的做操活动外，晨间的其他自由活动可归为户外体育活动。三）早操活动是早操和晨间其他体育锻炼活动的总称；正常天气情况下在室外进行；非正常情况下，可在教室、走廊、活动室等地方进行；活动形式：集体活动、自选活动相结合；活动时间：半小时左右，要求每天按时进行；四）其他体育活动组织形式幼儿体育节幼儿运动会幼儿远足或短途游览二、幼儿园体育活动的设计幼儿园体育活动的设计是指依据幼儿园体育活动的目标（年龄目标或单元目标）和体育活动的内容或主题，选择或创编相应的活动内容，并拟订出在一定时间内向幼儿施加教育影响的方案的过程。一）幼儿园体育教学活动的设计在具体设计体育教学活动方案时应注意：1、活动内容分析2、活动目标制订：宜采用行为目标的表达方式；3、活动条件的准备4、活动过程的设计5、延伸活动的安排：活动的评价等内容。活动设计时，教师应在观念上把活动分为三个环节，且每个环节应解决不同的问题：一是开始部分：要考虑活动如何自然导入？如何集中幼儿的注意和引发他们学习的兴趣？二是基本部分：如何维持幼儿的兴趣？如何激发幼儿学习的主动性和积极性？如何引导幼儿进行展开的思维活动？三是结束部分：如何巩固所学的知识和技能？如何在愉快情绪中结束活动，以引发幼儿继续学习的愿望？如何评价和总结活动过程？®幼儿园体育教学活动设计的具体方法和要求1、应分清体育教学活动的类型1）新授课活动2）以复习为主的活动3）综合教学活动有两个含义：一是新旧内容的综合；二是多种活动类型的综合。2、应根据人体机能变化规律人体在运动过程中，生理机能的变化经历了上升阶段：幼儿各器官的惰性小，易运动，活动能力上升较快；平稳阶段：身体各器官活动能力已达较高水平，且能持续一段时间。此时身体活动效率高，学习效果好，能适应较激烈的身体锻炼活动。下降阶段：持续的活动导致体能降低，身体出现疲劳、活动能力下降。应进行放松活动，不宜“急刹车”。在进行体育教学活动设计时，各部分的任务、内容、时间安排：开始部分：任务：组织并集中幼儿注意；明确活动的内容和要求，激发兴趣；做一些有针对性的准备活动。内容：排队和队列队形练习；向幼儿明确说明活动的内容和要求；做一些负荷量不大的基本体操或模仿操等。时间：一般占总时间的10-20%基本部分：任务：学习新的或较难的活动内容及巩固性练习等；通过幼儿的自身练习，提高幼儿的能力。内容：发展体能的游戏等各类游戏。一次安排1-2项活动内容，应注意新旧内容搭配。时间：一般占总时间的70-80%。结束部分：任务：使幼儿身体放松，降低大脑兴奋度；合理小结评价；有组织的结束活动，收拾和