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曹刿论战

《左传》1/59

这次战争发生时间是春秋早期，交战双方是强大齐国和弱小鲁国。交战地点是鲁国长勺，因此史称长勺之战。发生战争原因是齐襄公时，政令无常，他弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，成果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，成果弱小鲁国战胜了入侵强大齐国。介绍时代背景2/59《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、文化编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写鲁国历史《春秋》所编。由于《春秋》记事过简，近于大事年表，一般人难以读懂，而《左传》叙事较为详细，在一定程度上反映了当时历史面貌，又为《春秋》作了较为详备注释，因此后人又称《左传》为《左氏春秋》。《左传》保存了重要历史资料，具有一定史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定文学价值，对后代散文发展有很大影响。3/59掌握下列字词：（1）曹刿（

）（2）又何间（

）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）（6）小信未孚（）（7）公与之乘（）（8）战于长勺（）（9）下视其辙（）（10）登轼（）而望（11）彼竭（）我盈（）（12）望其旗靡（）guìjiànbǐfúbiànfúchéngsháozhéshìjiéyíngmǐ4/59朗读课文，并理解下列词语意思：齐师伐我又何间焉肉食者鄙何以战小惠未徧牺牲玉帛弗敢加也小信未孚神弗福也小大之狱虽不能察公将鼓之公将驰之再而衰彼竭我盈望其旗靡指鲁国参与目光短浅即“以何”，凭什么同“遍”，遍布指猪、牛、羊等祭品虚夸，即以少报多为人所信服动词，赐福，保佑案件虽然动词，击鼓驱车追赶第二次充满，指士气旺盛倒下5/59

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（一）

鲁庄公十年春天，齐国军队进攻我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿祈求庄公接见。他同乡对他说：“居高位、得厚禄大官们自会筹划这件事，你又何须去参与呢？”曹刿说：“居高位、得厚禄大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫去见庄公。研读课文：6/59

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，能够一战。战则请从。”（二）

曹刿问庄公：“你凭什么条件（跟齐国）作战？”庄公说：“衣食此类养生东西，不敢独自享有，一定把它分给他人。”曹刿回答说：“小恩小惠不能遍布百姓，老百姓是不会听从您（命令去死战）。”鲁庄公说：“祭祀用猪牛羊、玉帛之类（祭品），我历来不敢虚报数量，一定对神老实。”曹刿回答说：“对神不说谎话，这只是小信用，还不能算是大信用，未能（受到神充足）信任，神是不会保佑您。”庄公说：“大大小小案件，我虽然不能一一理解清楚，也一定根据实情来处理。”曹刿回答说：“这是尽了本职一类事情，能够凭这个条件打一仗。（假如）作战就请允许（我）跟伴随去。”7/59（三）

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

鲁庄公和他同乘一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（目前）不行。”齐军三次击鼓进攻。曹刿说：“能够擂鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公就要（下令）驱车（追赶）。曹刿说：“还不行。”他下车看了地上齐军战车车轮滚过留下痕迹，又登上车前横木瞭望齐军撤退情况，说：“能够追击了。”于是就追击齐军。8/59（四）

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

已经战胜了，鲁庄公问询这样（做）原因。曹刿回答说：“打仗，是靠勇气。第一次击鼓，能够振作士兵们勇气，第二次（擂鼓，士兵们勇气）就削弱了，第三次（擂鼓，士兵们勇气）就消耗尽了。他们士气衰竭，我们士气正旺盛，因此打败了他们。（像齐国这样）大国，（它军事行动）是很难推测，我恐怕在那里有埋伏。我看到他们战车轮迹很乱，远望到他们军旗也倒下了，所下列令追逐他们。”9/591．古今词语古义：伐今义：古义：间今义：齐师伐我又何间焉古义：鄙今义:古义：牺牲今义：肉食者鄙牺牲玉帛讨伐，进攻砍伐参与中间或隔开，不连接指猪、牛、羊等祭品为了正义目标舍弃自己生命，引申为丢弃某种利益。鄙陋，目光短浅卑劣10/59古义：加今义：弗敢加也古义：狱今义：古义：虽今义：古义：再今义：古义：忠今义：小大之狱虽不能察再而衰忠之属也虚夸，以少报多增加案件，官司监狱虽然虽然第二次表达事情或行为反复竭力做本分事忠诚11/59公将鼓之

同“遍”，遍布、普遍3、通假字小惠未徧4、一词多义曹刿请见请战则请从战则请从从民弗从也公问其故故

故逐之故克之名词用为动词赐福名词用为动词击鼓进军2、词性活用神弗福也祈求请让我缘故、原因因此跟随听从，服从12/595、虚词何以战以

必以分人肉食者谋之之小大之狱公与之乘6、句式

凭把代词指这件事助词代词他，指曹刿①判断句

夫战，勇气也。②省略句③倒装句再而衰何以战作战（是靠）勇气。第二次（击鼓进军士气）衰弱了。凭借什么作战？13/59齐读第一段，讨论下列问题：（１）长勺之战是什么性质战争？对鲁国来说当初形势如何？

长勺之战是齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自己争做国君而兴师问罪，企图兼并鲁国扩张领土侵略战争，是大欺小、强欺弱非正义战争。而对鲁国来说，则是抵抗侵略、保卫国家正义战争，这从“齐师伐我”一句能够体现出来。当初形势对鲁国很不利，不但鲁国弱小，军事力量对比悬殊，更由于当权者鲁庄公目光短浅，准备迎战，却不知凭什么去迎战。由于鲁国充满着危险，因此曹刿挺身而出，积极要与鲁庄公“论战”。14/59（２）乡人劝阻，对体现曹刿思想品质有什么作用？

乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关怀和他对当初形势深刻洞察力，尤其对鲁庄公政治能力和鲁国战前政治准备感到忧虑，这体现了曹刿爱国热情。同步，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。15/59（３）从曹刿和鲁庄公对话，能够看出鲁庄公以为迎战齐军条件是什么？曹刿对此是如何结识？这体现了他如何军事见解？

齐军来犯，鲁庄公以为能够迎战条件是衣食分人不独专，对神老实不虚夸，大小案件尽衷心。曹刿否认了前两个条件，以为“衣食分人”得到好处不过是些近臣，这是小恩小惠，未能遍布众人，人民是不会跟你去作战；对神老实，也不过是小信用，还不能取得神信任，神是不会保佑你；而对第三个条件，曹刿加以肯定，以为这是做君主对人民尽了本职事，能得到人民拥戴，能够凭这个条件抵抗齐国侵略。曹刿对战前政治准备分析，说明了他充足结识到人民力量，对当权者来说，战争能不能打，能不能胜，最主要一条是能否取信于民。曹刿这种结识是难能可贵，表白了他正确战略思想。16/59齐读第二段，讨论下列问题：（１）在这一段中，哪些地方体现了曹刿出色军事指挥才能？a.选择了有助于鲁军转入反击阵地长勺，让敌军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。b.选择了有助于追击时机，“彼竭我盈”时候，采取了“敌疲我打”作战方针。c.选择了开始追击敌军正确时机，在齐军“辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争胜利。17/59（2）指挥鲁军作战有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上形象有什么不一样？

鲁庄公鲁莽无知，再一次体现了“肉食者鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，忘掉了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研究，在“击鼓”和“逐师”上体现得坚决、谨慎、认真，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，体现了他卓越指挥才能。18/59齐读第三段，思考下列问题：（1）课文是如何由上段写战争通过过渡到本段总结战胜齐军经验？

齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公并不懂得战争是如何打胜，这一方面再次印证了“肉食者鄙”，另一方面“公问其故”也在情理之中。由于上段曹刿两次“未可”，制止了鲁庄公瞎指挥，两次“可矣”，打败了齐军，并把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明白。这一问就自然引出曹刿对战争总结，深入展开“论战”，也使课文由记叙战争通过自然过渡到总结作战胜利经验上来。19/59思考：

课文三个段落是按什么次序来组织材料？详写了什么内容？略写了什么内容？明确：

课文第一段写曹刿与鲁庄公讨论战争能不能打，凭什么能够战胜敌人，这是战前政治准备；第二段写曹刿帮助鲁庄公指挥打败齐军，取得战争胜利；第三段写打败齐军后，曹刿给鲁庄公总结经验。可见，课文是按着战前准备、战争进行、战后总结次序组织材料。课文详细地记叙了战前曹刿与鲁庄公讨论这一仗能不能打，以及战后总结，而对长勺之战通过写得非常简略。20/59

从曹刿总结战争胜利经验内容看，为何他仅就如何选择反击时机作了议论？你以为他总结得全面吗？

曹刿对战争胜利总结是针对鲁庄公疑惑而发，鲁庄公疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击敌人，但都被曹刿制止了，于是曹刿有针对性对庄公做理解释，并以此总结打胜仗经验，这样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。当然，曹刿总结是不够全面，长勺之战中鲁国之因此能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结两方面外，最主线原因是鲁国进行是反侵略正义战争，鲁庄公能取信于民，得到人民支持，还选择了有助于鲁军反击交战地点，采取了诱敌深入战略战术等。21/59讨论曹刿形象特性：一论：战前准备

民弗从 神弗福

取信于民是作战能够一战

胜利前提条件二论：战争过程中进军、追击时机

未可—齐人三鼓善于未可—敌军辙乱旗靡把握时机三论：取胜原因22/59讨论曹刿形象特性：曹刿：政治上深谋远虑，军事上有卓越指挥才能，

23/59分析课文刻画人物形象办法：1.紧扣中心精心剪裁，详略搭配得当。详写曹刿用谋，略写战争过程、鲁庄公问计。2.以简短对话，利用对比手法体现人物形象。24/59

1、解释划横线词：弗敢专也（）又何间焉（）小信未孚（）忠之属也（）彼竭我盈（）神弗福也（）齐人三鼓（）遂逐齐师（）课堂练习：25/592.解释下列词语，并说说与它们目前常用义有什么不一样：（1）肉食者谋之，又何间焉（2）肉食者鄙，未能远谋（3）牺牲玉帛，弗敢加也（4）忠之属也。能够一战，战则请从（5）小大之狱，虽不能察，必以情（6）一鼓作气，再而衰，三而竭26/593.说出下列画线词语含义：公与之乘小大之狱登轼而望之公将鼓之故克之（1）（2）其乡人曰下视其辙公问其故望其旗靡27/59

故克之（）之肉食者谋之（

）

小大之狱（）

公将鼓之（

）

28/594、补出下列省略句中省略成份（1）、肉食者谋之，（）又何间焉？（2）、必以（）分（）人。（3）、小信未孚，神弗福（）也。（4）、能够（）一战。（5）、公将鼓之。刿曰：未可（）。（6）、一鼓作气，再（）而（）衰，三（）而（）绝。29/59小魔方站作品盗版必究语文30/59更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！31/5932/5933/59附赠中高考状元学习办法34/59群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃35/59

前言

高考状元是一种特殊群体，在许多人眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目标星星那样遥不可及。但事实上他们和我们每一种同窗都同样平凡而一般，但他们有是不平凡不一般，他们不平凡之处就是在学习方面有某些独到个性，又有着某些共性，而这些对在校同窗尤其是将参与高考同窗都有一定借鉴意义。36/59青春风采37/59青春风采38/59北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院39/59来自北京二中，高考成绩672分，尚有20分加分。“何旋给人最深印象就是她笑声，远远就能听见她笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校照相记者，非常外向，假如加上20分加分，她成绩应当是692。”吴老师说，何旋考出好成绩秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地域学校捐书”。40/59班主任：我以为何旋今天取得这样成绩，我以为，很主要是，何旋是土生土长北京二中学生，二中教育理念是综合培养学生素质和能力。我以为何旋，她取得今天这样好成绩，一种起源于她扎实学习上基础，尚有一种非常主要，我以为尤其想提，何旋是一种尤其充满自信，充满阳光这样一种女孩子。在我印象当中，何旋是一种最爱笑，并且她笑尤其感染人。因此我以为她很阳光，并且充满自信，这是她突出这样一种特点。因此我以为，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常主要。41/59高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心42/59班主任孙烨：杨蕙心是一种目标高远学生，并且具有较好学习品质。学习效率高是杨蕙心一大特点，一般同窗两三个小时才能完成作业，她一种小时就能完成。杨蕙心分析问题能力很强，这一点在日常考试中能够体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题原因，并立即拿出处理措施。43/59孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师复习要求，往往一种小时能完成他人两三个小时作业量，并且计划性强，善于自我调整。另外，学校尚有一群与她实力相称同窗，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性竞争气氛。谈起自己高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她以为在高三冲刺阶段一定要跟随老师脚步。“老师介绍都是数年积累学习办法，肯定是最有益。”高三担心学习中，她常做事情就是告诫自己要坚持，不能由于一次考试成绩就否认自己。高三几次模拟考试中，她成绩始终稳定在年级前5名左右。44/5945/59上海2023高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分46/59

“一分也不能少”

“我坚持做好每天预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己高考成绩后，格致中学武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

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坚持做好每个学习步骤

武亦文高考高分来自于她日常严谨学习态度，坚