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五年级上册心理健康教育说课稿-6课模拟家长会通用版一、教学背景五年级是小学生学习生活的重要阶段，对于他们心理健康的发展具有重要意义。本课针对五年级学生，通过模拟家长会的方式，让学生在真实的情境中学习如何与父母、老师进行有效地沟通，寻求更好的解决方法，进一步推进学生的心理健康教育，让他们在健康快乐的成长中更加自信、坚持、有勇气。二、教学目标知道什么是情绪调节，以及进行情绪调节的方法，并且能够在实际生活中运用到。学会和父母进行有效的沟通，表达自己的需求和想法，并且尊重父母的想法。学会与老师进行友好、积极的沟通，有效解决问题，达到合作共赢的效果。培养学生自信、坚持和勇气心理品质。三、教学重点和难点1.教学重点让学生能够在真实情境中学会和父母进行有效的沟通，表达自己的需求和想法，并且尊重父母的想法；并且学会与老师进行友好、积极的沟通，有效解决问题，达到合作共赢的效果。2.教学难点如何在情境中促使学生进行有效的沟通，并且能够正确地表达自己的想法和需求，体现尊重、理解和包容等心理素质。四、教学过程1.导入（5分钟）老师首先通过一些问题，引导学生展开对于沟通和情绪调节的讨论，例如：你们曾经和父母有过什么矛盾？你们是如何解决的？你们有没有遇到过情绪失控的情况，如何调节的？等等。让学生在讨论中了解到沟通和情绪调节对于他们的成长和发展的重要性。2.学习父母沟通技巧（20分钟）进行情境模拟，让学生体验和父母进行沟通的情况。老师将学生分组，每组分为两个人，即学生和家长代表，让学生扮演小学生，家长代表扮演自己的父母。在角色中，家长代表先向学生提出自己的观点和需求，学生根据自己的想法和反应，进行回应和表达，并且孩子和家长互换作为家长和孩子的情形模拟演练。通过这样的情境模拟，让学生理解父母的关心与存在的问题，学会有效地表达自己的想法和需求，并且尊重父母的观点。3.学习与老师沟通的技巧（20分钟）老师通过情境讲解，让学生模拟课堂上与老师进行沟通的情况。老师首先分析学生在课堂学习中可能遇到的问题，例如：不理解课程内容、作业难度大、与同学相处不好等等。然后，让学生分角色，分成学生和老师两组，进行课堂上的角色扮演和模拟演练。让学生在情境模拟中学习如何与老师进行友好、积极的沟通，有效解决问题，达到合作共赢的效果。4.提出建议和总结（5分钟）学生通过上述模拟教学的情境演练，进一步了解了沟通和情绪调节对于自己的成长和发展的重要性。在教学结束时，老师提出请学生提出学习心得和建议，对于本次教学进行总结。五、板书设计1.键概念情绪调节有效沟通2.重点句型父母沟通技巧老师沟通技巧六、教学评估对于学生在情境中表达和沟通的情况进行观察、记录和评估，看是否能够有效地表达和沟通，体现尊重、理解和包容等心理素质。同时，也可以通过课堂测试的方式，检验学生是否

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