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文档简介
第一课什么是美术作品
说到“美”同学们联想到什么？
请形容一下
美是如何产生的？PART1燧石石斧/旧石器时代燧石匕首/新石器时代旧石器时代新石器时代今天(距今300万年)(距今5000年)美是人们在长期生产劳动中产生和形成的。
美是如何产生的？PART1生产需要
美的形式法则·对称与平衡·变化与统一·节奏与韵律
美是如何产生的？PART1繁衍需要维伦道夫的维纳斯，是一座11.1厘米高的女性小雕塑，该雕塑于1908年由考古学家在奥地利维伦道夫附近一旧石器时代遗址发现。
美是如何产生的？PART1表达需要原始时期洞窟壁画
美是如何产生的？PART1审美需要PART2
什么是美术作品？
请同学们用自己的话说一说
欣赏教材第2页—第6页上展示的图片
思考哪些属于美术作品？
《人物故事图》中的一帧《竹院品古》仇英【明】《八方盒》【明】“炕头画”月份牌思考：这些都属于美术作品吗？美术作品包括纯美术作品和实用美术作品。纯美术作品，指仅能够供人们观赏的独立的艺术作品。实用美术作品，指美术作品内容与具有使用价值的物体相结合，兼具观赏价值与实用价值。PART3
学习美术鉴赏的意义
《极限》（日本）池田亮司PART3
学习美术鉴赏的意义不是评价作品的好与坏、美与丑而是当我们在说这些作品好与坏、美与丑的时候，反思我们参照的标准是什么，我们的背后是一种什么样的思维方式，PART3
学习美术鉴赏的意义可以丰富我们的知识，培养我们的审美鉴赏能力，陶冶我们的情操。PART3
学习美术鉴赏的意义艺术审美方式是我们认识和掌握世界的重要手段。PART3
学习美术鉴赏的意义学习美术鉴赏，可以培养我们的视觉化思考能力，常使用形象思维去解决日常生活中面临的复杂问题。PART3
学习美术鉴赏的意义学习美术鉴赏，可以培养我们的视觉化思考能力，常使用形象思维去解决日常生活中面临的复杂问题。第一课什么是美术作品？我们要明确‘美’的概念是极为丰富的，就在我们身边，当我们用历史的、发现的眼光去看待美术作品乃至我们
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