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体育教案教学反思大全【精选3篇】体育教案教学反思大全【精选3篇】一

《体育颂》这篇文章是一篇赞美体育精神的散文。本文赞颂的体育精神是指对人类个体的力和精神方面的正义、士气、荣誉、乐趣的培育和对人类整体的培育、促进及和平精神的弘扬。本文的教学重点在于体会文章的主旨，领悟体育的精神。教学难点在于理清的写作思路，把握段与段之间的内在联系，对文章要有整体的把握。亮点在于语言的使用。本文语言简洁而工整（全篇由九个自然段构成，每个自然段均由“啊，体育”开篇），文笔美丽而昂扬，并且通篇使用其次人称，便于直接抒情，使赞美的语言热忱洋溢，具有剧烈的感染力。

教学时，我从对体育精神的赞颂，着眼让同学学习体育精神，通过反复朗读，并鼓舞同学正确、流利、有感情地诵读，读出赞美之情。

在读的过程中，抓住领起文本内容9个关键句子，这样同学就简单理清文章脉络。在指导朗读过程中，着重引导同学感受用拟人句、比方句、排比句等修辞手法，直抒胸臆地对体育进行歌颂和赞美，从而引起同学的共鸣。

在教学过程中，留意学法迁移。我以第一自然段为例，引导同学学会阅读方法，再组织同学开展小组竞赛，采纳所学的阅读方法合作学习其他段落。这样，不仅发挥了同学的学习自主性，也激发了同学的学习爱好，营造自主、合作学习的氛围。

在语言和创作方面，引导同学与本单元拓展阅读部分的《手拉手》作比较阅读，使同学更好地理解体育精神。

体育教案教学反思大全【精选3篇】二

《体育颂》这篇文章是一篇赞美体育精神的散文。本文赞颂的体育精神是指对人类个体的力和精神方面的正义、士气、荣誉、乐趣的培育和对人类整体的培育、促进及和平精神的弘扬。本文的教学重点在于体会文章的主旨，领悟体育的精神。教学难点在于理清的写作思路，把握段与段之间的内在联系，对文章要有整体的把握。亮点在于语言的使用。本文语言简洁而工整（全篇由九个自然段构成，每个自然段均由“啊，体育”开篇），文笔美丽而昂扬，并且通篇使用其次人称，便于直接抒情，使赞美的语言热忱洋溢，具有剧烈的感染力。

教学时，我从对体育精神的赞颂，着眼让同学学习体育精神，通过反复朗读，并鼓舞同学正确、流利

体育教案教学反思大全【精选3篇】三

《体育颂》是现代奥林匹克之父―顾拜旦创作的一篇好像散文，又好像诗歌的文章。文章以排比段的形式歌颂了体育运动所崇尚的高尚品质。教学中师引导同学通过朗读来领悟文章感情。了解文章结构特点。

不

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