诗歌鉴赏之炼字-课件

诗歌鉴赏之炼字-课件苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花。黄庭坚：轻风舞细柳，淡月隐梅花趣味思考苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花。苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花。趣味思考苏小妹：轻风扶细柳，

1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？或文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。或此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？

（直接鉴赏关键词）（找出关键词并鉴赏）（比较鉴赏）1、诗中的某个词用得好不好？为什么？（直接鉴赏关键词1、鹰击长空，鱼翔浅底。《长沙》毛泽东2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。《赤壁怀古》苏轼）3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？《泊船瓜州》王安石4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。《凉州词》王之涣5、漫江碧透，百舸争流。《长沙》毛泽东6、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。《虞美人》李煜7、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。《雨霖铃》柳永1、鹰击长空，鱼翔浅底。《长沙》毛泽东动词（一般动词、活用动词）修饰语（形容词副词）特殊词（叠词、色彩词、数量词、拟声词）动词（一般动词、活用动词）色彩词、

动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字。一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词

炼字篇之必杀技一动词的提炼是古诗炼字的主要内容。一、在鉴赏诗歌时，一例1：

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

王之涣《凉州词》例2：

感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫《春望》

“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

“溅”、“惊”二字，带有使动，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。二、在诗词鉴赏中，二要关注修饰语

例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。例2：随风潜入夜，润物细无声。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切细致。炼字篇之必杀技二二、在诗词鉴赏中，二要关注修饰语例1：黄河远上白例3：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）

前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。例3：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。前两句

《早梅》

齐己万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜数枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

注：齐己，唐朝和尚，善诗。齐己早年曾热心于功名仕进，然而科举失利，不为他人所赏识，故时有怀才不遇之慨。一《早梅》一推敲字词

前村深雪里，昨夜数枝开。

齐己《早梅》

郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，作者佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。一炼字篇推敲字词前村深雪里，昨夜数枝开。三.在诗词鉴赏中，三要关注特殊词

（叠词、拟声词、颜色词等）

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

（《声声慢》李清照）

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

(《登高》杜甫)

增强语言的韵律感或是起强调作用。使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。

炼字篇之必杀技三三.在诗词鉴赏中，三要关注特殊词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄

一剪梅舟过吴江

[宋]蒋捷

一片春愁待酒浇，

江上舟摇，

楼上帘招。

秋娘渡与泰娘桥，

风又飘飘，

雨又潇潇。

何日归家洗客袍？

银字筝调，

心字香烧。

流光容易把人抛，

红了樱桃，

绿了芭蕉。一剪梅舟过吴江[宋]蒋捷

“流光容易把人抛”，指时光流逝之快。樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰。蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，化抽象为具体，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。春愁是剪不断、理还乱。词中借“红”“绿”颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”炼字篇“流光容易把人抛”，指时光流逝之快。樱桃和芭蕉这两古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色

。——沈德潜“炼字”即“炼意”“字不离句”“句不离篇”——炼字原则古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早发（晚唐）罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。1、“背”字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影，表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。2、“背”说明诗人是与大雁背道而驰的，大雁南飞，诗人却只能北上，且“雁”代表着诗人心中远大的志向，但现实中自己却与理想渐行渐远，表达了诗人壮志难酬，报国无门的愤懑。3、“背”是背对、背离的意思，诗中指诗人背向雁群、背离故乡远行，和“独”结合在一起，更突显出诗人形单影只、背井离乡的辛酸苦楚。4、“背”有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背对着大雁飞去的方向前行，大雁的成群结队与诗人独自一人形成鲜明对比，突显了诗人举目无亲的孤独落寞。1、“背”字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影，表达了诗人早发罗邺（晚唐）一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）【答案】“背”是背着，即方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。早发罗邺（晚唐）【答案】“背”是背着，即方向相①解释该字在句中的含义。（释含义）

②展开联想把该字放入原句中描述景象。

（描景象、点手法）

③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。

（明情境）①解释该字在句中的含义。（释含义）这样写答案

格式：该词有…的含义，（释含义）采用…手法，化…为…（明手法）写出了…情形，（描画面)表达了作者…思想感情,（表感情）同时在结构上还照应了（前）后文的…（或“为…做了铺垫”）（谈作用）。（有则写）这样写答案格式：阅读下面这首古诗，按要求答题。襄邑道中陈与义（宋）飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。本诗第一句中有个字意蕴丰富，请找出来简要分析。（4分）阅读下面这首古诗，按要求答题。襄邑道中陈与义（宋）飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。参考答案：“飞”用得传神，有“纷飞”、“飞快”之义。（释含义）既描写了暮春时节落英缤纷的情景，又写出了船儿在夹岸林中穿行的情形，衬托出行船之快。

（描画面、点手法）用一“飞”字把一个飞动着的花的世界和诗人内心的欢悦生动形象地展现在我们面前。

（明情境）襄邑道中1、寻找关键词：

意象刻画更准确生动意境描摹更富有韵味情感表达更真切感人2、答题要求：“字不离句”“句不离篇”（炼字原则）规范答题1、寻找关键词：题龙阳县青草湖①【唐】唐温如西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。

【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”了。②湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。请你根据这首诗出一个炼字题。题龙阳县青草湖①请你根据这首诗出一个炼字题。请对首句中的“老”字进行赏析。【参考答案】1）“老”本指衰老，这里有“使……衰老”之意。（释含义）2）秋风飒飒而起，吹得洞庭湖水泛起层层白波，渺渺茫茫，与春日中轻漾宁静的碧水比较，给人一种深沉的逝川之感。（描景象）3）一个“老”字，运用拟人的手法，融情于景，不仅写出了洞庭湖被西风吹老，也指诗人因被无情的时光吹老，一夜发白，寄寓了诗人因秋风而生白发的悲秋之意和迟暮之感。（点手法，明情境）请对首句中的“老”字进行赏析。【参考答案】1）“老”本指衰老末句中的“压”字用得最为传神，请作简要分析。参考答案：“压”有“压在”之义，说明梦的浓郁。（释