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文档简介
六年级下册美术教学设计-第19课火红的年代｜辽海版一、教学目标知识与技能了解中国美术史中的“抗日战争时期”和“文化大革命时期”。学习中国书画艺术家的生平事迹及其作品特点。学习运用颜色和线条表达感情和主题的方法。过程与方法通过课前思考、导入、观赏、讨论、实践、评价环节，培养学生的美术综合素养。在观赏名画的时候，引导学生进行审美思考和感受。在实践中培养学生的创造力和艺术表现力。情感态度与价值观通过学习本课内容，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和美好情感，加深学生对祖国历史的认知和对美术的热爱之情。二、教学内容1.题目《壮丽70年·奋斗新时代》之《火红的年代》2.导入老师播放福音版《东方红》的音乐，让同学们感受那个时代的热血和激情。3.观赏名画教师导入：20世纪40年代至70年代，是中国美术史上的重要时期，我们称之为“抗日战争时期”和“文化大革命时期”。在这个时期，有许多优秀的中国书画艺术家，他们用自己的艺术才华，描绘了那个时代的人民和社会，向人们展示了一个真实的中国。教师让同学们认真观看题目作品《火红的年代》，帮助孩子们感受那个时代的精神风貌和主题要素。4.分析名画教师带领同学们进行分析：颜色运用：红色、黄色、棕色、灰色等，这些色彩有何意义？线条运用：紧凑、杂乱，抓住了日渐强大的中国，为社会主义事业保驾护航，展现了生机与力量。画面构成与主题表达：把中国人民在建设美好家园上不屈的奋斗和坚定的信念表达出来。5.实践老师布置“画一幅表达自己对未来的期许和祝福的画作”作业，要求使用本课所学色彩和线条表达。学生进行实践操作，创造属于自己的艺术作品。6.评价教师和学生互相评价画作，让学生边学边提高。三、教学重点与难点1.教学重点让学生通过观看名画，学习运用颜色和线条表达感情和主题的方法，理解并掌握画面构成与主题表达。激发学生参与实践创作的兴趣，培养学生的创造力和艺术表现力。2.教学难点把观察和思考融入创意之中，让学生能够更自由、更有创意地表达自己的想法、情感和主题。四、教学手段采用PPT配合电脑多媒体教具进行教学。五、教学辅助材料电脑、多媒体教具PPT演示文稿调色盘、画笔、颜料、画布等绘画工具六、教学时间分配共计一个课时，每个环节时间分配如下：导入：5分钟观赏名画：10分钟分析名画：10分钟实践：25分钟评价：10分钟七、教学体会本节课设计中，学生可以通过观赏名画、分析名画、实践操作等环节，理解学习美术的重要性和美术作品的艺术之美，在画画的过程中获得快乐和成就感。教学难点是如何引导学生将观察和思考融入创意之中以表达自己的想法和主题，需要老师在实践环节中多给予指导和启发。本课设计重点是在学生创造力开发上，提供了多个实践机会，培养学生的
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