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分数意义西师大版五年级数学下册第1页第1页教学目的1.知道分数各部分名称，理解分子、分母表示实际意义。2.通过实际操作来理解单位“1”，进一步理解分数意义。3.使大家受到“事物之间是普遍联系、发展改变”辩证唯物主义观点启蒙教育。第2页第2页1、 填空：（1）把一个饼平均分成2份，每份是（）分数（3）把一个整体平均分成若干份，这样一份或几份能够用（）表示。（2）把一个圆平均分成3份，每份是（）2份是（）第3页第3页2、哪个分数表示图中“（）”部分？（1）（）第4页第4页（1）图第5页第5页第6页第6页一块饼，一个圆，一个计量单位，都能够称为“”。它们都是将一个物体平均分成若干份但它们都表示这样一份，能够称为“”几分之一单位1第7页第7页出示线段图：正方形图，一条线段也能够称为“”这组分数仍然表示把单位“1”平均分成若干份，但都表示这样“几份”我们称为“”几分之几单位1第8页第8页第9页第9页第10页第10页由6只熊猫构成这样一个整体也能够看作单位“1”第11页第11页一个物体，一个计量单位或许多物体构成一个整体，都能够用自然数“1”来表示，通常我们把它叫做“”。单位1第12页第12页把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份数，叫做。分数3、分数各部分名称第13页第13页——分子——分母——分数线表示有这样几份表示把单位“1”平均分份数第14页第14页填空（1）把单位“1”__________若干份，表示这样_____或者_____数叫做分数。（2）———（）———（）———（）分子分母分数线平均分成

一份

几份第15页第15页（3）是（）个，4个是（）（4）是把单位“1”平均分成___份，表示这样____份数。（5）把一个苹果分成5份，每份是（）个单位，“1”表示（）（6）把20本书分给4个小组,每组分（）单位“1”表示（）一个苹果20本书474第16页第16页在下图中，用涂色部分表示各个分数

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