期中考试成绩分析及表彰大会市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

心在哪里收获就在哪里高一年级期中总结及表彰大会

常反思细规划家校联手再造辉煌树自信誓拼搏师生同心勇创佳绩1/31会议目录表扬奖励2提议和要求33期中成绩分析312/31第一篇章期中考试成绩分析篇责躬省过返观内照3/31各班成绩统计分析1（分数段与一段对比）4/31期中各班成绩统计分析2(年级前60名）5/31一段各班成绩统计分析3(年级前60名）6/31期中各班成绩统计分析3（年级后40名）7/31一段各班成绩统计分析3（年级后40名）8/31考试暴露主要问题（1）卷面质量差，优秀试卷少（2）解题不规范，无谓失分多（3）词不达意,语言文字体现能力差（4）偏科现象显著（5）基础知识掌握不牢靠（6）计算能力差，简单计算不能正确完成9/31上课一听就懂，练习一做就错。

太多同窗忽视了这个问题，他们历来不考虑自己是不是真懂了，老师一问“懂了么？”他们就会随波逐流地喊“懂了”。可怕是：自以为“懂了”，学习过程即告停顿。书一看就会，一放下就忘

很多学生在看书时候，往往如蜻蜓点水，轻描淡写翻几页就算是看过了，无法深入看书，提不出疑问，没有达成预习和复习目标。映射在平时学习中问题10/31做题时题目没审就做，没看清条件就做

学生很多时候看到题目，没有认真审题，而是急于动手，因此经常出现题目看不清，条件没有看全就开始做题。这种情况做正确也许就很小了。等到题目做错了，才恍然大悟：有个条件没看清楚！做完题没检查好就上交。

不检查就上交是浮躁最典型体现之一。学生做完题目后，耐心已经达成极点，最想事情就是赶紧交上去万事大吉。这种浮躁心态是学习大敌，假如不彻底处理，学习永远不会好。11/31考试后汇总，总以“粗心”为借口。

在老师批评和考试后，本来不该错题却答错了，本来不该看错题目却看错了，本来不该丢题却少答了一道题，本来不该写错字却写错了。短时间内能意识到自己错误，也能付出一定努力，心里总在提醒自己千万别马虎了，但届时候，不该错时候还是错，不该马虎地方还是马虎。几天之后，仍然故我，虎头蛇尾，不了了之。每次考得不好，总把责任归咎于粗心，总是自我抚慰：下次细心点。不过认真想想：你什么时候细心过呢？你忘掉了主线原因：浮躁，浮躁让细心离你而去了！12/3113/3114/3115/31第二篇章表扬奖励篇立标树模比学赶超16/3117/31星光灿烂耀高一18/31第三篇章几点提议和要求重整旗鼓决战将来19/311．严格自律，勤奋好学，优秀习惯是“逼”出来2．规范有序，团结奋进，良好班风是“管”出来3．你追我赶，勇于挑战，高昂斗志是“比”出来20/314．定期强训，以考代练，高能高分是“考”出来5．集错成册，集腋成裘，完美无缺是“积”出来6．能歌善舞，能跑善跳，一技之长是“玩”出来21/317．能言善辩，妙笔生花，满腹经纶是“读”出来8．规矩方正，布局合理，优秀卷面是“练”出来9．温文尔雅，举止得体，优雅气质是“修”出来22/31

通往山顶山路崎岖难行，一位强健男人，背个小包已是气喘吁吁。当他看到一种小女孩，背着一种小孩，从旁边迟缓走过时，便同情地对她说：“小姑娘，你背那么重小孩一定很累吧”。小女孩停下脚步转身对他说：“你背是包袱，但我背是我弟弟。”有爱，就不是负担；有责任，有担当，就不以为累；有梦想，有使命，就不怕困难！23/31

致我亲爱孩子

一位家长写给自己孩子一首小诗孩子听你说跑步赶去吃饭我很心疼转念跑比走你赢了时间孩子听你说冬日操场早读24/31我很心疼转念三九寒意志得磨炼孩子听你说自习课不昂首我很心疼转念寂无声向自我宣战25/31孩子听你说洗澡水凉电话队蜿蜒计时就餐洗衣无空闲排长队吃饭放假少而短听你说学校一切我很心疼似乎都不该由你历练26/31我最爱最爱宝贝啊多想回家就看到你笑脸你就该是温室花朵不该经受这风雨摧残你就该是怀中雏鹰永远享有我怀抱温暖27/31转念你路还很遥远父母迟暮终有时遮风避雨能几年儿女自有儿女志雏鹰翅展傲云端少时尝得生活苦铸造精英出此间28/31孩子只想跟你说玉不琢不成器目前一切都是一种锤炼是你成功路上必然庆幸吧年少时让自己接