部编人教版五年级上册语文 第七单元知识点梳理

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第七单元单元知识小结一、易读错的字那畔（pàn） 聒噪（guō） 凛冽（lǐn） 三支桨（jiǎng）木桩（zhuānɡ）二、易写错的字孙：“子”的第三笔变为提。寺：上半部分是“土”不是“士”。幕：下面是“巾”不是“日”。黎：下面是“”不是“水”。逸：被包围部分是“兔”不是“免”。梢：左边是“木”不是“禾”。桨：下边是“木”不是“水”。暇：左边是“日”不是“目”。三、重点词语王孙停泊发愁榆关河畔黎明红晕漆黑夜幕愈发闲逸未免大雁降临炭火火盆走廊船桨榕树纠正木桩灯塔抛开陆续涨潮树梢画眉寒山寺萤火虫白茫茫心旷神怡不可计数应接不暇四、多音字更eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(gēng(更夫),gèng(更加))) 泊eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bó(停泊),pō(湖泊))) 晕eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yùn(红晕),yūn(头晕)))应eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yīng(应该),yìng(回应))) 涨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhǎng(涨价),zhàng(涨红))) 五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(榆(榆钱),愉(愉悦))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(幕(夜幕),暮(日暮))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(梢(树梢),稍(稍微),捎(捎信)))六、近义词黎明—拂晓漆黑—乌黑急急匆匆—急急忙忙 陆续—连续茂盛—繁茂不可计数—数不胜数照耀—照射留恋—眷恋应接不暇—目不暇接七、反义词暖和—寒冷漆黑—通明急急匆匆—慢慢悠悠朦胧—清晰黎明—黄昏心旷神怡—心烦意乱逼近—离开茂盛—枯萎不可计数—屈指可数静寂—喧闹热闹—冷清应接不暇—应付自如八、词语搭配（红紫）的彩云（蒙蒙）的细雨（凛冽）的清晨（闲逸）的心情（明亮）的月夜（漆黑）的暗夜（朦胧）的微光（熊熊）的炭火（寒冷）的冬晨（灿烂）的红霞九、词语归类形容人心情愉悦的四字词语：心旷神怡怡然自得表示天快亮或刚亮的词语：黎明破晓拂晓形容数量多的四字词语：不可计数数不胜数形容树木繁茂的四字词语：枝繁叶茂绿树成荫十、句子积累1.静态描写的句子:那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。2.动态描写的句子：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。3.动静结合的句子：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。十一、考点提示1.背诵：《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》。2.《古诗词三首》中想象诗词句描绘的景象，体会诗词句中的静态描写和动态描写。3.《四季之美》中知道每个季节最美的具体时间及其特点，能联系上下文体会句中的动态描写。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第三单元（教案）教材分析一、单元主题本单元课文主要是围绕“民间故事”这个主题进行编排的。主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》两篇精读课文和《牛郎织女（二）》一篇略读课文组成。《猎人海力布》讲述了善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。《牛郎织女（一）》分别叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。《牛郎织女（二）》先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛死后留下牛皮，告诉他们有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母划一道天河隔开他们；最后写王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，每逢农历七月初七喜鹊就来搭桥，让他们相会。故事表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。二、语文要素1.了解课文内容，创造性地复述故事。这是本单元的语文要素，旨在引导学生了解故事内容，创造性地复述故事，提高学生的语文能力。在《猎人海力布》一文的学习中，要鼓励学生关注人物对话，创造性地复述故事。在《牛郎织女（一）》的学习中，要鼓励学生丰富细节，适当添加合理情节，创造性地复述故事。教学时，要引导学生根据主要情节，大胆想象，“添油加醋”地复述故事，在复述中加深对课文的理解。2.提取主要信息，缩写故事。本单元安排了习作“缩写故事”。学习缩写的一般方法：摘录、删减、改写和概括。学会这几种缩写方法，抓住故事的主要内容，进行故事缩写。教材中安排了缩写的范例，旨在教学生学习缩写的方法，并能灵活运用。

要素分解分类内容/人文主题语文要素课文9猎人海力布（舍己救人）以故事中人物的口吻复述故事10牛郎织女（一）（对美好生活的向往、追求）以表演的形式，发挥想象创编故事11*牛郎织女（二）（对美好幸福生活的追求）绘制连环画配文字复述故事口语交际讲民间故事讲清楚故事细节并配以相应的动作和表情习作缩写故事缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺语文园地交流平台词句段运用日积月累交流、总结创造性复述故事的方法快乐读书吧从前有座山了解民间故事的特点，感受、分享阅读民间故事的快乐教法建议1.引导学生关注人物对话。教师要有目的、有针对性地指导，学生不仅能用不同语气读出人物的对话，还可以和同学一起演一演来表现人物的对话，在演一演中加深对故事的理解。同时要鼓励学生在演一演中，加入自己对人物的理解，表现出人物的精神和情感，从而讲好故事。2.引导学生合理添加细节。教师要根据课文的特点，鼓励学生适当丰富细节，合理添加故事情节，进行创造性地复述，加深对故事理解，并学习如何讲好故事，在积累语言的同时，提高语言表达能力。3.把握好略读课文的教学要求。略读课