角的分类说课公开课一等奖课件省课获奖课件

第一学时《角分类》人教版义务教育课程标准试验教材数学四年级上册第二单元角度量第1页

学情与教材

目标与思绪

教学重难点

教学过程

板书设计——角分类——

教法学法第2页

学情与教材一、教材分析本课是在二年级初步结识，以及上一学时会用量角器量角基础上进行。学会恰本地概括出多种角特性，教材借助两把折扇实物素材，结识平角和周角，通过观测，动手实践，探究掌握锐角，直角，钝角、平角，周角之间关系。让学生感受到数学学习内容是现实，故意义，从而体会“学数学”，“做数学”乐趣。第3页

二、学情分析：1、学生在生活中接触到很多大小不一样角，但对于常见角分类知识生活中就很少了。学生抽象思维虽然有一定发展，但仍然以形象详细思维为主。2、学生对直角、锐角、钝角有某些初步结识，但概念还是有点含糊。3、学生会用量角器量角，会使用三角板。第4页

结识和理解锐角、钝角、直角、平角、周角概念；通过观测掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间关系。并能根据一定标准将角分类。使学生经历分类摸索过程。体会到与他人合作交流乐趣，学会用数学眼光发觉问题，培养空间观念。

通过生动、有趣数学情境和活动，培养学生动手操作观测比较、抽象概括能力。知识目标能力目标情感目标

教学目标第5页教学重点：结识平角、周角，掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间关系；引导学生能按一定标准对角进行分类。

教学难点：结识周角。

教学重难点第6页情景教学法

合作交流法

自主探究式教学法

课前我先用猜谜语形式吸引学生，利用角王国为主题创设情景引入新课,在课堂教学中我采取自主探究、合作交流、情景演示等形式完成教学，让学生在看一看，量一量，比一比，分一分，说一说，画一画，动一动等自主摸索过程中，自己动脑、动手、动口，探究出平角和周角特点，并精确规范多种角概念，提升学生认知与思维层次。促进思维发展，培养学生动手操作能力，语言体现能力和自学能力，真正让学生在做中学，学中做。

教法学法第7页角的分类创设情境温故知新

演示操作明确概念巩固新知应用拓展课堂总结回忆新知

五、教学过程分析第8页分解不用牛刀。猜一猜——猜一数学名词

（一）创设情境温故而知新角第9页·由一点引出两条射线所组成图形就叫角。第10页一万角生活中角第11页这也是角哦！第12页五角星共有五个角。第13页角王国23467191085第14页\\请你帮角王国分一分多种各样角？并说一说分类标准是什么？第15页1等于90°角叫做直角。14第一类：直角第16页2（比直角小角）不大于90°角叫做锐角。2610第二类：锐角第17页3（比直角大角）大于90°角叫做钝角。379第三类：钝角第18页(二)演示操作明确概念•

同窗们，我属于角王国吗？第19页顶点边边边特点：角两条边在一条直线上.第20页

一条射线绕它端点旋转半周，形成角叫做平角。第四类：平角第21页1.平角就是一条直线，这种说法对吗？为何？3.平角是多少度？尝试用手中学具验证一下你猜想。2.用活动角摆一摆平角，并画一种平角。

自学或讨论第22页•直线平角平角是一条直线吗？（×）1、让我们一起来验证一下吧！第23页办法一：用量角器量平角=180°3、第24页办法二：用三角板拼1平角=2直角平角=180°第25页3大于90°角叫做钝角。大于90°而不大于180°角叫做钝角。平角等于180°？第26页•同窗们，我属于角王国吗？第27页让我们再看一下它形成过程吧！有顶点和两条边，只不过两条边重合了。第28页•

一条射线绕它端点旋转一周所成角叫做周角。

第五类：周角第29页1.周角就是一条射线，这种说法对吗？为何？3.周角是多少度？尝试用手中学具验证一下你猜想。2.用活动角摆一摆周角，并画一种周角。

自学或讨论第30页射线周角周角是一条射线吗？（×）••让我们一起来验证一下吧！1、第31页3、办法一：用量角器量1周角=2平角

周角=360°第32页办法：用三角板拼1周角=4直角

周角=360°

第33页平角=180°周角=360°直角=90°你能发觉下列3种角之间关系吗？1周角＝2平角＝4直角第34页直角

锐角钝角平角周角1、我们学过角能够提成哪几类？2、分类标准是什么？

3、按从小到大次序应如何排列？

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(三)动脑思考归纳总结第35页角王国23467191085第一类：锐角第二类：直角第三类：钝角第四类：平角第五类：周角②⑥⑩①④③⑦⑨⑤⑧第36页智力训练营准备好了吗?开始吧!（四）巩固练习第37页角体操运动第38页迅速说出下面角各是哪种角？（）（）（）（）（）（）锐角直角钝角平角周角钝角①②③④⑤⑥火眼金睛第39页钝角锐角把下面各角度数按要求填在对应房内。45。75。80。120。90。175。180。95。115。36。360°直角平角周角度数找家第40页(1)大于90°角是钝角。

（）(2)周角是一条射线。

（）(3)当角两条边成一条直线时，这样角就是平角。（）

×(4)一种周角等于一种平角加两个直角。（）×明辨是非第41页

“我”是哪种角？

（１）我大于锐角不大于钝角。（）（２）我大小是周角二分之一。（）（３）我比直角大。（）直角平角钝角(平角)(周角)猜一猜第42页\\将一张圆形纸对折三次后展开，能够得到哪些度数角？折一折第43页这节课你有什么收获？（五）课堂总结第44页大于180°而不大于360°角是什么角？（六）课后拓展第45页

在点子图上分别画出一种锐角、直角、钝角、平角和周角。锐角直角钝角平角周角课后作业第46页角分类锐角不大于90°

直角