《劝学》下载课件公开课一等奖课件省课获奖课件

《荀子》公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第1页劝学唐代颜真卿《劝学》三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。石不琢，不成器；人不学，不成才古乐府诗《长歌行》

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第2页

荀子（约公元前313—前238），名况，字卿，战国末期赵国人，当初人们尊重他，称他荀卿。曾两度到当初齐国文化中心稷下（今山东临淄）游学，任过列大夫祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵（今山东枣庄东南）令。公元前238年失官，居家著书，死后葬于兰陵。荀子是我国古代思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者，是先秦儒家最后裔表，朴素唯物主义思想集大成者。作者介绍公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第3页韩非和李斯都是他学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移，并提出“制天命而用之”人定胜天思想。他强调教育和礼法作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”必要性和后天学习主要性，以为后天环境和教育能够变化人本性。提出“性恶论”见解。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第4页《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》语录体，发展为有标题论文，标志着古代说理文深入成熟。《荀子》大部分是荀子所著，一小部分出于其弟子之手，现存20卷，32篇，内容包括哲学、政治、治学、处世学术等。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第5页荀子其论

在宇宙观方面，荀子提出“制天命而用之”思想。在结识论方面，他强调“行”对于“知”必要性和后天学习主要性，有朴素唯物思想。在政治上，他提出“法后王”口号，主张应当适应当初社会情况去施政，要选贤能，明赏罚，兼用“礼”“法”“术”实行统治。他许多思想被法家所吸取。在人性问题上，他不一样意孟子性善论，主张性恶论。他主张“明礼义而化之”。他重视教育作用，强调教育功能主要，有积极意义。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第6页

荀子以为后天环境和教育能够使人本性变化，因此，他十分强调教育作用和学习。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第7页生词注音中（）輮（）舆（）有（）槁暴（）砺（）参省（）须臾（

）跂（

）楫（）生（）蛟（）跬（

）骐骥（）驽（

）锲（）镂（

）跪（）蟮（）螯（）zhòngróuyúyòugǎopùlìcān

xǐngyúqǐjÍxìngjiāokuǐqíjì

núqièlòuguìshànáo公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第8页劝学学习劝勉作者以《劝学》为题目，鼓励人们要不停顿地坚持学习，只有这样才能增加知识，发展才能，培养崇高品德。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第9页劝学公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第10页君子曰：学不能够已。君子说，学习不能够让它停顿。能够用来，应当。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第11页

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。于：从\比而：却，表转折关系为：凝结成中：符合輮：使……弯曲虽：虽然有：又暴：晒则：那么金：金属就：接近砺：磨刀石而：并且日：每天知：“智”，智慧公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第12页

青，取之

[于蓝]，而青[于蓝]；冰，水为之，而寒[于水]。

靛青是从蓼蓝中提取，但它比蓼蓝颜色更青；冰是由水凝冻而成，但它比水更冷。状语后置句公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第13页木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

木材直得合乎拉直墨绳，假如给它加热使它弯曲做成车轮，它弯度就能够合乎圆规。

形容词活用为名词：弯度。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第14页

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

虽然又晒干了，也不会再挺直，这是由于人工使它弯曲成这样。通“曝”。通“又”。判断句使动使用方法。通“煣”。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第15页故木受绳则直，金就砺则利。

因此木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就尖锐了。接近。硎今义：特指黄金；古义：金属。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第16页

君子博学而[日]参省乎己，则知明而行无过矣。

君子广泛地学习并且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。名词作状语通“智”。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第17页参照译文

君子说：学习是不能够停顿。靛青，是从蓝草中提取，却比蓝草颜色还要青；冰，是水凝固而成，却比水还要寒冷。木材笔直，合乎墨线，（假如）把它烤弯制作成车轮，（那么）它弯度（就）合乎圆规标准了，虽然把它晒干，也不会再挺直，是火熏烤使它变成这样。因此木材经墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得尖锐，君子广泛地学习，并且每天对自己进行检查反省，那么他就会智慧明达，行为也不会有过失了。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第18页1、本文中心论点是什么？

学不能够已。学习能够提升自己、变化自己青出于蓝冰寒于水

木輮为轮金就砺利公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第19页本文中心论点是什么？君子曰：学不能够已公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第20页找出本段论述事物及特点

其中说明了什么道理？公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第21页加工蓝——————青胜于冷冻水————冰寒于

輮绳直木————轮木————直

砺金————利说明事物通过一定变化，能够提升说明事物通过一定变化，还是能够变化本来状态说明肯下功夫，必见成效公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第22页这一段作者是从学习哪一方面来进行劝学?主要利用了什么手法?这一段着重说明学习主要意义，分三层连用了五个比方，证明学习主要意义①人只要不停学习，就能得到发展、提升；②人只有博学，才能增加知识，培养品德，锻炼才能，即达成“知明而行无过”这两层不是平行并列，而是延伸。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第23页学不能够已分论点比方句学习意义：提升自己，变化自己。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人变化提升变化不可逆君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第24页实词取之于蓝：木直中绳：其曲中规：参省乎己：知明而行无过：

主要字词提取/蓝草合乎省察，反省明达虚词取之于蓝，而青于蓝：君子博学而日参省乎己:从/不过/比表顺接/对于公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第25页通假字輮以为轮：虽有槁暴：则知明而行无过矣：“輮”通“煣”，使……弯曲“有”通“又”，暴通曝，晒“知”通“智”（zhì），智慧。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第26页

词类活用1、君子博学而日参省乎己日：表时间名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。2、其曲中规

曲:形作名,曲度、弧度3、木直中绳，輮以为轮輮:动词使动使…弯曲公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第27页古今异义（古/今）1、劝学:2、輮以为轮:3、金就砺则利:4、君子博学而日参省乎己:鼓励/劝戒、劝戒把…做成/以为

金属做成刀剑/金子检查/参与、加入公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第28页虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也青，取之于蓝判断句式介词构造后置特殊句式公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第29页

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟辑者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。而：表修饰关系跂：提起脚后跟而：不过疾：强彰：显著显著假：借助利用致：达到水：游泳绝：横渡生：“性”善：擅长公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第30页

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；

我曾经整日思考；却不如学习半晌收获大；公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第31页

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。

形容词活用为名词：高处。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第32页登高而招，臂非加长也，而见者远；

登高招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。顺着风呼叫，声音并没有加大，但听人会听得清楚。假舆马者，非利足也，而致千里；借助车马人，不是脚走得快，却能达成千里之外；公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第33页

假舟楫者，非能水也，而绝江河。

借助船只人，不是自己能游泳，却能横渡江河。

名词活用为动词：游水。今义：泛指一切江、河；古义：特指长江和黄河。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第34页

君子生非异也，善假于物也。

君子本性同一般人没有差异，只是立于不败之地借助外物罢了。通“性”。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第35页参照译文我曾经整天地思考，（却）不如半晌学到知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳臂并没有加长，可是他人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音并没有加强，可是听人听得很清楚。借助车马人，并不是善于走路，却能够达到千里之外，借助舟船人，并不是善于游水，却能够横渡江河。君子天生资质跟一般人没什么不一样，（只是君子）善于借助外物罢了。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第36页第三段是围绕哪句论述了？君子性非异也，善假于物也公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第37页作者是从哪几个方面说明了“善假于物”？

寓意是什么？学习作用是什么？

登高而招，见者远顺风而呼，闻者彰假舆马者，致千里假舟楫者，绝江河善假于物也借助学习弥补不足公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第38页吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比方句学习作用：弥补不足。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻水陆借助学习弥补不足公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第39页第四段公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第40页

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。焉：于此\句末语调词而：因而跬：半步无以：没有用来锲：刻舍：放弃镂：雕刻之：定语后置标志上：向上向下名作状黄泉：地下水一：专一躁：不用心公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第41页积土成山，风雨兴焉；堆土成山，风雨就从那里兴起；积水成渊，蛟龙生焉；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第42页

积善成德，而神明自得，圣心备焉。

积累善行，形成良好品德，就会得到最高智慧，具有圣人思想境界。

形容词活用为名词：善行。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第43页故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

因此不积累每一小步，就不能远达到千里；不聚集细流，就不能形成江海。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。

良马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它成功在于不放弃。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第44页

锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。

拿刀刻东西，半途停顿，腐朽木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第45页

蚓无爪牙之（利），筋骨之（强），[上]食埃土，[下]饮黄泉，用心一也。

蚯蚓没有（尖锐）爪牙，（坚强）筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是由于它心专一。定语后置句

名词作状语：向上，向下。

数词活用为形容词：专一。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第46页

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

螃蟹有六条腿和两只大夹，然而没有蛇鳝洞穴就无处容身，是由于它心浮躁缘故。判断句公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第47页第四段作者利用了几个比方句？这些比方句是从哪一方面进行劝学?积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍学习办法和态度——积累，坚持，用心正面设喻背面设喻积累对比对比对比用心坚持公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第48页学习应当采取什么办法？应当持什么态度？

重点滴积累：要持之以恒：要用心致志：积土成山，积水成渊不积跬步，不积水流骐骥一跃，驽马十驾朽木不折，金石可镂蚓－－用心一也蟹－－用心躁也正反对比反复设喻

公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第49页

小结：学不能够已学习主要性学习作用学习办法、态度提升自己变化自己积累坚持专一弥补不足学不能够已——中心论点喻证道理明白详细生动深入浅出公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第50页课文分析论证办法比方排比对比论证形象生动说理透彻气势磅礴鲜明有理公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第51页关于设喻

设喻是一种说明事理办法，用于论证，即一般所说“比方论证”。设喻基本标准是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见事物来说明深刻道理。寓言也是设喻一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出效果。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第52页1.以日常生活中常见事情或现象作为喻体2.设喻方式多3.设喻与说理结合紧密，形式十分灵活正面设喻正反设喻反复设喻道理隐于比方先设喻，后引出道理先设喻，后引出道理，再设喻本文设喻特点公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第53页1、每人写一种比方句，论述知识主要性，比方要恰当知识如血液同样珍贵。人缺乏了血液，身体就会衰弱；人缺乏了知识就会枯竭。空虚头脑若以知识来充实，犹如雨水浇灌着干旱土地，使他能恢复气愤。知识是生活明灯，没有知识生活，犹如在黑暗中远征。没有知识头脑，像不长谷物荒地。

公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第54页2、请同窗们利用对比设喻办法，论述学习要勤奋或谦虚谦虚人像翱翔高空雄鹰，懂得天高地阔，学海无涯，因而刻苦好学，永不自满；骄傲人就像井底之蛙，以为天空只有井口那么大，因而浅尝辄止，夜郎自大。

勤奋人，像一颗明珠，无时无刻不放出光芒；而懒惰人，像生了锈铁，毫无用处。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第55页本文作为《荀子》开篇之作，是一篇论述学习主要意义，劝导人们以正确目标、态度和办法去学习散文。文章以朴素唯物主义理论为基础，旁征博引，娓娓说理，反应了先秦儒家在教育方面某些正确观点，其中论述有关学习道理，在今天也具有很强指导作用。同步，本文也体现了作为先秦诸子思想集大成者荀子文章艺术格调。公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第56页而并列连词递进连词顺承连词转折连词修饰关系连词一词多义公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》PPT下载第57页1、并列关系：一般不译，有时可译为“又”蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也2、递进关系：可翻译为“并且”或者“并且”君子博学而日参省乎己3、承接关系：可翻译为“就””接着“或不翻译置之地，拔剑撞而破4、转折关系：可翻译为”不过““却”青，取之于蓝而青于蓝5、假设关系：可翻译为“假如”，“假如"请君故意，瞻马首可也6、修饰关系即连接状语，可不翻译吾尝跂而望矣，不如登高之博见也公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT无偿下载《劝学》