六年级上册综合实践活动教学设计-水资源的利用和保护 全国通用_第1页
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文档简介

六年级上册综合实践活动教学设计-水资源的利用和保护一、教学目标了解水资源的重要性和优先级理解水资源的供应和污染的根本原因学习科学的用水率和保护水资源的方法参与实践活动，推广节约用水和保护水资源的观念和实践二、教学内容水的来源和分布水的用途和用水情况水污染及其对环境的影响保护水资源的方法和措施水资源的利用和节约实践活动三、教学过程1.导入活动通过图示、视频、故事等讲解展示的方式，向学生介绍水资源的重要性和优先级，引起学生对于水资源的重视。2.知识讲解储备Step1：水的来源和分布通过PPT或者图片的方式，介绍水的来源、分布以及水的循环，让学生了解地球上的水资源分布情况，认识到水的来源和分布是一定的，不可无限利用。Step2：水的用途和用水情况让学生了解并思考日常生活中使用水的情况、工业用水和农业用水的比例，引导学生理性用水、反对浪费。Step3：水污染及其对环境的影响通过多媒体教学、展示水污染对于环境的影响和危害，引导学生认识到水污染是环境问题的重要方面之一，需要采取科学有效的方法进行治理。Step4：保护水资源的方法和措施通过PPT或者图片等方式，向学生介绍保护水资源的方法和措施，包括科学用水、加强环境监测、治理污染等方式，引导学生积极参与保护水资源的行动。3.实践环节Step1：观看视频让学生观看有关水资源的相关视频。Step2：调查水的用途让学生自主调查本地水的用途情况，了解水的应用范围和使用量。Step3：用水实验引导学生进行用水实验，学习节约用水的方法。Step4：保护水资源的实践行动组织学生进行保护水资源的实践行动，宣传节约用水和保护水资源的理念，推广生态文明建设。4.总结评价通过师生互动、教师点评、学生自评等方式，对本次水资源的利用和保护活动进行总结和评价。通过学生的反馈，把握学生的学习态度和效果，总结活动的成功经验、改进措施和问题解决方法，避免活动浅尝辄止。四、课程要求教师要提前做好调研和规划，设计适合本班学生的水资源利用和保护活动。学生要配合掌握好水资源的相关知识，按时参加实践活动。学生要自觉加强对用水的管理和保护，积极投身保护水资源的行动中来。鼓励通过校内外多种形式进行宣传和推广，加强水资源保护意识，营造良好的环境文化氛围。五、教学反思本节课我们介绍了水资源的基本知识，学生在实践活动中深入了解水的来源、用途，以及水资源污染治理等内容，激发了学生的探究兴趣和创新意识。但也有一些需要改进的地方，例如活动组

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