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五年级下册美术教案-飞天畅想（4）-湘美版一、教学目标了解中国古代飞天形象的由来和意义。掌握线条、面积、构图的基本技巧，用简明准确的形象表达意念。形成积极乐观的品格，尊重学生的创造性和个性、体验成功的喜悦。二、教学重点教学细节的把握以及对每个学生的指导。在教学中培养学生独立思考和创造精神。教师在教学过程中，注重画面构图的效果以及细节体现。三、教学难点如何让学生将“飞天”形象诠释个性和思想。如何体现线条、面积和构图的多样性。四、教学步骤1.导入环节师生互动，回顾上节课所学，激发学生的学习兴趣。利用图片或音视频素材呈现飞天形象，培养学生对于飞天形象的感受。2.新课讲解理顺《飞天畅想》第四节课的总体框架及内容。通过故事情境，来介绍和阐释中国古代飞天形象的由来和意义。展示一些有代表性的“飞天”形象，让学生了解飞天造型的多样性。3.演示环节教师化趣味性的示范，将飞天造型和独特的个性简单的衍生出来。针对实际操作，从线条、面积、构图的表达技巧的演示让学生理解、掌握。4.知识链接环节让学生模仿示范，练习线条、面积、构图表现技巧。规范学生刚学到的内容，表达和表现飞天形象。考虑教学方法与情境，引导学生自由探究如何表达自己想象中的飞天形象。5.收尾环节回顾前面所学知识即操作要点和方法，帮助学生梳理知识体系和思路。教师点评、批评、表扬并激励全体学生，鼓励学生发挥个人所长。着重呈现，学生们所画“飞天”的个性特点和魅力。五、教学评估作品展示评估。学生现场绘画表现的评估。课堂测试。六、教学方法图像介绍法。独立训练法。师生互动法。表演法。七、教学素材教科书《飞天畅想》第四节。大量飞天形象图片。八、板书设计时间内容导入环节上节课所学新课讲解飞天形象的由来和意义中国古代飞天形象的故事飞天造型的多样性演示环节线条、面积、构图的表现技巧知识链接环节模仿示范，自由探究收尾环节回顾，点评，表扬九、课堂实录本节课的主题是“飞天畅想（4）——绘制自己的想象中的飞天图”。讲解环节中，教师先介绍飞天形象的由来和意义，让学生逐渐地了解到了其文化背景和思想内涵。接着，教师向学生展示了一些有代表性的“飞天”形象，让学生能够了解到飞天造型的多样性。在演示环节，教师化趣味性的示范，让学生更好地理解了线条、面积、构图表现技巧。学生们很快就融入到这一节课中，表现出旺盛的学习兴趣。在知识链接环节中，学生们在教师的引导下，自由探究如何表达自己想象中的飞天形象，这个过程中绝大多数同学都表现出了良好的创造性，常奇武、李翔宇等表现得尤为突出。最后，在收尾环节中，教师对学生们进行了点评、批评和表扬等教育，让学生能够收获更多的体验和经验。十、

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