人音版二年级音乐下册（五线谱）第4课《吉祥三宝》教学设计_第1页
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文档简介

人音版二年级音乐下册（五线谱）第4课《吉祥三宝》教学设计一、教学目标了解《吉祥三宝》这首歌曲的简单故事、歌词和曲谱；能够较为准确地演唱这首歌曲，体验乐曲表达的情感；能够用简单的乐器（如手拍、击鼓）配合歌曲演唱，培养音乐感受力和合作精神；能够初步掌握简单的五线谱音乐知识。二、教学内容1.教学歌曲：《吉祥三宝》歌曲背景：《吉祥三宝》讲述了一个小和尚听到吉祥三宝的神奇声音后前往寻找的故事。他一路上遇到困难，但沿途的人们给予了他帮助，最终他成功找到了吉祥三宝。歌曲歌词：吉祥三宝，寓意长远。（二）大殿上面，金佛神像。小和尚前来（二），磕头拜佛。【副】吉祥祥，吉祥祥，欢欢笑笑好孩子，吉祥祥，吉祥祥，心中有佛谁不夸？乘莲花车，农民伯伯。推磨的阿姨，烤鸡的黄婆，为小和尚送（二），食物衣服。在这条路上，我们一起走，心中有佛，心中就有路。歌曲曲谱：使用五线谱吉祥三宝五线谱吉祥三宝五线谱2.乐器演奏配合使用简单乐器（如手拍或击鼓）来配合歌曲演唱，增强集体的节奏感。可根据学生的情况进行变化，如：将全班分成两半，一半拍手，一半击鼓，跟随歌曲节奏；设计不同的乐器间隔演奏，如手拍-铃铛-打击乐鼓，带有节奏的交替。三、教学过程1.热身活动安排一些简单的身体和声音热身活动，如：身体放松：肩膀上扬下降、脖子练习、手臂上下扇动；声音操练：五声音阶缓慢练唱、腹部呼吸练习。2.歌曲学习教师先演唱一遍《吉祥三宝》，提示学生听歌识曲；逐行解读歌词，讲解生字词，并引导学生理解歌曲故事情节；按部就班地教学五线谱，引导学生掌握基本的音高和音符表示方法；教师带领学生集体演唱，并注意调整节奏方面的问题；尝试多种演唱和配器模式，让学生在互动中发掘乐曲的内涵和特点。3.乐器演奏活动介绍所用乐器的基本演奏方法和各自的音色特点；教师分配学生的乐器并组成多人配合的乐队；学生在教师指导下尝试各种节奏和速度的配合，增加集体感；探究乐曲和乐器的关系，调整配器的合理性。4.总结反馈回顾本节课的学习内容以及学生的掌握情况；总结做得好的地方，点评需要改进的地方；指导学生对音乐课程的复习和自主学习。四、师生互动环节老师和学生可以互相提出更多的问题，如：可以想象小和尚一路上遇到的人物形象，为他们进行形象表演；可以尝试把故事制作成图片，展示在课堂上，让学生用自己的语言描述故事发展过程；可以把学生分组，让他们在小组内创编一个类似故事的“创意故事”或“新歌曲”。五、教学评估通过教师的观察、学生的反馈、

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