动物的卵课件教科版市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

动物卵1/31瓢虫卵2/31蝴蝶卵3/31蝴蝶卵青蛙卵蟾蜍卵鱼卵多种鸟卵4/31蝴蝶卵5/31某些鸟卵鸭蛋鸡蛋燕鸥蛋赤翡翠蛋鹌鹑蛋杜鹃蛋戴菊莺蛋此资料起源于互联网6/31探究一：鸡蛋外形1.看一看：外壳上有什么？2.摸一摸：什么感觉？3.捏一捏：成果如何？4.想一想：你有哪些疑问？小提醒：每个小组有一种放大镜，同窗们能够认真观测呦！假如一旦鸡蛋破碎要立即放入旁边器皿中。7/31你懂得吗？鸡蛋是拱形物体用手捏它时候，它能用凸曲面把受到压力均匀地分布到各个地方。拱形物体抗压能力尤其强！8/31你懂得吗？鸡蛋是拱形物体用手捏它时候，它能用凸曲面把收到压力均匀地分布到各个地方。拱形物体抗压能力尤其强！9/31建设中国家大剧院悉尼歌剧院10/3111/31

探究二：鸡蛋内部

生鸡蛋办法一：从外向内有序打开

1.用镊子后端将鸡蛋钝端轻轻敲出裂纹。

2.用镊子小心地剥开卵壳。

3.深入扩大卵壳破口。

办法二：直接打开

钝端朝上，将卵壳打开一条裂缝后，用手掰开，将鸡蛋内容物直接倒进器皿里。熟鸡蛋：直接从中间切开看剖物面。

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温馨提醒1.请小心操作，避免鸡蛋内容物撒到器皿外面污染学习用具。2.指认各部分名称时避免用镊子搅拌以免破坏鸡蛋各部分正常形态。3.对照课本鸡蛋构造图结识各部分名称。

备注：为了安全熟鸡蛋老师已给切开13/31鸡蛋内部构造蛋黄胚蛋壳蛋黄蛋白气室14/311.鸡蛋内部各部分主要作用.2.完成活动统计单.猜一猜15/31想懂得我是怎么来到这个世界吗？16/31第一天

我是胚，我会变成小鸡！17/31第四天蛋黄上有血丝了！18/31第七天

血丝聚拢，我已经形成眼睛啦！19/31第十一天我长出嘴和爪啦，身上渐渐长出来羽毛。20/31第十五天我毛越长越长，我身体长大了！21/31第十八天我身体终于长成了，我想啄破蛋壳到外面去！22/31第二十一天我终于破壳而出啦，这个世界可真美呀！23/31第二十一天我终于破壳而出啦，这个世界可真美呀！24/3125/31鸡蛋内部构造蛋黄胚蛋壳蛋黄蛋白气室（保护鸡蛋）（发育成小鸡）（提供营养）（提供营养）（提供氧气）26/31

像青蛙、鸡这样繁殖后裔方式叫做卵生。

靠卵繁殖后裔动物叫做卵生动物。卵生卵生动物靠卵下列动物是卵生有（①③④⑤⑥⑦⑧⑨）①蝴蝶②大象③鸡④蛇⑤青蛙⑥鲫鱼⑦乌龟⑧蜗牛⑨鸽子⑩老虎27/31像青蛙、鸡这样，靠（）繁殖后裔方式叫做（）。用这种方式繁殖后裔动物叫（）产卵卵生卵生动物青蛙受精卵能在（）天左右孵化出（），受精鸡蛋大约需要（）星期，才能孵化出小鸡。10小蝌蚪3下列动物是卵生有（）①蝴蝶②大象③鸡④蛇⑤青蛙⑥鲫鱼⑦乌龟⑧蜗牛⑨鸽子⑩老虎

28/31作业：

是不是所有鸡蛋都能孵出小鸡，卵生动物又是如何产卵，课后感爱好同窗能够深入去理解探究，下节课我们再共同去摸索。29/311.鸡蛋内部分几部分？2.推测各部分对胚胎发育所起作用。3.完成活动统计1。任务30/31上节课我们跟伴随作者去访问了他一种老朋友，那座古老石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间友谊如何，你是从哪些语句中感知？请你们拿起课本，迅速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我名字，露水与我交换眼神。每一棵树都是我知己，它们迎面送来无边青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么体现措施？这样写有什么好处？用朗读来加深自己体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写情景。（2）同桌互读，交流对这段话体会。（3）指名报告对这段话理解。（丰富想象；写出了融入大自然感受）（4）带着自己体会多读几遍。这山中一切，哪个不是我朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我朋友”言外之意是什么？用详细朋友替代掉“这山中朋友”，能够怎么说？（这山中山泉溪流就是我朋友；这山中瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我朋友？……）我热切地跟他们打招呼：你好，凉爽山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流瀑布！你天生金嗓