初中作文指导一事一议议论文写作指要课件

——从叙述到议论的桥梁一事一议议论文写作指要议论文写作指导之一课件制作:资阳市童家镇初级中学罗荣——从叙述到议论的桥梁一事一议议论文写作指要议论文写作指导之

1、了解“一事一议”写作的一般结构。

2、学习“一事一议”议论文提出论点的方法。

3、明确“一事一议”议论文中叙和议的要求。学习目标学习目标从初一到现在，我们的作文训练以记叙文为主，请大家回忆一下，记叙文对表达方式有何要求？以记叙为主，兼有描写、议论和抒情从初一到现在，我们的作文训练以记叙文为主，请大初中对议论文

写作的要求1.能发表自己的看法（论点要正确）2.要有根有据（即摆出论据）3.能有一点分析初中对议论文

写作的要求1.能发表自己的看法【设计思路】

“一事一议”是学写议论文的一项基本训练。这里的“一事”，可以是一件事，也可以是一个故事、一种说法、一种现象、一篇文章、一部电影等等，甚至还可以指某人的一句话、一个举动或某个事件中的某个细节等等。这里的“一议”，是指从某一个角度集中阐述自己的某一点看法，要力求把这一点看法说明白、讲清楚，让人信服，使人接受，“一事一议”就是对生活中的某个事件、某种现象或学习中读到的某项材料表示自己的看法。怎样才能写好一事一议的文章呢？应该要注意些什么？【设计思路】“一事一议”是学写议论文的一项议论文写作基础观点要鲜明正确要学会阐述观点（要合理设置分论点）要学会分析（要学会议例）论证层次清晰，脉络分明（要重视结构）论证方法要多样化语言要富有个性色彩（雄辩、幽默等）议论文写作基础观点要鲜明正确议论文写作的几种情况命题式（1）观点式：题目即观点《学贵有恒》《业精于勤》《文理分科弊大于利》（2）话题式：题目即话题，并非观点《论恒心》《谈勤奋》《小议“文理分科”》材料式

给出材料，自己提炼观点（多角度导致观点多样化），有一定自由度。议论文写作的几种情况命题式一事一议类议论文两种类别：（1）就事论事，不作拓展引申。《我看“选秀热”》《小议“高中文理分科”》（2）由事生发，引申阐发。《由“滥竽充数”说开去》《保险丝的启示》共同特点：文章的观点必须和所叙之事紧密相关；结构严谨，逻辑严密。一事一议类议论文两种类别：结构模式叙——叙述有关事情提——据事提炼观点议——议论分析所叙之事析——条分缕析论证观点联——由此及彼拓展延伸结——归纳总结呼应开头结构模式叙——叙述有关事情议论文常见结构引：用叙述的表达方式，引述生活中的事例或现象。（简洁）议：用议论的方式，表达自己对时间或现象的看法。(明确)联：联系生活中的事实或道理对自己的看法或观点进行论证。（有理有据，充分详细）结：总结全文，强调中心论点。（简明扼要）议论文常见结构引：用叙述的表达方式，引述生活中的事例或议：用关于“叙”“叙”的对象（“事”的范畴）：

社会热点、自然现象、寓言小品、人文掌故等等。包括作文时所给出的材料。“叙”的要求：（1）简明扼要（不啰嗦不展开）（2）有所选择（不面面俱到）“叙”的方法：（1）概述法（2）摘录法关于“叙”“叙”的对象（“事”的范畴）：概述法用凝练的语言概述事件本身或经过，以便引发议论。示例：《常用的钥匙亮闪闪》

“日常生活中，人们都知道这样一种现象：经常使用的钥匙总是亮闪闪的，而长久不用的钥匙，则会失去它的光泽，甚至满身锈蚀。这是一个很简单的化学现象，钥匙之所以闪闪发光，是因为经常使用，磨尘去污，防蚀去腐，不致被氧化。”概述法用凝练的语言概述事件本身或经过，以便引发议论。概述法示例：《说节俭》

前不久，我国一考察团访问日本，参观日本屈指可数的大财团“丰田公司”，发现卫生间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖，十分惊奇，有关人员向他们解释：这是为了缓解水流速度，节约冲水量。并说，节俭，是丰田公司事业成功的一大因素。概述法示例：《说节俭》摘录法直接摘录事件发生过程中人物的有关语言，省去事件本身的描述，摘录的人物语言往往与论点直接相关。示例：《阿谀我者是我贼》

据说郭沫若同志生前常用这样一句格言与科学家们共勉：“道吾恶者是我师，道吾善者是我友，阿谀我者是我贼。”这真是至理名言。但明白这个道理并不难，照这样做却不易，尤其是后者。摘录法直接摘录事件发生过程中人物的有关语言，省去事件本身的描关于“提”根据叙述的事情，提炼出鲜明的观点。作用：上接事情，下启议论。

标志性词语：

“我认为”、“这件事启示我们”、“由此可见”关于“提”根据叙述的事情，提炼出鲜明的观点。关于“提”示例1：《常用的钥匙亮闪闪》

“闪亮的钥匙贵在经常使用，人的学习何尝不是如此呢？‘业精于勤’说的就是这个道理。”示例2：《临渊羡鱼，不如归而结网》

“这句话揭示了一个简单的道理：理想和愿望固然美好，但成功的现实需要脚踏实地的、坚忍不拔的、实事求是的奋斗精神。”关于“提”示例1：《常用的钥匙亮闪闪》

“闪亮的钥匙贵在经常关于“议”对所叙之事稍作评点，为转入“析”、“联”铺垫。也可放在“提”前面。示例：《个人离不开集体》

1、叙事：古希腊安泰的传说。

2、提观点：个人只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。

3、简议：安泰之所以所向无敌，就是因为他身体离不开大地，能从大地上吸取力量，个人如果脱离集体，就会一事无成。关于“议”对所叙之事稍作评点，为转入“析”、“联”铺垫。也可关于“析”、“联”

“析”——就事论事类

条分缕析，阐述观点成立的原因（分论点）“联”——由事生发类

由此及彼，古今中外，比类联想，将笔触深入到实际（社会生活、个人生活等）；对观点引申阐发，突出其现实意义。关于“析”、“联”“析”——就事论事类

条分缕析，阐述关于“析”、“联”“析”示例：《我看“选秀热”》

观点：我看“选秀”是件好事。

1、选秀为青少年成才提供了一个捷径；

2、选秀为青少年历练人生提供了一个平台；

3、选秀具有互动性，能调动更多人参与；

4、选秀是娱乐产业化的有益尝试，潜在巨大商机。关于“析”、“联”“析”示例：《我看“选秀热”》

观点：关于“析”、“联”

南师大文学院何永康先生曾经说过：“在高考作文中，由于通篇字数有限，每一小论点的阐述最好控制在260字左右，大体阐述过程是：先用一两句话点明小论点，然后再简要地分析议论一番，接下去可联系实际，摆出事实，最后收拢。”这段话较具体地讲明了一个分论点的实施过程。

关于“析”、“联” 南师大文学院何永康先生曾经说过：“在关于“析”、“联”“联”示例：《保险丝的启示》

叙：保险丝的功用

议：要善用物之“短”

联：1、生活中类似这样用物之短的现象

2、人的某些缺点换一个场合，也许就变成了优点：吹毛求疵的人不适合当领导，但适合当质检员

结（提）：我们不必羡人之长而悲己之短，在社会大舞台上，充任一个最适合自己特点的角色或行当。“当领导的更应该能容人之短，知人善任。”关于“析”、“联”“联”示例：《保险丝的启示》

叙：保险关于“结”结论：收尾点题，简要有力。关于“结”结论：收尾点题，简要有力。一事一议类议论文写作12字真言扣得紧（不撇开材料，全文照应）说得开（古今中外，左右逢源）收得拢（一切为证明观点服务）挖得深

（条分缕析，学会阐述分析）一事一议类议论文写作12字真言扣得紧（不撇开材料，全文照应）1、选材典型。2、叙事简明。3、叙事过详，所占篇幅长，喧 宾夺主，成了记叙文，看不 清楚作者的观点。叙注意事项1、选材典型。叙注意事项议注意事项1、紧扣文中的“事”定好“论点”。

2、即事说理，有感而发。议注意事项1、紧扣文中的“事”定好“论点”。2、即事说

可以联想与叙事内容相反的事例，形成鲜明的对比，使是非分明；也可以联想与叙事内容相似的事例，使论据更加充分；还可以联想自己的思想与做法，使论述更加真实、亲切。联注意事项可以联想与叙事内容相反的事例，形成鲜明的对比，使是

结注意事项结尾的形式深化中心论点重复或强化中心论点提出希望或发出号召结注意事项结尾的形式深化中心论点重复或强化注意事项1、认真阅读所给材料，理解其基本意思。2、概括出材料的中心——为提炼论点服务。3、概述的材料一定要与论点有关4、要有过渡，自然衔接材料和论点。关于材料：注意事项1、认真阅读所给材料，理解其基本意思。关于材料：

对许多人都熟悉的，可以少说；对于一下子可以说清楚的，不多说；可以十个字说的，不用二十个字说；可以一句话说清楚的，不用两句话说。

既体现事件的本质，又简洁明了，不喧宾夺主，真正为议论服务。

“概括叙述”的原则：概括叙述的原则：体现原意，言简意赅，有侧重点

对许多人都熟悉的，可以少说；“概括叙述注意事项提炼观点1、从材料中提炼2、应选择最佳角度（因为一个材料往往可以提炼出多个观点）注意事项1、从材料中提炼

衔接材料与论点的常用句式……使我认识到了……这个故事告诉我们……这些话让我知道……我认为……我们明白了……衔接材料与论点的常用句式……使我认识到了注意事项1、命题原则：紧扣所要论述的问题，力求醒目2、题目类型：论点型论题型：《谈……》

《小议……》

《从……想到的》

《……给我的启示》拟好题目：注意事项1、命题原则：紧扣所要论述的问题，力求醒目拟好题目：注意事项开头要概述材料，不能照抄材料，要把对论点有用的材料概述清楚，无用的可压缩笔墨。结尾要与开头呼应。开头结尾：注意事项开头要概述材料，不能照抄材料，要把对论点有用的材料概注意事项在举出事例时，要就例子进行分析，谈点看法，目的：使例子更好地起到证明论点的的作用。议论分析：注意事项在举出事例时，要就例子进行分析，谈点看法，目的：使例

阅读分析思辩提炼确定材料作文思维过程：阅读分析思辩材料作文思维过程：论据的运用

论据，是证明观点的材料。论点要让人信服就不能只是空洞地说教，需要有充分的论据来证明。事实论据和道理论据事实论据，包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等等。道理论据，是指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等论据的运用

论据，是证明观点的材料。论点要让人信服就不能只是常犯的逻辑错误1、有行文思路上的因果错置：在没有因果关系的两种事物间强行推理。如“旧中国人被称为‘东亚病夫’，不就是因为不重视体育锻炼吗？”2、以偏概全、偷换概念，搞得似是而非，模糊一片。如有同学在论述“锻炼身体十分重要”的观点时，说：“有健康的身体，就会有清醒的头脑”。这显然不够严密：“健康的身体”只是头脑清醒的一个条件，怎么能用一个条件取代所有条件呢？又比如“不进行体育锻炼，体质就会下降。比如我，开一宿夜车，第二天上课就困得不行。”这是把“体育锻炼”与“适当休息”混为一谈。常犯的逻辑错误1、有行文思路上的因果错置：看例文，明确要点

请大夫云江

有个老人，是全国闻名的大作家。他临终前，突然感到十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料，老人极其艰难地说了一句：“不是‘叫’，是‘请’……”说着老人就昏迷过去了，而且再也没有醒来……这句话就是他的遗言——这遗言纯洁无比，厚重无比（简述“一事”

）。这位老人就是夏衍。谦恭是一种深刻的教养，它扎根于心灵（只一句评论）。我不禁想起了巴尔扎克笔下的一个人物——老葛朗台（联想到一个反面的例子）。老葛朗台就要死了，却怎么也舍不得他的万贯家财。当神父将镀金的十字架贴近他的嘴边，让他亲吻一下好让他的灵魂升天时，他的眼睛突然奇迹般地亮了，还极力做出一个想把那十字架抢过来的姿势，于是，这最后的努力也就彻底地断送他的性命。夏衍走了，葛朗台也走了。但他们生命的最后一瞬间的表现居然有这么大的反差，一个绝美，一个绝丑（两相对照，合并议论，爱憎分明）。看例文，明确要点请大夫有个老人，是全国闻名的罗汉也吸香烟吗程秋生

春游季节，中外游客兴致勃勃地来苏州游览名胜古迹。当人们鱼贯步入举世闻名的西园五百罗汉堂时，一位细心的游客突然吃惊地问身旁的导游：“怎么，罗汉也会吸香烟？”人们随着这位游客手指的方向一看，无不大为惊讶。第一百五十尊罗汉的右手居然夹着一支正在冒烟的香烟，烟灰散落在袈裟上，烟蒂将烧到他的手指。见此情景，罗汉堂的服务员轻骂一句：“真该死，恶作剧！”把残烟拿掉了（用三个自然段叙述一件事）。我国是具有五千年悠久历史的文明古国，灿烂的文化，不朽的艺术，值得人们欣赏。在游览名胜、参观古迹时，要提倡文明礼貌，遵守纪律，切不可肆意糟蹋破坏。遗憾的是，游览胜地，恶作剧时有发生，越规者不乏其人。在古建筑上刻字留名者有之，用石头砸击塑雕佛像者有之，攀花折枝者有之……（联想到其他类似的不文明行为）有些人干这等事，不以为耻，反以为能。真该向这种人大声疾呼：做一个文明的游览者（这一段是议论）！罗汉也吸香烟吗春游季节，中外游客兴致勃勃地来苏

读了两篇例文，一事一议文章的写法，你大体也就清楚了。

1、态度要鲜明。我们表示了自己的看法，态度很鲜明，对美好的事物，毫不含糊地肯定和赞美；对丑恶的事物，表示了否定和憎恶。

2、找准论点，叙议结合。读了两篇例文，一事一议文章的写法，

作文除了这两点，还应注意什么问题呢？拟题尽量新颖。如果不用“请大夫”，而用“要有礼貌”；不用“罗汉也吸香烟吗？”而用“要做文明游客”，主题倒是鲜明了，但不新颖，不能吸引读者，没有留下任何悬念。选材尽量典型。叙事尽量简明。弥留之际，十分难受，还纠正秘书的“叫”大夫；不文明到给罗汉的手指夹上点燃的香烟，这些都够典型的了（话题作文提供事例，那就没办法选择了）。叙事过详，篇幅过大，喧宾夺主，成了记叙文，看不清楚作者的观点。这两篇例文的叙事都比较简明，恰到好处。一般说来，６００～８００字的一篇中考作文，叙事部分占２００～３００字比较合适。

尽量展开联想，分析尽量深刻。在议论部分可以联想与叙事内容相反的事例，形成鲜明的对比，像第一篇那样，使是非更加分明；也可以联想与叙事内容相似的事例，像第二篇那样，使论据更加充分；还可以联想自己的思想与做法，使论述更加真实、亲切。联想能使分析深刻，讲清道理也能使分析深刻，说实在的，上述两篇例文，因篇幅所限，分析部分都略嫌不足，如果同学来写可以展开些。作文除了这两点，还应注意什么问题呢？怎样才能做到叙议结合呢？怎样才能做到叙议结合呢？叙议结合概述材料

提出论点

阐明道理

①②提出论点

简述事例

展开议论

叙议结合概述材料提出论点阐明道理①②提出论点简述事例一事一议要点：态度鲜明

找准论点

叙议结合

方式：

概述材料

提出论点

阐明道理①②提出论点

简述事例展开议论一事一议要点：态度鲜明找准论点叙议结合方式：概述材料写好一事一议的文章要注意哪问题？1、选择好议论的“事”；3、注意找准论点；2、一定要做到态度鲜明、正确、突出；4、注意叙议结合；写好一事一议的文章1、选择好议论的“事”；3、注意找准论点；

据说，戏剧大师梅兰芳曾有这样一桩逸事。解放前的一天，他正在某大戏院演出，场内喝彩此起彼伏，不料，竟有一老者挑剔起来。一下场，梅兰芳先生就找到这位老者求教说：“道吾孬者，是吾师也。”然后虚心听取了老者的意见。论点：虚心使人进步找准论点据说，戏剧大师梅兰芳曾有这样一桩逸事。解放前纪晓岚是清朝四大才子之一，一次，在福建学政任上的一次宴会上，出席者都是当时福建的风流名士，一个个才高八斗，学富五车。谈笑间有人向纪晓岚请教作学问在的秘诀：纪大人学识如此渊博，除了得天独厚，天赋异常而外，当另有什么治学的秘诀吧？”纪晓岚听了，谦逊而又十分严肃地说道：“常言说的好，‘梅花香自苦寒来’，我并非得天独厚，也没什么捷径可循，只不过是苦学不倦罢了！”他把自已的成才经验归结为“梅花香自苦寒来”，苦学不倦，当昌真言，因为他在自己的笔记中也说，他从四岁起便开始受书，“自是时始，无一日离笔砚”，而且学习生活“督之甚严”。这才应该是他成才的根本内因。找准论点论点：天才出于勤奋。纪晓岚是清朝四大才子之一，一次，在福建学政任上的一次找准论点据说，美国康乃尔大学曾做过一个试验。他们把一只青蛙，突然扔进滚沸的油锅。在这生死存亡的关键时刻，那只青蛙居然奋力一跃，竟跳出锅外，安然逃生。过了一会儿，他们又把这青蛙放到一个盛满水的锅中，青蛙游得逍遥自在，恬然自得。这时，他们悄悄从锅下加热，待到青蛙觉察出水温的提高危及生命，它却再也没有那奋力一跃的力量，而只能葬身锅底。论点：生于忧患，死于安乐。找准论点据说，美国康乃尔大学曾做过一个试验。他们把一只青蛙，

一只蜜蜂，要酿造1千克蜜，必须在近百万朵花上采集原料。假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的平均距离是1.5千米，就得飞上45万千米，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。找准论点论点：顽强毅力，坚持不懈。一只蜜蜂，要酿造1千克蜜，必须在近百万朵花上采

黄岐中学初三（1）李林以优异的成绩考上了中专，李林刚入初中时，学习成绩并不好，好多次成绩总分排名总是后几位，总被其他同学看不起，但他不气馁，每次考完总会见到他向老师、同学虚心求教，别人下课去玩，他却总是在课堂里复习功课，经过三年的努力，李林终于以优异的成绩考上中专。找准论点虚心使人进步贵在坚持。失败是成功之母有志者事竟成。论点：黄岐中学初三（1）李林以优异的成绩考上了中专写议论文时占有相当的论据是前提条件。1、要注意材料与观点的一致性，特别是那些内含丰富的材料，一定要仔细斟酌。例：下面的事例，哪几项可以论证“成功出自勤奋刻苦、紧持不懈”这一论点。（）①高尔基刻苦自学的故事。②勾践卧薪尝胆的故事。③王羲之临池学书的故事。④牛顿从苹果落地中得到启发，发现了万有引力定律的故事。⑤李白学习“铁杵磨成针”的精神。①③⑤写议论文时占有相当的论据是前提条件。1、要注意材料与观点的一写议论文时占有相当的论据是前提条件。1、要注意材料与观点的一致性，特别是那些内含丰富的材料，一定要仔细斟酌。2、要有典型的事实论据，有力地证明观点。如还有哪些事例，说明了虚心使人进步？能不能举出一些反面的例子？写议论文时占有相当的论据是前提条件。1、要注意材料与观点的写议论文时占有相当的论据是前提条件。1、要注意材料与观点的一致性，特别是那些内含丰富的材料，一定要仔细斟酌。2、要有典型的事实论据，有力地证明观点。3、要有道理论据，增强文章的说服力。为什么要虚心？

①要想获得更多的知识和才能，就必须虚心请教。②虚心学习是我们取得进步必要条件和有效途径。③谦虚是一种美德，有没有这种美德，对人生事业关系重大。④谦虚不但是失败者走向成功的必经之路，而且是取得成就的人不断进取的阶梯。写议论文时占有相当的论据是前提条件。1、要注意材料与观点的写议论文时占有相当的论据是前提条件。1、要注意材料与观点的一致性，特别是那些内含丰富的材料，一定要仔细斟酌。2、要有典型的事实论据，有力地证明观点。3、要有道理论据，增强文章的说服力。为什么要虚心？哪些关于“谦虚”的名言，名句？①“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的值就愈小。”——俄国列夫·托尔斯泰②“谦受益，满招损”——《尚书》③“三人行，必有我师焉”——孔子《论语》④“谦虚使人进步，骄傲使人落后”写议论文时占有相当的论据是前提条件。1、要注意材料与观点的

举例：

1998年，耗资1.2亿元的无锡二中新校落成了。为了扩大学校知名度，学校拟用社会名流的姓名为各大楼命名，并请他们亲自题字。大文豪钱钟书先生是该校校友，于是学校把图书馆命名为“钟书楼”，并函请钱老题字。钱老给学校领导回了一封信，信中先回忆了自己在中学读书时的生活，然后婉拒了学校领导的要求，在信的未尾，他写道：“好好一个图书馆，称作藏书楼，岂不现成、朴实、大方，唯名与器不可假人；贱名务请勿用来命名。”看了上述材料，请你对钱钟书的做法发表评论。

举例：

上述材料中，有两个主体，一是学校用“名人的姓名为大楼命名”，一是“钱钟书拒绝以自己的名字为大楼命名”，命题要求是就后者发表评论，因此，我们概述事情时，侧重点应放在后者。如无锡二中新校落成之际，学校领导曾请校友钱钟书为图书馆楼题名为“钟书楼”。钱钟书回信拒绝了。他说：“好好一个图书馆，称作藏书楼，岂不现实、朴实、大方，惟名与器不可假人；贱名勿用来命名。”（（概述事情））好一个“惟名与器不可假人”！它充分显示了钱钟书高尚的人格，也表现出他的远见卓识。（分析事情，表明态度）命题材料有200多字，作者只用了92个字作概述，既抓住了原材料的主要精神，又突出了评议的侧重点。

上述材料中，有两个主体，一是学校用“名人的姓名为大

阐明理由，即提出分论点，并举例分析论证。这是文章的重点，实际上，就是支持你上面所亮出的观点的论据。理由一定要写充分，这样你的观点才能成立。阐述理由部分要分条列举，可用“第一”“第二”“第三”、“首先”“其次”“再次”等语言形式标明。也可采用段首语或段末语提出分论点。分条一般以三条左右为佳。

阐明理由，即提出分论点，并举例分析论证。这是“一事一议”议论文“议”的角度

一般可分为正面评议事情的积极意义、反面点评事情的消极影响、正面评议与反面评点相结合三个角度。“一事一议”议论文“议”的角度一般可分为正面评议事（一）正面评议

就是取事情中所包含的积极因素，指出其积极意义。一般此类事情是为时代、社会所大力提倡的，是值得大力弘扬的。

（一）正面评议

一声“谢谢”占先机（概述事情）4月8日，中国海洋大学首次自主招生考试。来自山东省实验中学的顾雯走出面试考场时，向为她拉开门的门卫鞠躬说了声“谢谢”。令她没想到的是，一声“谢谢”引来了海大教务处处长李巍然的注意，李处长说：“你是今天下午已经结束面试的80多个考生中，第一个向门卫说谢谢的考生。”

（分析事情，表明态度）向门卫说声“谢谢”看上去是件不起眼的小事，但却为她在众多考生中占了先机。教务处长李巍然之所以注意到她，正是看到了她能为别人所能做而不愿做的小事上。所以，顾雯的这一鞠躬道谢，只要不是虚伪与做作，无疑应该值得大加提倡。（原文以下从“鞠躬道谢”这一行为入手，分析其所蕴含的更深刻的东西——这是一个人的基本素质、这是一种感恩、这是一种责任三个方面强调了“应大加提倡”，这里略。）

一声“谢谢”占先机（二）反面评议

就是指出事情的负面影响及其危害性，还可以从事情的本质、产生根源上加以分析，指出如何杜绝此类事情再次发生。（二）反面评议

这个“最短”让人忧（概述事情）儿童节之前，有记者对沈阳一些小学生的劳动意识进行了调查，结果发现大多数孩子在家的表现和在学校的表现截然不同。在学校里，很多孩子积极主动，经常做些力所能及的事情；而回到家里，立刻成了皇帝公主。数据显示，美国孩子每日劳动时间是72分钟，韩国42分钟，法国36分钟，中国孩子每天仅劳动12分钟！是最短的。（分析事情，表明态度）和同龄人相比，我国儿童好像已经拥有多项“不良纪录”，诸如书包最重、睡眠时间最少、近视率最高等等，现在又加上了一项，参与劳动时间最短，实在让人感慨颇多。这里姑不谈书包、睡眠、近视率的问题，只就这项记录发点浅见：这个“最短”让人忧。

这个“最短”让人忧（三）正反结合

事情往往是一分为二的，有些事情有其利亦有其弊，对其评判时，需要用一分为二的辩证方法。写这样的评议时要注意，你的观点必须鲜明，不能含糊其词，不能陷入“既提倡又反对”的模糊之中，比如你取其积极一面加以评议，可在文未作反面补充，指出如何避其害的方法，若取其消极一面进行评议，可在文未作正面补充，指出如何用其利的方法。

（三）正反结合事情往往是一分为二的，有些事

让老百姓知道你的号码手机号码属个人信息，个人信息属隐私，隐私受法律保护。但江苏省姜堰市日前通过了一项规定，要求市镇两级主要领导，必须将个人手机号码向社会公开，并保持24小时开机。（概述事情）在这里，我要对姜堰市的做法举双手赞成。（表明态度）（以下列举理由）手机号码属个人信息，个人信息属隐私，隐私受法律保护，这是一般情况。但官员的手机信息，有时候可以另当别论。我们不是说干部是人民的公仆吗，既是公仆，那么群众就是主人了，奴仆对主人有隐私之必要吗？问题的关键还不在所谓的“隐私权”上，而是公开手机号码之后，将会取得的社会效益。（以下从政务建设、机关作风建设、密切干群关系等方面论述了政府官员公布手机号码的必要。这里略。）（反面补充）不过，话说回来，如果我们的政府机关不是真心为民，而是心怀“取宠”的动机，将“公开手机号码”一类的政务建设之举变成“作秀”，那么，这种“公开手机号码”之类的举措必将演成一幕滑稽闹剧而草草收场，这些号码也就成了废号。（小结全文）相反，我们的政府机关，只要真诚地从为人民服务的立场出发，像公布手机号码之类的新举措，就能得到人民群众的竭诚的拥护，就能取得相应的积极效应。

让老百姓知道你的号码

少点“作秀”，多点务实

（概述事情）据报道：江苏省姜堰市日前通过了一项规定，要求市镇两级主要领导，必须将个人手机号码向社会公开，并保持24小时开机。（分析事情，表明态度）对姜堰市政府的这项规定，笔者自有不成熟的浅见，或许作出这项决定的初衷，是想以此来密切政府与群众的联系，改进机关作风建设，但此举合法性及其效果恐怕有理由值得我们怀疑，。（阐明理由）首先，手机号码属个人信息，个人信息属隐私，隐私受法律保护，当然政府官员也不例外。我们不是一直强调“以法治国”吗？作出一项效果还值得检验且其又背于法律的举措，这本身就值得人们去质疑。我们常常做一些“言行不一”的傻事，一边强调政府机关依法行政，一边又随意更改法律法规，视法律法规为儿戏，长此以往，只能又陷入“以情治国”的误区。

少点“作秀”，多点务实

其次，公开政府官员的手机号码，会不会带来一系列的社会问题？任何事情，我们不能一厢情愿地只往好处想，只想到政府官员手机号码公开，就能达到政务上下畅通，要知道，手机通信是开放式的，什么样的信息都可上传，有的妨碍了政府机关工作人员的正常生活，有的则可能对他们正常工作产生干扰。再次，公开政府官员的手机号码，真的就能密切干群关系，改善机关作风吗？会不会出现信息壅堵？如果出现信息壅堵，群众对政府的承诺会不会产生信任危机？相关政府部门会不会产生“领导手机依赖症”而滋生出新的官僚主义？最后一点，在当前社会环境下，这种举措有没有“作秀”的成份呢？即使你的的确确不是“作秀，群众会不会理解成“作秀”呢？而一旦群众认定你是“作秀”的话，那会出现怎样的干群关系呢？

其次，公开政府官员的手机号码，会不会带来一

（正面补充）当然，如果我们的干部自愿公布手机号码，又是本着全心全意为人民服务的诚心，“公布手机号码”之举无可厚非。（小结全文）但是，推进政务规范化，提高政府职能效率，应从根本上抓起，如同前一段时期的“政府热线”“市长热线”一样，““公布手机号码””的“阵风”能刮多长时间，能起多大真正的作用呢？请多点务实，少点“作秀”吧！值得注意的是，“一事一议”议论文的命题者所提供的“事”，有些是具有争议性的，可正面评议，也可反面评议，我们写作时，上面这一正一反的两篇文章的写法，也可以借鉴。

（正面补充）当然，如果我们的干部自愿公布手机写作注意点议论文的基本要求:a、有准确鲜明的观点

(学生作文、考场作文一般在开头即点明)；

b、要有有效且说服力强的材料证明观点（举例要详略结合：重点分析法加简要分析法）。论据之不宜：①大家熟知的各类教科书中的史料②别人不知的“我家……”、“我村……”、“我班……”、“我们那里……”

。常出现的问题：例而不议，议而不例；主观性议论太多，缺乏充实的材料，说服力差；举例粗浅，反面论证较少；举例过详，怕别人不知道，总显得罗嗦且幼稚；写作注意点议论文的基本要求:c、要有恰当的理论分析（即议论）：对观点分析；对材料分析；d、要有完整的合适的结构：各个段落都要尽可能扣住观点；段落间可采用总分、并列、正反对照、递进；e、要有准确、简洁且生动的语言。（现象：表述不合理，只想表述目的，不考虑客观公允；）初中作文指导一事一议议论文写作指要课件

在春暖花开的季节里，我们随处可见到一种可爱的小生灵，它们正嘤嘤嗡嗡忙着采花酿蜜呢。你对蜜蜂采花酿蜜这件事都知道些什么？说说对你有哪些启示，可提出哪些论点呢？

在春暖花开的季节里，我们随处可见到一种可爱的小生灵，初中作文指导一事一议议论文写作指要课件"一事一议"写作指导

所有的蜜蜂都以花粉和花蜜为食。在消化道中花蜜可以被转化成蜂蜜。所有的雌蜜都有一种刺。蜜蜂和大蜂（一种体积较大的、较圆的蜂，身子是黑色的）都是昆虫，但是这种种类的蜂大多数都是单独居住，有一些蜂住在别的蜜蜂的蜂窝里，并且从别的蜂那里获得食物。蜜蜂这个典型的群体有一个能产卵的蜂王，性别上未发展进化的雌蜂（工蜂）；还有许多能生育的雄蜂。根据种类的不同，工蜂的数量一般在12只到50000多只的范围内，它们收集花蜜和花粉，如果是蜜蜂，还会将花蜜和花粉传送到特定的地方，这要通过跳特殊而严格的舞蹈而获得。他们的职责包括酿蜜，做蜡状蜂房的巢室，这些都是为食物存储和幼虫居住，还有照顾蜜蜂和蜂王，守扩蜂巢。蜜蜂是一个多年生群体。将会不断地有新蜂王被抚养起来。老蜂王然后和一群工蜂离开蜂房到别的地方重建一个家。蜜蜂非常有用。因为他们也能像传花粉给植物的昆虫一样行动。找准论点"一事一议"写作指导所有的蜜蜂都以花粉和花蜜

从蜜蜂采花酿蜜这件事来看，可以有以下观点:A.做一件事必须付出艰苦劳动的道理。B.广泛搜集博采众长的好处。C.无私奉献

D.分工合作

。找准论点辉煌的成果来自辛勤的劳动。

博采众长才能酿“佳蜜”。

要学习蜜蜂的奉献精神。

团结合作是事业成功的保证。从蜜蜂采花酿蜜这件事来看，可以有以下观点:找准

学习从材料中提炼观点：

1、一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”

材料是写人的，可根据人物的语言、行动来分析人物的性格，根据性格来提炼观点。2、英国演说家德摩斯蒂尼小时候患有口吃，常常被雄辩的对手打败，但他没有沮丧，没有灰心，他每天对着波涛汹涌的大海，口里含着小石子，日复一日、年复一年地练习，最终成为著名的演说家。

材料是写事的，应弄清事件的意义，根据其意义来提炼观点。学习从材料中提炼观点：材料是写人

3、戈壁滩上的两粒种子，一粒种子惊呼道：“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀！”它在唠唠叨叨的抱怨中死了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，用尽力气吸取着每一点水分。它自言自语：“我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一分绿色。”这长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。

材料是结果性的，要分析其结果产生的原因，根据原因来提炼观点。3、戈壁滩上的两粒种子，一粒种子惊呼道：“太

4、曾子的妻子要去集市，他儿子要跟随去。他母亲说：“你回去吧，我回来后给你杀猪吃。”妻子从集市回来后，发现曾子已经把猪杀掉，要给儿子煮着吃。他的妻子说：“我只不过跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“现在你欺骗了他，是教着孩子说谎啊！孩子以后就不会相信你了。”于是，曾子就把猪给杀了。

材料是寓意型的、象征性的，要通过材料抓住寓意，根据寓意来提炼观点。4、曾子的妻子要去集市，他儿子要跟随去。他母

5、一般人认为，“有眼不识泰山”中的“泰山”是指东岳泰山，其实错了。这个“泰山”原是鲁班的弟子。他很聪明，干活别出心裁，结果误了鲁班的事，惹恼了鲁班，被逐出班门。事过一年，鲁班见集市摆着精巧的家具，他万万没想到，这竟是他的弟子泰山所做，为此，鲁班感叹道：“我真是有眼不识泰山啊！”

针对不同的对象，从不同的立场，多角度提炼观点。5、一般人认为，“有眼不识泰山”中的“泰山”从材料中提炼观点的方法：

1、材料是写人的，可根据人物的语言、行动来分析人物的性格，根据性格来提炼观点。

2、材料是写事的，应弄清事件的意义，根据其意义来提炼观点。

3、材料是结果性的，要分析其结果产生的原因，根据原因来提炼观点。

4、材料是寓意型的、象征性的，要通过材料抓住寓意，根据寓意来提炼观点。

5、针对不同的对象，从不同的立场，多角度提炼观点。从材料中提炼观点的方法：分析以下材料：爱因斯坦成名之后，比利时国王和王后邀请他去作客。国王按约定的时间派了宫廷小汽车去火车站接他。火车来了，司机却找不到爱因斯坦，便空车回去向国王报告，说教授没有来。可是半小时以后，爱因斯坦身穿沾满尘土的破雨衣，脚着一双旧皮鞋来了。原来是司机只看衣冠不认人，爱因斯坦便自己步行而来。

分析以下材料：从材料中可以分析出以下几个论点：

①爱因斯坦生活朴素；②只认衣冠不认人的通病；③看问题要看本质，不能停留在表面现象上；④爱因斯坦不摆名人架子，平易近人；⑤爱因斯坦专注于科学事业，在成名之后也不追求个人享受；⑥接站，尤其是接不认识的人，应该约好联系的方式，这样才不至于有国王司机的错误。

从材料中可以分析出以下几个论点：比较几个论点，除⑥就事论事，把指导材料看得太一般化，③缺少个性，而且一味追求深刻，有点牵强附会外，其他几个论点都适应议论的需要。比较几个论点，除⑥就事论事，把指导材料看得太一般化，③缺少个如根据①谈谈要成就一番事业，生活上不能有过高的要求；根据②可以谈谈以貌取人，以衣着取人，是庸俗而肤浅的；根据④可以谈谈一个真正有修养的学者是不会徒慕虚荣，计较小节的；根据⑤可以谈谈一个伟大的科学家要把公众利益放在第一位，努力造福于全人类而不追求个人享受。如根据①谈谈要成就一番事业，生活上不能有过高的要求；二、例文印证“作弊”一席谈考试临近，班里几个无聊的家伙又在谈论着各种作弊绝招。虽然听后只是让人一笑了之，但它却证明了一个事实：“作弊”这个与考试似同胞兄弟的东西至今仍程度不同地存在于很多学校中。二、例文印证

为什么每次考试都有人作弊呢？其实，这也不足为怪。作弊的人无非是想得高分，自己光彩，老师表扬，父母也高兴。也有一些人是迫不得已，怕考不好老师批，家长骂，棍棒加身，只好铤而走险，蒙混过关。为什么每次考试都有人作弊呢？其实，这也不足为考试作弊也叫“偷看”，在有些人看来这实在是件绝妙的事：平时痛痛快快地玩儿，考试只要稍稍用些心计，就可以轻轻松松地得高分。作弊的人只知用“假分数”来满足一个暂时的虚荣心，却不知“千里之堤，毁于蚁穴”。一次小小的作弊虽不会使他变得十恶不赦，却在他心灵深处埋下了一颗丑陋的种子。考试作弊也叫“偷看”，在有些人看来这实在是件绝

且不说作弊被发现后，老师的失望，学校的处罚，还有其他同学的大眼、小眼，嗤之以鼻的态度；就算这次侥幸逃脱，你心里真就那么踏实吗？你能保证以后不会“东窗事发”吗？我曾记得，一个同学在他作弊后写下了自己这样的感受：“我一直生活在极度的恐惧中，精神几近崩溃。我怕见父母，怕见老师，也怕见朋友。……我终于知道什么叫不堪回首了。”且不说作弊被发现后，老师的失望，学校的处罚，

是啊，没有什么比拥有坦荡的心灵更令人欣慰，没有什么比愧疚不安和失去他人的信任更让人痛苦的；用谎言换来的短暂虚荣终究是要破灭的。一位美国教育家曾说过：“在考试中作弊的学生也会在工作和婚姻中作弊。当诚实的优良品质在一个国家无处立足的时候，我们还能期望有一个什么样的社会呢？”当你步入社会的时候，难道也要带上书本、纸条去作弊吗？骗老师、骗家长，到头来还不是骗自己呀！

是啊，没有什么比拥有坦荡的心灵更令人欣慰，没有什

从另一个方面来看，学生作弊，固然不对，可这能仅仅怪学生吗？难道老师和家长就不该负一些责任吗？有些老师和家长，一味地把“分数”看作衡量一个学生的惟一标准。许多同学正是迫于这种压力才去作弊的。这难道不应引起老师和家长们的反思吗？从另一个方面来看，学生作弊，固然不对，可这能

再次奉劝各位同学：与其考试时费尽心机，偷偷摸摸地搞“地下活动”，还不如平时踏踏实实地学习。“作弊”是一种麻醉剂，我们应像远离毒品一样远离它。再次奉劝各位同学：与其考试时费尽心机，偷偷摸请看例文

“政绩广告”必须叫停

江苏省各界万余群众近日开始对82个省级机关厅局级单位和