湘教版三年级下册科学第四单元4叶的神奇公开课一等奖课件省赛课获奖课件_第1页
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文档简介

3.叶神奇湘教版三年级下册科学

第四单元

植物秘密第1页思考植物叶是什么样子？叶在植物生长发育过程中有什么作用？第2页观测比较植物叶观测不一样植物叶，描述它们样子，比较它们相同与不一样。第3页观测并统计叶不一样相同第4页树叶上有很多条纹，是脉络吧？我发觉叶片背面有茸毛。交流第5页叶外形不一，但都有叶脉。小结第6页思考想一想，叶如何长在茎上才能获（huò）得更多阳光？第7页观察看，叶子在茎上生长仿佛是有规律。为何会这样生长呢？我预测与光照有关……第8页记录第9页小结叶在茎上排列方式叫叶序。第10页光照模拟试验材料准备：手电筒、泡沫塑料棒、绿色纸片、一杯泥土。试验办法：可用泡沫塑料棒作茎、绿色纸片作叶片模型。将模型插入装有泥土杯子中。用手电筒模拟阳光照射叶片模型。第11页可用泡沫塑料棒作茎、绿色纸片作叶片模型。用手电筒模拟阳光……第12页小结：叶有规律地排列在茎上，能够接收更多阳光，更加好地进行光合作用。第13页思考想一想：植物根、茎、叶是如何互相配（pèi）合工作？第14页光合作用发觉科学成果大都是后人继承前人经验，又通过数次摸索和研究才取得。光合作用发觉就是一种典型例子。最后，人们懂得了，绿色植物能够通过光合作用，将二氧化碳和水转化为有机物（主要是淀粉），并释放出氧气。植物是地球上食物链中最基础生产者。古时候，人们始终以为小小种子之因此能够长成参天大树，它那粗壮树干和繁茂枝叶完全是由“土壤汁”变化而来。事情果然是这样吗？1648年，比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克重柳树苗栽种到一种木桶里，桶里盛有事先称过重量土壤。在这后来，他只用纯净雨水浇灌树苗。为了避免灰尘落入，还专门制作了桶盖。5年过去了，柳树逐渐长大了。通过称重，他大吃一惊：柳树重量增加了80多千克，而土壤却只减少不到100克。于是海尔蒙指出，水分是植物建造本身原料。不过，他没有考虑空气是否也能起作用。1773年，英国科学家普利斯特利做了一种有名试验。他把一支点燃蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭玻璃罩里，蜡烛很快就熄灭了，小白鼠很快也死去了。接着，他把一盆植物和一支点燃蜡烛一同放到一种密闭玻璃罩里。他发觉植物能够长时间活着，蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一种密闭玻璃罩里。他发觉植物和小白鼠都能正常地活着。于是，他得出了结论：植物能够更新蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了空气。当其他人反复普利斯特利试验时，有能够成功，有总是失败。这是什么原因呢？后来，荷兰科学家英——豪斯证明了只有

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