高考语文复习：作文主题训练青春激扬

作文主题训练-------青春激扬1．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一鲁迅说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”材料二习近平总书记在2023年新年贺词中说：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。”读以上材料，作为青年人的我们，会有哪些感想？受到什么启发？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。学完“青春激扬”这一单元后，王老师组织了一次以“青春的价值”为主题的班会，会上张蓉向大家提出一个问题：“一个人究竟是怎样的才能算有出息呢？”这引起了同学们激烈的讨论。王同学说：“当大官，有权力，光宗耀祖。”李同学说：“能挣钱，会顾家，孝敬父母。”马同学说：“能力强，素质高，事业有成。”刘同学说：“有名望，口碑好，受人尊敬。”同学们的讨论让张蓉陷入了沉思……上述材料能给追求理想，努力实现自我价值的当代青年以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：综合材料内容及含意，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。习近平总书记在2023年新年贺词中说：明天的中国，奋斗创造奇迹。苏轼有句话：“犯其至难而图其至远”，意思是说“向最难之处攻坚，追求最远大的目标”。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。以上材料，对新时代青年颇有启示意义。请结合以上材料，以“困难·奋斗·青春”为主题，写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。（1）盖青年者，国家之魂，……青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神……以创造环境，征服历史。国家的希望，民族的未来，人民的幸福，端在中国青年。（李大钊）（2）“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”（鲁迅）（3）你所站立的地方，就是你的中国；你想怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。（崔卫平）读了以上的材料，作为新时代的青年，你有怎样的感悟和思考？请面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“激扬青春，拥抱时代”，做有志有为青年。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5．阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，十五六岁是生命之花开放的季节。灿烂，充满梦想；激扬，充满活力;有迷茫，但从不放弃；有困惑，但绝不后退。请以“我的青春宣言”为题，写一篇演讲稿，不少于800字。6．阅读下面材料，根据要求写作。在冬奥会的志愿者岗位上，一张张青春的面庞格外引人注目。每一个冬奥会志愿者都如同一簇“微火”，无论走到哪里，都洋溢着热情的气息，绽放着温暖的光芒。他们热情好客、任劳任怨、无私奉献……不仅让国人为之赞叹，更令外国友人为之动容。“微火”成炬、温暖盛会。我们要向志愿者们看齐，让青春之风采激扬，让青春之担当绽放！根据你对以上材料的理解与感悟，请以“因为有我”为题目，文面一流，引用一流，论证思路一流，写一篇800字的作文。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不套做，不抄袭，要写出真情实感；③不出现真实的人名、校名、地名。作文主题训练-------学习之道1．阅读下面的材料，根据要求写作。（1）学不可以已。——荀子《劝学》（2）无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈《师说》（3）我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！——鲁迅《拿来主义》（4）我们应当禁绝一切空话。——毛泽东《反对党八股》（5）有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。——[德]黑塞《读书：目的和前提》以上五句话都来自本学期我们学习的第六单元“学习之道”中的文章，通过学习，我们明白了很多深刻的道理。学会学习是我们应该具备的基本素养，而良好的学风又是有效学习的必备条件。请以上述语句为基础，确定立意，结合自身经历和感悟，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对学习之道的的感悟和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。2．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：人的生活和其他动物所不同的，是在他富于学习的能力……人靠了他的抽象能力和象征体系，不但累积了自己的经验，而且可以累积别人的经验。（费孝通《乡土中国》）材料二：君子曰：学不可以已。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系自己高中的学习经历，谈谈你对“学习之道”的理解。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。3．完成作文。身为学生，难免会遇到各种学习困境：比如学习被动，疲于应试，感到学习枯燥、效率低下、成绩不理想等；又如手机、网络的普及使学习的主体性越来越弱，过多的视听娱乐使专注的学习越来越远，学习的功利化使坚守学习的价值越来越难……通过对统编版高中语文教材必修上册第六单元“学习之道”的学习，相信你一定在某种程度上领悟了学习的意义和方法，体会到了一些学习的价值与乐趣，形成了自己的学习心得与感受。该单元学习结束，语文老师组织同学们召开班级讨论会进行总结。请你结合必修上册第六单元某一篇或几篇课文，联系自身经历及感受谈谈你对“学习之道”的理解，以“我说‘学习之道’”为副标题写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。要求：自拟标题，选准角度，确定立意；论点明确，论据充实，论证合理；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。古人说，学不可以已。重视学习是中华民族的优良传统。《礼记·学记》中说：“玉不琢，不成器。”学习的过程，是打磨自己，让自己成才、成器的过程。人生而有限，学习帮助我们一步步突破已有的局限，让眼界更开阔，让思想更深邃，让生命更自由。学会学习，是我们应该具备的基本素养。当今社会，人们对学习的理解有与古人相同之处，也有不一样的地方。比如今天我们更强调终身学习和个性化学习。不同历史时期，不同人生经历的人一直在不懈探索学习之道，以期更好地获取知识，提升素养。请结合上述文字，以“学习之道”为论题，写一篇议论文，可以从学习的目的、价值、内容和途径等方面，任选角度谈谈你的思考。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：学习是永恒的话题。自古以来，社会一直倡导终身学习和个性化学习，数千年以来，人们一直在不懈地探索学习之道，以更好地获取知识，提升能力和自身修养。材料二：（1）玉不琢，不成器；人不学，不知义。——《三字经》（2）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈（3）修身、齐家、治国、平天下。结合以上材料，围绕“学习”这一话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。6．阅读下面的材料，根据要求写作。从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书的形式愈发多样，学习的方式也不拘于前。有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷；有人坚持埋头于卷帙浩繁，有人则习惯了即时刷取……载体在变，方式在变，内容在变，但学习规律不会变。“不积小流，无以成江海”的积累始终重要，“书山有路勤为径”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，只要深入人心、启迪思考，就不失为好的学习。请结合材料和自身体会，以“学习之道”为主题，写一篇议论文。要求：选准角度，自定立意，自拟题目；不得套作、抄袭；文中不得出现个人的真实信息；不少于800字。答案1．例文：青春不虚度，奋斗搏未来怎样才能充实人生这条路？是碌碌无为，虚度年华，还是自强不息，孜孜不倦。而我会这样回答：“人生在世，不过奋斗二字。”或成为傲视群雄的王者，亦或是无人理睬的小丑。光阴似箭催人老，不过是弹指之间，倘若你不抓紧时间，奋斗进取拼搏出一片属于自己的天地，那人生将是可悲的。反之，人的一生是漫长而炫丽多彩的，有无数件事情值得我们回忆与怀念。奋斗，将谱写生命！青年人应该奋斗，奋斗是精彩人生的必需品。奋斗是人生的重要颜料，它让人生更加绚丽多彩。年轻是奋斗的资本！年轻人应该奋斗，而且一定要奋斗。不奋斗，你的才华如何配得上你的任性。不奋斗，你的脚步如何赶得上父母老去的速度。不奋斗，世界这么大你靠什么去看看。人生的路不是一帆风顺的，就如同花朵只有经历了风吹雨打，才能开出美丽的花儿，大树只有经历了风吹日晒才能长成参天大树，而我们只有经历奋斗，才能成才，成功需要奋斗做基础、我们需要用奋斗书写辉煌，只有通过奋斗才能进步，奋斗是我们人生前进的动力！奋斗是精彩人生的必需品。青年人应该摆脱平庸，缺乏奋斗的人生是平庸的。现在“佛系”“躺平”等网络词语流行在年轻人之间，但这些词语所蕴合的人生态度并不是积极、乐观、向上的，我们处于青春时期和充满着机遇的新时代，可以尽情享受奋斗的青春所带来的美好。方仲永是一名神童，天资聪颖，五岁便能写诗而且达到了指物作诗的程度。按说，他长大之后应该会才能出众，但令人没有想到的是，在成年之后，他的才能并没有完全展露出来，而是逐渐论为普通人，失去了自己独特的才能。由此可见，即使天资再高的人，后天也需要奋斗。青年人应该学习前辈的奋斗精神，古往今来的成功者都是奋斗出来的。张桂梅是一所女子高中的校长，她为了让所有在家辍学的女孩回到学校，继续读书，挨家挨户的走访大山深处的人家鼓励女孩们继续读书，用知识改变命运，通过她坚持不懈的努力和持之以恒的奋斗，让众多的孩子们走出大山，张桂梅的奋斗精神值得我们学习，我们青年人要学习这种奋斗精神，并且将这一种精神传承下去。珍爱青春、努力奋斗。让青春成为我们生命中最耀眼的火花，用双手描绘人生画布，去谱写壮烈美丽的青春之歌。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。材料一是鲁迅先生的名言，表达了鲁迅先生对中国青年的期待，他希望中国青年不自暴自弃，能够做自己能做的，发自己的一分光和热。材料二是习近平总书记在2023年新年贺词中对中国青年的希望，他希望青年人有担当，有热情，努力奋斗。从两则材料来看，话题为“青春”或“青年”，材料包含的是青年人应该有责任感，有热情，积极向上。因此说，写作时，我们可以把青春与责任、奋斗、拼搏、积极向上联系起来。类似的例子非常多，主题也是昂扬向上，催人奋进的。比如，拼搏奋斗是革命年代“青年应有责，破旧换新天”的壮举，是社会主义建设时期“献了青春献终身，献了终身献子孙”的誓言，是改革开放之初“团结起来，振兴中华”的呼唤，是抗疫斗争中“你若生死相托，我必全力以赴”的承诺，是边防战士“清澈的爱，只为中国”的表白……每一个奇迹，这些都凝结着青春奋斗的力量；每一次抵达，都闪耀着青年心中的梦想。也就是说，这些人的例子都可以证明青春与奋斗的话题。当然，当下也有一些青年“佛系”、“躺平”、“摆烂”，这些都是不可取的，在写作的时候可以给予批驳，也可以揭示造成的原因，及如何驱除这些错误的思想和做法等。文章开篇可以先表明观点：我们应该扬青春之帆，担青春之责。文章主体采用分论点并列的形式：分论点一，青春是承担重责，意志顽强；分论点二，青春是心系国家，不断奋进；分论点三，青春是胸怀大志，抱负不凡。最后，青春要不断奋进，为自己的人生而奋斗，承担起国家重任，以后成为国家之栋梁。立意：1.青春当奋斗。2.奋斗让青春绽放光彩。3.以青春之我，勇担责任。4.以青春之我，创造人生价值。2．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。作文材料设置了情境，以及在情境背景下不同学生对“怎样才算有出息”这个问题的讨论。这个问题呼应着“青春的价值”，即青年人应确立怎样的价值观，在大好的青春年华应追求什么样的理想。王、李、马、刘四个同学的讨论代表着四类人的看法，是四种不同的价值取向。四个人的发言中都包含着两个层面：一是“怎样才算有出息”，即追求什么；二是这样做的目的。王同学认为“当大官，有权力”是有出息。王同学追求的是权力，但值得注意的是，他的出发点不是为了自己，而是为了“光宗耀祖”。李同学认为拥有财富是有出息的必备条件，除此之外，还要“顾家”“孝敬父母”。可见，他追求财富的目的同样不只是为自己，而且是为了家人，出发点是亲情。马同学和刘同学的着眼点在于自身的发展。马同学追求的是“事业有成”，刘同学追求的是“受人尊敬”。二者有相似之处，但相比而言，刘同学更在乎外在的名望。四位同学的追求各有不同，途径各有区别，但初心都是可嘉的。“同学们的讨论让张蓉陷入了沉思……”这句话大有深意。张蓉对四个人的发言是赞同，还是反对？这里并为明确。这就提示了写作者在确立观点时要有自己的思考，而不是简单的对四个同学发言的重复。对材料中的观点，可赞同，可批驳，可综合立意。作文引导语中明确指出当代青年应“努力实现自我价值”，应结合对作文材料的思考来写文章，适合写议论文。在写作时，要以“当代青年”的身份行文，即要有“当代”意识。可先分析材料中四句发言的内容，其实是围绕着“个人”与“家庭”、“自我成长”与“外界肯定”来展开讨论的。写作时可以分析这两组关键词的关系，论证“自我价值”是什么，实现“自我价值”的途径是什么，实现“自我价值”的终极目的是为什么。需特别注意的是，要将实现自我价值与时代发展结合起来。立意：1.充实自我，增长才干，投身社会，报效国家，实现自我价值。2.不驰于空想，不骛于虚声，脚踏实地，实现理想。3.不要沉溺于名利，自我价值的实现在于奋斗与奉献。3．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是引语式材料。材料引用了习近平主席的2023年新年贺词，节选部分可分为两层，第一层的关键词是奋斗。路途即使遥远，只要我们肯前行便能到达，事情即便很难，只要我们肯做就能完成。所以，不管是对个人还是对国家事业来说，理想目标的实现关键在于实际行动，只有当下的行动才能让我们达成目标，万事开头难，但只要付诸实际行动去做，必会有做成做好的时候。这也是在劝诫我们，做事不要害怕遥远艰难，而是要付出实际行动。世间事，行动，就简单；空想，就永远只是虚幻。而此后“只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至干里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实”，意在告诉我们实现理想目标的方法，关键在于化目标为具体行动，以“最坚决”的态度、“最坚强”的担当、“最过硬”的作风，真正展现“愚公移山的志气、滴水穿石的毅力”——脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，这就要求我们必须把目标融入到工作学习的每一个环节中，稳扎稳打，步步为营，最终才能实现理想目标。材料第二层重点则在于“青年”二字。祖国当下遇到的困难，也唯有靠我辈青年砥砺奋斗才能克服；祖国的远大理想，唯有靠我们这些新时代青年的砥砺奋斗才能实现。所以，我辈青年当无惧眼前困难，勇敢拼搏奋斗，为祖国的未来奉献自己的青春。写作时，应以“困难·奋斗·青春”为关键词，阐述清楚三者的关系。可先从个人角度论述我辈青年应该如何勇敢奋斗、克服困难的问题，比如可说，在追求理想的道路上，我们不仅要有坚定的信念，还要有脚踏实地的奋斗和勇于和一切困难作斗争的勇气，因为唯有如此才能书写人生的华章。此后，则可从国家角度，说明国家目前遇到了什么困难，然后说明我辈青年应积极奉献自己的青春，不畏艰险，攻坚克难，砥砺前行。论证过程中可采用对比论证、引用论证、比喻论证等方法增强说服力。立意：1.奋斗的青春最美丽。2.与天斗，其乐无穷；与困难斗，其力无穷。3.青春力量助力中国破浪前行。4．例文：与国同梦亲爱的老师们、同学们：大家好！我今天演讲的题目是《与国同梦》。你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗。有时候，我们青年的形象，就是一个国家的形象，我们青年的尊严，就是一个国家的尊严。所以，我们与国同在。李大钊曾言：“青春之人，当创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”吾辈当将个人之梦想汇入伟大的中国梦中，为祖国的建设发光发热。自新中国成立近70年来，我国在曲折中不断奋进，发展，正是因为一代代先辈与国同梦，为建设国家而献身。钱学森不远万里回国研究原子弹，袁隆平经历无数次失败，研发出南海2号，马云几次创业失败仍不放弃，终于实现阿里巴巴带动中国互联网事业的发展，南仁东辛辛苦苦二十余载，换得中国天眼在世界绽放异彩………无数的前辈在用自身的经历告诉我们，青年，要与国同梦，更要以国为梦，要为国而梦！“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，当我们每个人的志向和国家同行，则中华民族的伟大复兴指日可待。可是，似乎当下社会中，有一些年轻人没有高远的志向，只在娱乐中消磨时光。或许他们是畏惧奋斗的艰辛，抑或是担忧失败的苦楚。丘吉尔说过：“真正的成功就是在一次次失败后不减的热情。”不逐梦，无青春；不奋斗，无未来；你怎么样，中国便怎么样！正值青年的我们绝不该把青春过成无味的肥皂剧，而是敢于做梦追梦，用奋斗与汗水谱写与国同梦的不朽诗篇。正如鲁迅先生给中国青年的寄语：“能做事的做事，能发声的发声，有一分热发一份光。”我们欣喜的看到嫦娥4号的指挥室里多数是80后90后的身影；北斗导航研究者的平均年龄仅31岁；我国最年轻院士46岁。承载我国科学发展中坚力量的人们正呈现年轻化的趋势，而这些人是我们的榜样，更是我们的伙伴，中国青年当承载起责任，在奋斗中与国同梦。况且，82岁的钱七虎先生获得中国最高科技奖，年近90的杨国栋先生还继续为中国航天事业而奋斗，杨立本院士97岁为国家事业奋斗一生……耄耋老人尚且可以与国同梦，我们青年人又怎能退缩？百年前梁启超先生曾说过，少年强则国强，少年智则国智，少年独立则国独立！让我们每一个青少年都将自己的梦与奋斗注入伟大的中国梦，与国同梦，铸华夏万世基业！谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料一，李大钊《晨钟报》创刊号发刊词中的“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语”这句话，是呼吁青年要披荆斩棘，有战胜困难之决心。而句末“国家的希望，民族的未来，人民的幸福，端在中国青年”这句话，则指出了青年对于国家、民族和人民的重要意义，也以此揭示了青年的时代使命。而材料二鲁迅这句话，则是激励中国青年“能做事的做事”“能发声的发声”，积极贡献各自的力量，即使那分“光”与“热”如萤火一般，也可以驱散一部分黑暗。所以，青年人与其坐等“炬火”燃起，不如积极点燃自己，以形成最为磅礴的改天换地的力量。而材料三所说的一系列“我怎样”“中国便怎样”，则突出了国家和个人的密切关系，以此突出青年对于国家的重要作用。所以，写作时，应综合上述三则材料，从青年的时代使命出发去展开论证。写作时应围绕“个人与国家”来写作，而且要侧重谈青年个人对国家的责任和影响。考生可以分析青年个人与国家的关系，如，青年的形象代表国家，青年强国家才能强等；还可以谈在国家建设中青年应如何去做，表现家国情怀，如，青年应承担起建设祖国的责任，应为实现中国梦而奋斗，应勇于担当为中华民族伟大复兴而奉献等等。写作时注意演讲稿的文体要求。立意：1.我与国家共成长。2.国家复兴，我的责任。3.青年强，则中国强。5．例文：我的青春宣言尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“我的青春宣言”。不消说，青春的少年，满是活力、热情与梦想，如花季一般。青春花季的生活，连在一起是沁人心肺的诗；青春花季的友谊，是纯洁无瑕的玉；青春花季的宣言，不比群星寂寞，不比飞鸟孤单，是来自火热内心的苍穹的力量。曾几何时，我们立在高高的山头，大声喊出总有距离的梦想，听着反复的回声，默认是上天的回应；曾几何时，我们夹着书本默然行走，迎着暖人的风，会为偶然拟定的计划而猛然加快步伐。幼小的心灵，憧憬着清华园的梦想；童真的笑脸，映照着未名湖的风景。然而，无法说花季是什么，像什么，只是它让我们如此忘情地哭，也忘情地笑，我们只会走情感的极端，也就这样厌烦却不舍地感受生活，感受那反反复复也无法离开的唠叨，感受教室里永远压抑也温暖的气氛。看得出，以前漂亮的大眼睛，因昨夜的奋斗变成了浮肿的单眼皮；以前爱不释手的卡通，早已藏到自己也想不起的地方。但即使如此，也不会击退我们如海潮般的不屈决心。大笑着的眼睛眯成了一条缝，便不会再察觉吧；瞧着课本里精美的插图，听着那些跨越远古而来的唯美与纯真，简笔的卡通早已单薄了吧。时光送给少年一颗争强好胜的心，在那密密麻麻织成的网里，仍可以窥见被网打碎的天空，仍有一米阳光，让它随着自己成长。“我愿我可以是着素结长衫而独立溪旁的诗人，听千年前的潮响，看千年前的豪壮。我是飘逸的帆，扬起脸瞠；我愿我可以是着挺威的军装而戍守边疆的战士，听边防宁静的欢笑，看祖国铿锵的身影。我是自信的旗，随风飘扬。”这样的我们，怀着崇高而清素的梦想，细腻的情，像不敢轻触的花蕾，有一缕清风，它便开得无尽。爱老师，爱父母，爱一切值得我们爱的人，爱每一天实在的日子，简单的梦想诠释着花季里善良却执着的我们。无论怎样，都坚持着，那些浸透在白纸黑字上生动的喜悲，让我们切肤地感到，每个人的存在都是超脱于生命而又源于生命的灵感，活力冲撞的我们把它们抽象成了身边平凡而便于记忆的事实。于是现在，我们学会了感动，学会了铭记，也懂得感恩，拼命地武装，充实着自己，为那又接近太阳的一步狂喜不已。抱着遥远的梦想，活在朴素的土地，有颗火热的心在熠熠闪烁。我们习惯于大声喊出：“我要努力！我要奋进！”我们习惯大声喊出：“请你等我，我会成功！”青春的宣言永远在心灵深处支持着青春的奋进，无味却有形，无色却有声。它不比群星寂寞，不比飞鸟孤独，但它是来自火热内心的苍穹的力量；是早晨的太阳，绚染生命，纯朴却富有活力。青春的宣言，如是！我的演讲完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题式的任务驱动型材料作文题。要求学生根据材料的提示写一篇以“我的青春宣言”为题的演讲稿。分析材料，其中有如几个关键信息：十五六岁这个青春的花季充满梦想，所以让人感觉很灿烂；花季充满活力，所以让人感觉青春激扬。这些都是青春花季的积极一面。而与此相对，青春也会有迷茫、困惑等负面情绪。对此，材料则提出，可以有困惑，但不能放弃；可以有迷茫，但不能退缩。根据材料提供的关键信息，可知可以向“冲破青春的迷茫与困惑，让活力、奋斗、勇往直前成为青春花季的名片”等方向立意，展现当下花季少年的对自我、人生、未来的认知，以及学生正确的价值观、人生观和家国观。“宣言”就是阐述自己的观点、看法，“青春宣言”就是阐述自己对青春的观点、看法。可以的内容虽然多，但也要注意有个相对集中的主题，如“奋斗”“奉献”“创新”等，这样更容易写得言之有物。可以写自己生活学习中遇到的问题，可以写其他人的做法，从而引发自己对青春的看法。总之，最后一定要明确说出自己的青春宣言到底是什么，要表达积极正向的青春感悟。写作时，开篇可以简练的文字来比喻青春，如“是诗、是玉、是力量”，然后简述自己的青春生活，其中有梦想，也有苦恼，有困惑，也有决心，但不管怎样，仍然有积极向上的精神。接下来