三年级下册美术说课稿-第14课 远古的动物朋友丨苏少版_第1页
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文档简介

三年级下册美术说课稿-第14课远古的动物朋友丨苏少版一、教学内容本节课主要介绍远古时期的动物形象以及如何使用简单的线条和色彩表现出动物的特点，通过创作表达对远古时期动物的想象。二、教学目标知识目标能够认识远古时期的动物形象能够用简单的线条勾勒出动物的特征能够运用基本的色彩来表现出动物的特点能力目标培养学生的观察能力和创造力培养学生的手工制作能力和艺术表现能力情感目标让学生感受到远古时期动物的神秘与美妙培养学生的爱和保护动物的意识和责任感三、教学重难点重点让学生认识和了解远古时期的动物形象让学生用简单的线条勾勒出动物的特征难点让学生理解如何用色彩来表现出动物的特点鼓励学生运用创意，将动物用自己的方式表现出来四、教学过程及内容安排1.创设情境，导入主题老师向学生介绍远古时期的动物，让学生可以通过丰富的想象力，和自己的语言表述自己对于远古时期动物的认知。例如：老师：“大家知道什么是远古时期吗？在远古时期，有大象、老虎、狮子这些动物吗？”

学生：“没有！”

老师：“那么，远古时期有些什么动物呢？你们会想象吗？”

学生：“草泥马？”

老师：“嗯，很好，现在让我们来通过美术的形式，来认识这些远古时期的动物。”2.学习表现远古时期的动物让学生通过老师的介绍，图书馆的资料或是课本内容等途径了解远古时期的动物。老师主要向学生介绍动物的特征，例如：恐龙的巨大体形，长长的尾巴和利齿等。3.线条练习在纸上用简单的线条勾勒远古时期的恐龙、狡猾的狐狸等动物。老师强调线条勾勒的方法和技巧，让学生在勾勒中逐渐感受到生动的动态。例如：老师：“现在我们来画一个长颈鹿，来看看谁的长颈鹿最长呢？”

同学们用黑色笔在白纸上画出了长颈鹿的形象。4.涂色练习在图纸上练习动物的色彩，通过添加颜色，彰显出动物的威严或是可爱。例如，黄色代表的是狮子的勇猛和火爆，蓝色则代表了神秘的深海，黑白相间的条纹则代表斑马的优美身姿。鼓励学生运用自己的想象，通过颜色来塑造动物的个性。例如：老师：“现在让我们试着给这只馒头狗涂上颜色，它以土豆为食，你们会用什么样的颜色来涂它呢？”

同学们踊跃发言，有选择淡黄色、淡灰色、棕色等许多不同的颜色。5.创作独立作品学生们根据自己的想象，创作一幅远古动物的画，以此来表达自己对于远古动物的理解。此时老师需要在学生的独立创作中，进行点拨和引导。6.展示与评价学生相互交流创作中的心得和体会，老师在这个过程中进行点评，鼓励学生在美术学习中逐渐培养自己的个性。五、教学参考书目《艺术·美育》三年级下册《美术教育》杂志六、板书设计三年级美术课第14课“远古的动物朋友”了解远古时期的动物线条勾勒动物的形象色彩表现动物的特点独立创作展示与评价七、教学反思本节课通过让学生认识远古动物并且运用简单的线条和色彩表现，让学生感受到了美术学习的乐趣和想象的力量。同时，它也促进了学生的观察能力、创造

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