生物中考复习策略课件公开课一等奖课件省课获奖课件

2014生物中考复习策略讲座溢流河学校

林国平第1页一、对中考复习实质理解1

思考、归类、整顿概念化规律化系统化培养习惯提升能力知识点考点热点总结、应用第2页再现反思提升性再组合感悟学生探究学习、创新实践和发展过程一、对中考复习实质理解2第3页

二、有关复习策略尝试

（一）关注课标，解读考纲，突出主干（二）研究试题，把握脉搏，心中有数

（三）科学复习，合理安排，点面结合

第4页

（一）关注课标，解读考纲，突出主干认真学习研究《课程标准》，解读省、市中考考纲，领会考试指导思想、考试范围、考试内容、考试形式、试题构造。通过学习研究，明确考试方向，在复习中把握重点，做到胸有成竹，有放矢，落实到位，有效提升生物总复习教学质量。二、有关复习策略尝试1第5页1.中考指导思想（命题根据）以《义务教育生物学课程标准（2023年版）》为指导，以省、市中考大纲为根据，结合初中生物学教学实际进行命题。全面、精确地反应初中毕业生是否达成毕业标准，满足高中学校招生需要。2.考试内容：4.考试题型：4小题.共23分3.考试形式：四本教科书闭卷选择题（6小题）和非选择题第6页

5.考试内容：十个主题

①科学探究

②生物体构造层次

③生物与环境

④生物圈中绿色植物

⑤生物圈中人

6生物生殖、发育与遗传

7生物多样性

8生物技术

9健康生活

第7页6.命题标准导向性

基础性

时代性

科学性

开放性

7.对考试能力要求

识记能力

理解能力

试验与探究能力

信息处理能力

应用能力

评价能力

第8页8.对考试目标层次要求（1）Ⅰ：对所列知识点要懂得其含义，能够在试题所给予相对简单情境中识别和使用它们。（2）Ⅱ：理解所列知识和其他有关知识之间联系和区分，并能在较复杂情境中综合利用其进行分析、判断、推理和评价。第9页（二）研究试题，把握脉搏，心中有数1.历届中考出题特点（12、13中考卷）：（1）试题重视基础知识考查（2）试题重视图表分析能力考查（3）试题重视试验等探究活动考查（5）试题关注社会热点，紧密联系生产、生活实践。（4）试题重视与高中知识接轨二、有关复习策略尝试2第10页试题难度构造：（1）试题重视双基考查试题易、中、难百分比约为8﹕1﹕1。例1.地球上最大生态系统是（）例2.植物生长需要量最多无机盐是（）【12中考题】例3.鸡受精卵中，能够发育成雏鸡是（）例4.女性生殖系统中，产生卵细胞、胚胎发育场所分别是（）第11页【13中考题】例1.茜茜在海边游玩时捡到下列物体中，其中属于生物是（）例2.春天农作物播种前松土，是由于种子萌发需要（）例3.没有根、茎、叶等器官分化植物是（）例4.人体与外界进行气体交换器官是（）26.连线题（疾病及其病因），27.判断题第12页（2）试题重视图表分析能力考查2023中考卷图表有12个2023年中考卷图表有8个【12中考题】选择题3个图表：a.不一样试验材料与使用目标比较表，b.心脏图，c.家蚕发育过程图。非选择题9个图表：显微镜镜头图、动植物细胞图、生态系统图、客家恳亲会吉祥物、人体各系统生理活动示意图、狗毛色遗传图解、植物某些生理作用图、酸雨成份图、试验设计图。第13页【2023中考题】选择题3个图表：

试验设计与现象分析表，试验设计图、神经构造图

制作临时装片步骤图、显微镜镜头图消化系统图、血液循环图、遗传物质概念图、试验成果图。非选择题5个图表：第14页（3）试题重视试验等探究活动考查例1.下列试验中，所使用试验材料与使用目标不一致是（）【12中考题】试验名称试验材料使用目标A制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片清水保持细胞形态B制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态C探究绿叶在光下制造有机物酒精检查淀粉是否产生D探究唾液对淀粉消化作用碘液检查淀粉是否产生第15页例2.测量胸围差时，应在受测者同一位置测量三次，并取三次试验数据（）使用显微镜观测细胞构造，探究模拟酸雨对植物影响等。【13中考题】例1.如图为验证呼吸作用产生二氧化碳试验装置。要取得好试验效果，所用塑料袋颜色最佳是（）例2.今年4月底以来，我省多地出现强降雨，为掌握洪灾对粮食生产造成损失，应采取办法是（）第16页例3.下表是某同窗“探究唾液对淀粉消化作用”试验统计，对该试验设计和现象分析正确是（）试管编号加入物质温度℃时间分钟加碘液现象①淀粉糊、清水3710变蓝②淀粉糊、唾液3710不变蓝③淀粉糊、唾液010变蓝④淀粉糊、唾液7310变蓝第17页制作临时装片，用显微镜观测；试验探究“植物生长是否需要无机盐”等。（4）试题重视与高中知识接轨细胞构造，光合作用，基因、DNA和染色体关系，遗传规律，生物进化，神经调整，生态系统。分子与细胞遗传与进化稳态与环境高中生物必修知识与初中紧密联系知识有：第18页（5）试题关注社会热点，紧密联系生产、生活实践。【12中考题】低碳生活，手足口病，食品安全，饮酒过量，输血，食品防腐，急救措施，广场舞，恳亲会，传染病预防，酸雨整改措施等。【13中考题】

樟树是三明行道树，午餐食谱，生命教育、安全防备，尤溪金桔，蜜饯，端午节粽子，泰宁金湖，做双眼皮手术（整容），地震时防护措施，三明生态农业高科技示范园，农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”等。第19页12、23年生物中考考点分布

主题23年23年1.科学探究

10分9分2.生物体构造层次6分9分3.生物与环境6分8分4生物圈中绿色植物17分13分5.生物圈中人21分21分6.动物运动和行为7分5分生物生殖、发育与遗传14分14分8.生物多样性12分11分9.生物技术

2分2分10.健康生活7分7分附表第20页制定复习计划制定一种切实可行复习计划，把《生物中考要求》中有关知识点以提纲形式印发给学生，使学生理解要复习什么，哪些是需要理解内容，哪些是一般理解内容，复习内容主次分明，重点突出。（三）科学复习，合理安排，点面结合

二、有关复习策略尝试3第21页复习时间安排表第一阶段：全面基础复习时间：3月31日-5月11日（第7～12周）第二阶段：专项复习时间：5月12日－6月1日（第13～15周）第三阶段：综合检测，查缺补漏时间：6月2日－6月22日（第16～18周）第22页家校联合，宣传鼓动，激发学生学习积极性。

学生是主体，教师是引导者，家长是润滑剂。要意识到学习主要性和确定好可行中考目标。

第23页回归课本，扎实基础

构建知识体系，形成知识网络应试训练，技巧指导

（三）科学复习，合理安排，点面结合

复习过程主要从下列三方面入手：第24页（1）以章节内容复习为主，重视各基础知识点掌握。（2）合适联系有关知识，形成知识模块。（3）重视学法指导，精讲精练，尽可能避免为了追求课堂知识容量，满堂灌复习方式。（4）复习过程中应注意课堂趣味性。1.回归课本，扎实基础善于利用多媒体辅助，或导学案方式复习。提升课堂趣味办法：知识竞赛模式第25页教材中实例分析（各类插图、阅读材料、生活及有关科技发展实例等）

如:植物组织培养,林奈和双名法关注：第26页2.构建知识体系，形成知识网络

（吸取作用）植物生理作用第27页

生物与环境概念图生态系统生物圈最大生态系统自动调整能力是有限生物与环境组成生物环境影响和适应影响特点非生物部分阳光空气水温度…生物部分生产者消费者分解者植物被吃食物链和食物网被分解被分解动物细菌、真菌等组成类型海洋生态系统森林生态系统都市生态系统草原生态系统湿地生态系统农田生态系统第28页珍稀动物珍稀植物保护珍稀动植物第29页3.应试训练，技巧指导（1）重视基础训练，控制习题难度（2）重视变式训练，突出探究活动（3）重视语言体现，强调解题规范

（4）重视联系实际，关注热点焦点第30页（1）重视基础训练，控制习题难度

从这几年中考试题分析，并没有出现偏、难、怪题，因此，平时教学中屡试屡爽题海战术效果就被弱化。要重视对学生基础知识教学，注意恰如其分地落实课程标准、考试纲要中教学要求。第31页（2）重视变式训练，突出探究活动

从中考试题分析，发觉有些题目在不一样年份其展现形式或设问角度不一样而已。譬如：“生物遗传与变异”这一主干知识点，就有如下角度：

①相对性状，性状显、隐性；②基因组成，基因控制生物性状；③变异能否遗传；④利用图表分析。第32页【2023年中考题】例：右图为某种品种狗遗传图解，请分析回答：（1）狗毛色“花斑”和“纯色”是一对______性状，根据遗传图解能够推测：_____毛色为隐性性状。（2）若控制狗毛色基因用A、a表达，则图中子代花斑狗基因组成为________。（3）子代中出现纯色白狗变异能遗传给后裔吗？______。亲代子代第33页【2023年中考题】例：利用所学知识，回答下列问题：1.下列所示概念图中，①表达____；②表达_____。细胞核具有染色体包括①片段②控制性状蛋白质2.已知人单眼皮由隐性基因b控制。小红爸爸是双眼皮，母亲是单眼皮，小红自己是单眼皮。则小红爸爸基因组成是_____。3.人双眼皮和单眼皮在遗传学上称为一对____性状。4.假如小红母亲做了双眼皮手术，那么她双眼皮性状能遗传吗？____。第34页（3）重视语言体现，强调解题规范假如你有心跟学生聊聊，他们普遍以为生物难以把握，尤其是语言体现和组织。确实，在平时练习中，经常出现：

①专业术语不够清楚，如生态系统成份是

，常把‘生产者’答成‘植物’；

②专业术语私自更改，如‘对照作用’说成‘对比作用’；