2023年二年级下学期教学工作计划

2023年二年级下学期教学工作计划但在详细的组织教学的过程中，还须要发挥各位老师自己的主观能动性，结合本校本班实际，合理支配课的.打算练习和整理活动的内容。尽管随着新课程改革的全面实施，传统的授课模式已经被打破，课的结构也不象以前那么要求严谨、清楚。但是体育教学自身的内在规律性是不行以打破和违反的，体育课堂教学的基本原则也必需在新课程教学的实施过程中予以坚持和发扬。因此，无论怎样改革，体育教学中打算活动和整理活动是不行忽视的。此外，依据新的体育课程目标，为了更好地达成学生的运动参加、身体健康、心理健康和社会适应等方面的目标，在集体活动中完成肯定的队列操练，也是必需的，同样须要我们老师在组织详细的教学时加以仔细的考虑和支配。

二年级下学期教学工作安排12

新学期伊始，为了顺当地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保学生的成果进一步提高，特制定此学科工作安排：

一、学情分析。

我班现有学生30人.对于学生来讲，虽然已经验适应小学课堂教学，但仍有大部分同学无意留意占主导地位，为了逐步实现形象思维向抽象逻辑思维的转变，激发学生学习欲望，从爱好入手，提倡自主、合作、探究的学习方式、培育创新精神和实践实力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定良好的基础。

二、本学期的教学要求。

（一）相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并相识万以内的近似数。

（二）会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

（三）知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口决求商。

（四）初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。

（五）会分辨锐角、钝角；初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

（六）相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。

（七）了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

（八）会探究给定图表或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及理解的实力。

（九）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学习数学的信念。

（十）养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

（十一）通过实践活动体验数学日常生活的亲密联系。

三、教材的重、难点分析。

1、本册的数学重点是表内除法和万以内数的相识。

表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数，因此，表内除法同表内乘法一样，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。

成以内数的相识，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。也是学生进一步学习相识数的重要基础学问。这部分内容也是培育学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数与他人沟通，逐步形成良好的数感。

2、本册的教学难点是用数学解决问题。

解决问题中在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的.计算学问解决一些简洁的实际问题初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的实力。这部分内容对于实现培育学生解决问题的实力的教学目标，有着非常重要的意义。

四、教学任务、达标状况。

本册教学内容：表内除法、统计、数学广角等。

争取在本学期使学生全面发展，进一步提高计算实力，实践实力和运用数学学问解决问题的实力，及格率达100%，优秀率达97%。

五、培优辅差。

一个集体中的每一个人都是各不相同。各有优缺点，所以老师应深化细致地做好辅导工作，既包括细心做好优等生的培育工作，又包括中等生的教化工作和耐性帮助学困生的转化。只有心中装满全体学生。仔细细致的做好学生的辅导工作，这样才能让每个学生在原有的基础上有所发展，有所提高，让班集体永保主动向前的活力。

六、特长生培育。

视察发觉学生的特长，培育其学生的特长发展，使其学生全面发展。如画画，发挥其特长，创建展示的机会。使学生增加自信念，激发学习爱好。

七、渗透德育目标。

（一）养成良好的学习习惯，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素养。

（二）在学习活动中获得胜利的体验，熬炼克服困难的意志，建立自信念。

（三）培育爱国主义情感，提高其实力，逐步形成其主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

八、详细措施。

（一）通过正面引导使学生树立明确的学习目的，端正学习看法，树立学习榜样，使学生学有榜样。

（二）讲练结合，改进教法，坚持读写结合原则，一课一练，一单元一测试。驾驭学生实际状况，补救有效措施。

（三）留意学法指导，培育自学实力。

（四）做好查缺补漏工作，努力做到学新、温故和补漏结合。

（五）细心备课，因材施教。

（六）发挥家长协作作用，互通情报，有目的的帮助学生不断进步。

（七）树立学习标兵，以好帮差，在扶好优生的同时，重点培育中等生，辅导好差等生（学困生）。<

二年级下学期教学工作安排13

一、学生基本状况分析：

本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑.

二、教材分析：

二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：

1、强调"以学生发展为本"，注意学生特性发展；

2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创建。

音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐观赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得干脆阅历。

三、教学目的

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。

4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。

5、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

6、培育爱国主义和集体主义精神。

7、敬重艺术、理解多元文化。

8、能够用自然的`声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4~6首。

9、培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动。

10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进特性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。

11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。

12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法。

13、突出音乐学科的特点，把"五爱"的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为"四有"的社会主义接班人和建设着。

14、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。

15、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。

16、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受

四、教学措施：

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。

2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

二年级下学期教学工作安排14

一、班级状况分析

本学期我教二年级两个班的数学，在经过了一年半的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中去，特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当更多关注的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中胜利体验所获得的乐趣。

二、教学内容与教学目标

本册教学内容有：

第一单元有余数的除法;其次单元万以内数的相识;第三单元千米、分米、毫米的相识;第四单元万以内数的加减法(一);第五单元万以内数的加减法(二);第六单元图形与拼组;第七单元混合运算;第八单元时、分、秒的相识;第九单元统计;第十单元总复习。

(一)、数与代数

1、有余数的除法：⑴、有余数除法的相识;⑵、有余数除法的笔算

2、万以内数的相识：

⑴、千以内数的相识;⑵、万以内数的相识;⑶、万以内数的大小比较，近似数;⑷、估算;⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。

3、万以内数的加减法(一)：

⑴、百以内数的加减法口算;⑵、简洁的万以内数的加减法的笔算、估算;

⑶、稍困难的万以内数的加减法的笔算;⑷、万以内数的加减法的验算。

4、万以内加减法(二)：

⑴、较困难的万以内数的加减法的笔算;⑵、估算;

⑶、应用万以内数的加减法解决问题;⑷、回顾整理。

5、混合运算：

⑴、两步连加、连减、加减混合运算;⑵、带小括号的两步加减混合运算;

⑶、应用加减运算解决问题。

6、时、分、秒的相识：相识时、分、秒。

(二)、空间与图形

1、千米、分米、毫米的相识：

⑴、相识长度单位千米、分米、毫米⑵、长度单位的进率和简洁的换算。

2、对称：相识对称现象。

3、图形与拼组：

⑴、平面图形的相识：

①、长方形、正方形的特征②、五边形、六边形的初步相识;

⑵、图形的拼组。

(三)、统计与概率

统计：分段统计。

(四)、实践与综合应用

1、奇异的动物世界：加深对长度单位的相识。

2、户外活动：加深对统计过程的体验，巩固分段统计的方法。

(五)、回顾与整理：回顾整理全册内容。

本学期教学目标：

(一)、学问与技能：

1、数与代数：①、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

②、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的.加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程。

③、能正确分辨钟面上指示的时刻，相识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简洁的换算。

2、空间与图形：

①、通过视察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步相识五边形、六边形。

②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

③、结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：

①、能用合适的方法收集整理数据。②、在详细的统计活动中，驾驭分段统计的方法。

4、实践与综合运用：

①、加深对万以内数的相识及长度单位的相识。②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

(二)、数学思索

1、在详细的情境中，探究有余数除法的计算方法。

2、经验从生活情境中相识较大数的过程，能用万以内数描述详细的事物，发展初步的视察、分析、抽象、概括实力，建立初步的数感和符号感。

3、经验探究三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思索和探究的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。

4、在解决简洁的混合运算问题中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简洁的、有条理的思索。

5、在对长方形及正方形特征的探究过程中，提高学生的视察、操作实力，发展初步的空间观念。

6、经验对数据的搜集、整理、分析过程，体会统计的工具性，培育初步的统计意识和实力。

(三)、解决问题

1、能用加减法的有关学问解决简洁的实际问题。

2、能用加减混合运算的学问解决两步计算的简洁的实际问题。

3、能用统计学问解决日常生活中的有关问题。

4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。

(四)、情感与看法

1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的事物有新奇和爱好，能主动参加数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。

3、在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的一些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。

4、在他人的指导下，能发觉错误并刚好改正，逐步养成良好的学习习惯。

三、教学重难点

本册教材重点内容分析：

结合教学内容的类别分析，我认为数与代数中的相识万以内数及这些数的大小比较;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在空间与图形中千米、分米、毫米的相识及换算，相识对称现象，相识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在统计与概率中分段统计是重点教学内容。

本册教学难点分析：

在教学数与代数教学内容中，关键是给学生创设良好的生活情境，使他们在详细的生活情境中体会出万以内数的意义及在生活中的应用广泛性和有余数除法及万以内数的加减法在解决实际问题中的必要性，在这个基础上，学生才会较好地理解算理和计算方法，所以说在该类学问中，教学的难点是学生会结合详细情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的驾驭。在教学空间与图形这部分内容时，相识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生相识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。在统计与概率部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。

四、教学的详细措施

1、加强学生的口算实力。实行课前速算、听算、对手互考等形式。

2、依据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和嬉戏。

3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培育学生的动手操作实力。

4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数相识。让学生收集超市的一些宣扬单上一些物品的价格来加深对三、四位数的相识，体现了数学来源于生活的道理。

5、增加实践活动，培育学生应用数学的意识。

6、结合本册的数学学问，加强实力和良好学习习惯的培育。

五、突破本册教材重难点的可行性教学策略

(一)、将数与代数的学问摞列到一个学问板块去教学。遵循由易到难的原则去教学。

(二)、在空间与图形时，可以借助实物培育学生的空间想象力，在探究过程中，提高学生的视察、操作实力，发展初步的空间观念。

(三)、在统计与概率中，可以以学生四周的数据作为统计的资料，以事情发展的依次来引导学生分段统计，并逐步学会统计的方法。

六、建议

我建议首先以新的课标为依据，站在为学生终身发展的高度来思索自己的教学工作。我们的教学不只是教会学生学问的，更重要的是引领学生如何开心地度过自己华蜜的童年，并驾驭了基本的数学学问和较强的各项实力。在详细的教学各个环节中，创设学生生活中熟识的情境，激发学生的学习爱好，培育学生的问题意识、解决问题的实力等等。我想无论再难的学问，大家只要有了超前的理念，教学工作都能干的很精彩。

二年级下学期教学工作安排15

一、教材简析

冀教版语文第四册教材接着从学生成长与发展的须要动身，以全面提高学生语文素养为目标，根据文化主题统摄的事物类别组织单元，全册共支配了八个主题，并以整合的思想围绕主题支配了八组教学内容：酷爱祖国山河；大自然的奇妙；亲情与关爱；哲理故事；趣味故事；多姿多彩的儿童生活；完备的生命与品行；浓郁的传统文化。我们可以发觉这些专题指向学生发展的终极和精神的底子，是基于“语文首先是一种文化”的理解的。

二、学生状况分析

本班共有学生六人，其中有五名学生上课能用心听讲，主动回答老师提出的问题，能适当地绽开想象，学习语文的爱好比较深厚。

通过上学期的听课习惯、读书习惯、背诵习惯、作业习惯的养成，大部分孩子能做到课前充分预习，课后按时完成作业、对于每天布置的背诵作业精彩的完成。但在课外阅读上，因为受到自身缺陷的限制，孩子对于阅读的爱好仍旧不是很高，所以今年我们班级的首要目标就是培育孩子良好的阅读爱好。让孩子徜徉在书籍的海洋中，应当是每个语文老师最应当追求的目标。

三、教学重点、难点

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