安徽省合肥市肥东县综合高中2022-2023学年高一上学期期中语文试题（解析版）

肥东县综合高中2022-2023学年第一学期期中考试高一语文一、现代文阅读（36分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。马克思主义之所以行，就在于党不断推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践。中国共产党之所以能够领导人民在一次次求索、一次次挫折、一次次开拓中完成中国其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务，根本在于坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持一切从实际出发，及时回答时代之问，人民之问，不断推进马克思主义中国化时代化。马克思主义为人类社会发展进步指明了方向、是我们认识世界、把握规律、改造世界的强大思想武器。在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。从《共产党宣言》发表到今天，无论时代如何变迁、科学如何进步，马克思主义依然占据着真理和道义的制高点。但马克思主义理论不是教条，而是行动指南，必须随着实践的变化而发展。马克思主义能不能在实践中发挥作用，关键在于能否把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来。面对快速变化的世界和中国，如果墨守成规，思想僵化，没有理论创新的勇气，不能科学回答中国之问、世界之问、人民之问，时代之间，不仅党和国家事业无法继续前进，马克思主义也会失去生命力、说服力。马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。马克思主义中国化时代化不断取得成功，使马克思主义以崭新形象展现在世界上，使世界范围内社会主义和资本主义两种意识形态、两种社会制度的历史演进及其较量发生了有利于社会主义的重大转变。实践发展永无止境，我们推进马克思主义中国化时代化也永无止境。对待马克思主义，不能采取教条主义的态度，也不能采取实用主义的态度，而是应该以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理。我们要准确把握时代大势，勇于站在人类发展前沿，聆听人民心声，回应现实需要，坚持解放思想、实事求是、守正创新，更好地把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来，坚持用马克思主义之“矢”去射新时代中国之“的”，继续推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，使马克思主义呈现出更多中国特色、中国风格、中国气派，续写马克思主义中国化时代化新篇章。（摘自习近平《更好把握和运用党的百年奋斗历史经验》材料二：马克思主义是不断发展的、开放的理论，马克思主义的开放性和时代性在中国得到充分彰显。恩格斯强调：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”19世纪中叶，随着资本主义社会化大生产不断发展，工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台。马克思、恩格斯深入考察资本主义经济、政治、社会状况，在批判继承德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国空想社会主义合理成分的基础上，创立了唯物史观和剩余价值学说，使社会主义实现了从空想到科学的伟大飞跃。马克思主义源于那个时代又超越了那个时代，既是那个时代精神的精华又是整个人类精神的精华，深刻揭示了资本主义产生、发展、灭亡和共产主义取代资本主义的历史必然性，对未来社会主义社会的发展过程，发展方向、一般特征作了科学预测和设想，科学回答了资本主义向何处去、人类社会向何处去的历史根本问题。马克思主义诞生170多年来，时代变化的广度和深度虽然已远远超出了马克思主义经典作家当时的想象，但马克思主义作为科学真理，其影响跨越时空。习近平总书记指出：“马克思主义是随着时代，实践，科学发展而不断发展的开放的理论体系，它并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。”一部马克思主义发展史就是马克思，恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代，实践，认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。马克思主义之所以能够永葆其美妙之青春，就在于不断探索时代发展提出的新课题、回应人类社会面临的新挑战。马克思主义传入中国后，因其科学社会主义的主张同中华民族几千年传承的优秀历史文化和中国人民日用而不觉的价值观念相融通、同中华民族近代以来的救亡图存愿望和伟大复兴梦想相呼应，在中国落地生根，开花结果，成为我们立党立国、兴党强国的根本指导思想。我们党百年奋斗的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史，就是一部不断推进理论创新，进行理论创造的历史，为党和人民事业提供了既一脉相承又与时俱进的科学理论指导。马克思主义的开放性和时代性始终贯穿于中国革命、建设和改革各个历史时期，其理论的生命力在于创新。习近平总书记指出：“面对快速变化的世界和中国，如果墨守成规、思想僵化、没有理论创新的勇气，不能科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，不仅党和国家事业无法继续前进，马克思主义也会失去生命力、说服力。马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。”实践发展永无止境，我们推进马克思主义中国化时代化也永无止境。（摘编自《求是》《马克思主义的开放性和时代性在中国得到充分彰显》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.一个民族要走在时代前列，就要有理论思维，就要有正确思想的指引。中国共产党不断推进马克思主义在中国的发展。B.无论时代如何变迁，无论是否墨守成规，马克思主义都会具有强大的生命力和说服力，马克思主义仍会继续改变中国。C.马克思，恩格斯创立了唯物史观和剩余价值学说，科学回答了人类社会向何处去等根本问题，就能使社会主义变成现实。D.马克思主义是不断发展的开放的理论体系，主要吸收了中国的优秀思想文化成果来丰富自己，在中国得到了大发展。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，完成了中国其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务。B.马克思主义是我们认识世界、把握规律、改造世界的强大思想武器，在人类思想史上产生了广泛而深刻的影响。C.马克思主义的影响跨越时空，马克思主义经典作家可能也想象不到马克思主义诞生170多年以来时代变化的广度和深度。D.马克思主义成为我们立党立国、兴党强国的指导思想，根本原因是其科学社会主义的主张同中国人民的价值观念相融通。3.下列选项中，不适合作为论据来支撑材料二主要观点的一项是（）A.毛泽东同志创造性地运用并发展了马克思主义，领导中国人民取得了革命的成功。B.中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。C.中国以马克思主义为指导思想，从自身实际出发，坚持走中国特色社会主义道路。D.坚持用马克思主义之“矢”射新时代中国之“的”，使马克思主义在中国大地焕发生机。4.要让马克思主义在中国实践中更好地发挥作用，应该怎么做？请结合材料一简要说明。5.恩格斯强调：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”请结合两则材料谈谈你对这句话的理解。【答案】1.A2.D3.B4.①坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合；②坚持实践是检验真理的唯一标准；③坚持一切从实际出发，及时回答时代之问，人民之问，不断推进马克思主义中国化时代化。5.①对待马克思主义，不能生搬硬套，而是要活学活用，与当地的具体情况相结合，找到适应当地情况理论思想。②对待马克思主义，要与时代特点相结合，要把握时代的脉搏，产生符合时代特点的理论思想。③对待马克思主义，要有科学的态度，不能以实用主义态度和教条主义态度来对待马克思主义。【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。B.“无论是否墨守成规”说法错误。从材料一第四段“面对快速变化的世界和中国，如果墨守成规，思想僵化，……马克思主义也会失去生命力、说服力”可知，如果墨守成规马克思主义也会失去生命力、说服力。C.“就能使社会主义变成现实”强加因果。“马克思，恩格斯创立了唯物史观和剩余价值学说，科学回答了人类社会向何处去等根本问题”并不当然就能使社会主义变成现实，这只是解决了社会主义的理论问题，要使社会主义变成现实还要经历许多阶段。D.“主要吸收了中国的优秀思想文化成果来丰富自己”说法错误。从材料二最后一段“马克思主义传入中国后，因其科学社会主义的主张同中华民族几千年传承的优秀历史文化和中国人民日用而不觉的价值观念相融通、同中华民族近代以来的救亡图存愿望和伟大复兴梦想相呼应，在中国落地生根，开花结果，成为我们立党立国、兴党强国的根本指导思想”可知，“吸收了中国的优秀思想文化成果来丰富自己”只是原因之一，并非主要原因。故选A。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“根本原因是其科学社会主义的主张同中国人民的价值观念相融通”说法错误。从材料二最后一段“马克思主义传入中国后，因其科学社会主义的主张同中华民族几千年传承的优秀历史文化和中国人民日用而不觉的价值观念相融通、同中华民族近代以来的救亡图存愿望和伟大复兴梦想相呼应，在中国落地生根，开花结果，成为我们立党立国、兴党强国的根本指导思想”可知，“科学社会主义的主张同中国人民的价值观念相融通”并非是其根本原因。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的论点是“马克思主义是不断发展的、开放的理论，马克思主义的开放性和时代性在中国得到充分彰显”。ACD三项都是马克思主义与中国实践相结合的例子，它在中国的成功表明马克思主义是不断发展的、开放的理论。故这三项都可以作为论据来支持材料一的论点。B.“中国共产党为什么能……归根到底是因为马克思主义行”则是强调马克思主义本身的正确性，并没有突出马克思主的发展性和开放性。故选B。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。对于要让马克思主义在中国实践中更好地发挥作用，应该怎么做的问题，从材料一第二段可以找到答案。“中国共产党之所以能够领导人民在一次次求索、一次次挫折、一次次开拓中完成中国其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务，根本在于坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持一切从实际出发，及时回答时代之问，人民之问，不断推进马克思主义中国化时代化”。正是“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，才让马克思主义在中国生根发芽，才让马克思主义在中国发挥出最大的活力。而坚持实践是检验真理的唯一标准，则让我们在实际工作中面对快速变化的世界和中国，避免了墨守成规和思想僵化。坚持一切从实际出发，及时回答时代之问，人民之问，不断推进马克思主义中国化时代化让我们准确把握时代大势，勇于站在人类发展前沿，聆听人民心声，回应现实需要。【5题详解】本题考查学生探究文本的某些问题，提出自己见解的能力。从材料一第二段“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持实践是检验真理的唯一标准”，材料二第三段“马克思主义传入中国后，因其科学社会主义的主张同中华民族几千年传承的优秀历史文化和中国人民日用而不觉的价值观念相融通、同中华民族近代以来的救亡图存愿望和伟大复兴梦想相呼应”可以总结出：对待马克思主义，不能生搬硬套，而是要活学活用，与当地的具体情况相结合，找到适应当地情况理论思想。从材料一第二段“坚持一切从实际出发，及时回答时代之问，人民之问，不断推进马克思主义中国化时代化”，第四段“马克思主义中国化时代化不断取得成功，使马克思主义以崭新形象展现在世界上，使世界范围内社会主义和资本主义两种意识形态、两种社会制度的历史演进及其较量发生了有利于社会主义的重大转变”，材料二第二段“一部马克思主义发展史就是马克思，恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代，实践，认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史”可以总结出：对待马克思主义，要与时代特点相结合，要把握时代的脉搏，产生符合时代特点的理论思想。从材料一第五段“对待马克思主义，不能采取教条主义的态度，也不能采取实用主义的态度，而是应该以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理。”可以总结出：对待马克思主义，要有科学的态度，不能以实用主义态度和教条主义态度来对待马克思主义。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。大卫·科波菲尔（节选）狄更斯我跟着那青年女子，不久就来到一座很整洁的小房子前，那房子还有明亮亮的半圆形小窗户，房前有一个铺满石子的小四方院，你也可以说是还长满了被精心栽培而香气四溢的鲜花的小花园。窗子上挂着纱帘，纱帘的中间没扯上。透过窗棂可以看到一个弧形绿色大屏风或一把扇子，还有一张小桌和一把大椅子，我不禁想姨奶奶那时也许正好不神气地坐在那儿呢。我的鞋那时已处于万般凄惨的境况了，鞋底已一片一片地掉了，鞋帮也破绽得难以被再认为是鞋了。我的帽（也被我用作睡帽）又扁又皱，就是被扔到垃圾堆上的脱了柄的破镐和它相比也不会不好意思了。我的衬衣和长裤上沾着暑气、露水、草屑、肯特的泥土（我在那泥上睡过觉），再加上破烂，当我站在门前时，我姨奶奶小院里的鸟儿也受了惊吓。从离开伦敦后，我的头发就没碰过梳子和刷子。由于没受惯风吹日晒，我的脸、脖子和手都被烤成了紫褐色。我从头到脚都是白垩粉和沙土，就像刚从一座石灰窑里出来一样。就这么一幅样子，还对这幅样子有强烈的自觉，我等着向我那严厉的姨奶奶介绍我自己，让她接受我这样的第一印象。有那么一会儿时间过去了，客厅窗子依然那么平静，以至我想她可能不在那里。就在这时，从房子里走出一个女人，她帽子上又扎了条头巾，手上带着园艺手套，身披一条像收税人的大围裙那样的大园艺口袋，手拿一把大刀。我马上就知道她是贝西小姐了，因为她大模大样地走出房子，和我可怜的母亲常描述她当初走进我们布兰德斯通鸦巢的花园那大模大样完全一样。“走开！”贝西小姐摇摇头说，并向空中挥动那把刀做了个砍的动作，“快走开！这里不许男孩来！”她走到花园的一角，弯腰去挖一棵小树的根时，我战战兢兢地望着她。我勇气丧尽，只抱着豁出去的想法了，于是我轻轻走过去，在她身边站下，用手指碰碰她。“对不起，小姐。”我开始说。她吃惊地抬头看看。“对不起，姨奶奶。”“呃嘿？”贝西小姐叫道，我还从没听过人们用这么吃惊的口气说话呢。“对不起，姨奶奶。我是你的孙子。”“哦，上帝！”我姨奶奶说着，一下坐到了花园的小径上了。“我是大卫·科波菲尔，从萨福克的布兰德斯通来的——我出生的那晚，你去过那儿，见到了我亲爱的妈妈。她死后，我很不快活，我被冷落，不能上学被迫去独立谋生，干不适合我干的苦活。所以我跑到你这里来。我刚动身就被人抢劫了，只好一路走来，从动身后，我就没上床睡过觉。”说到这里，我的自制力全丧失了；我的双手动了动，本意是向她指明我那褴褛行状，证实我所受的苦难，可我就一下大哭了起来，我想这场哭已憋在我心里整整一个星期了。我姨奶奶脸上只剩下惊诧的表情，坐在石子上两眼瞪着我；我一开始大哭，她就连忙起身，抓住我的衣领，把我带进了客厅。在客厅里，她做的第一件事是打开一个高厨的锁，从中取出几个瓶子，然后把每个瓶子里的玩艺都朝我嘴里倒一点。我想她是想都没想就拿出那几个瓶子的，因为我至今肯定说我当时尝到了茴香汁、鱼酱、色拉油。由于我依然很伤心，不能控制住自己的呜咽，她向我投下这些滋补剂后就把我放到沙发上，在我脑袋下垫一条披肩，又把她头上的头巾取下垫到我脚下，以免我会把沙发套弄脏。然后，她就坐在我前面说过的绿色大扇子或屏风后，这一来我就看不见她的脸了；她每隔一分钟就叫一声“上帝！”，像号炮一样。我姨奶奶个头高高的，神色严厉，但并不难看。她的脸上，她的声音里，她的步态举止中，都无不流露出一种刚毅，足以说明她往日在像我母亲那般软弱的人身上可产生的影响；她容貌还可算秀丽，虽然面容坚定严肃。我特别注意的是她有一双十分机灵明亮的眼睛。在我认为是种包头布（我说的是那便帽，当时那玩艺比现在更流行，帽两边有系在脖子上的带子）下，她灰白的头发简单朴素向两边分开。她着的衣是浅紫色的，很整齐干净，只是尺寸很紧，好像她想尽可能减少挂碍。我记得当时我认为她的衣看上去极像剪去了不必要的下摆的骑装。她在襟前挂着一个金表，金表还配有链子和一些挂饰；如果我能从其大小和式样判断，那表应是男子用的。她喉部有一块约模是衬衣领口的东西，腕部露出像衬衣袖口的东西。那个房间就像珍妮或我姨奶奶一样整洁。就在刚才我放下笔回忆那房间时，带着花香的海风又吹进来了；我还又看见擦得铮亮的老式家具，弧形窗里绿扇子附近我姨奶奶的那把凛然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壶架，两只金丝雀，古磁器，装满干玫瑰叶的酒罐，放置各种器皿的高橱架，还有和这一切极不协调的——脏兮兮躺在沙发上打量这一切的我。珍妮去烧洗澡水了。洗澡实在是很大的享受。我开始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虚弱，几乎无法让眼连续睁开五分钟。我洗澡之后，她们——姨奶奶和珍妮——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子，又用两或三条披巾把我裹上。我像一捆什么呢，我也说不上，但我觉得是热哄哄的一捆。我觉得很乏，极想睡，很快就又倒到沙发上睡着了。（节选自《大卫·科波菲尔》有删改）6.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说写贝西姨奶奶挥动那把刀并做砍的动作，说道“快走开！这里不许男孩来！”可以看出她有重女轻男的思想。B.作者虽然没有详细描写大卫来投奔姨奶奶的原因和经过，只用几句话加以概括，但足以暗示出作者的感情倾向。C.近距离观察和接触贝西姨奶奶后，大卫发现她外刚内柔，也很亲切，并不像从母亲那听到的那么严厉和傲慢。D.洗完澡之后，我之所以“很快就又倒到沙发上睡着了”，不仅因为疲乏至极，还因为在这里获得了温暖和安全感。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第二段描写我衣衫褴褛的情况，不仅写出了我的惨状及一路走来的不易，还为下文姨奶奶见到我之后的反应做了铺垫。B.小说通过大卫的眼睛来看周围的人物和环境，结构曲折，情节跌宕起伏，有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。C.倒数第二段描写大卫回忆当时贝西姨奶奶屋内的摆设，“不协调”“脏兮兮”两个词刻画出他当时惴惴不安的心理。D.本文主要记叙了大卫·科波菲尔前来投奔姨奶奶贝西，姨奶奶见到大卫之后的一系列反应和做法，语言真实而细腻。8.节选部分重点刻画了贝西姨奶奶的形象，请结合文本谈谈作者是怎样塑造这一形象的。9.小说中的“我”在文中有什么作用？请结合文本简要分析。【答案】6.A7.B8.①正面描写。文章通过对姨奶奶外貌、语言、动作、神态等的描写，突出她坚定严肃、刚毅干练、俊俏朴素、略带男性气质等形象特点。②对比。文章通过描写姨奶奶见到我前后态度的变化，突出了她仁慈和善良的形象特点。③环境侧面烘托（侧面描写）。文章用大量笔墨描写姨奶奶的房子、花园以及房间的布置，通过环境描写侧面烘托突出她勤劳能干的形象特点。9.①情节上，“我”是小说的线索人物，本文情节以“我”的所见所闻为线索展开，使故事情节更加集中、紧凑。②叙事人称上，“我”是故事的讲述者和见证者，增强了故事的真实性，使叙述更具感染力。③主旨上，以“我”的视角感知周围世界，通过“我”这个孩子所感受到的种种温暖与痛苦，表达对善良、仁爱等美德的赞美，对当时社会的批判。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的分析鉴赏的能力。

A.“可以看出她有重女轻男的思想”错误。此时的贝西姨奶奶没有认出“我”，所以让“我”走开，此处不能看出她重女轻男的思想。故选A。

【7题详解】本题考查学生对文章艺术特色分析鉴赏的能力。

B.“结构曲折，情节跌宕起伏”错误，本文没有曲折的结构和跌宕起伏的情节。故选B。

【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。正面描写。句子“从房子里走出一个女人，她帽子上又扎了条头巾，手上带着园艺手套，身披一条像收税人的大围裙那样的大园艺口袋，手拿一把大刀”是外貌描写；“走开！”“快走开！这里不许男孩来”是语言描写；“并向空中挥动那把刀做了个砍的动作”“她走到花园的一角，弯腰去挖一棵小树的根时”是动作描写；“她吃惊地抬头看看”“我姨奶奶脸上只剩下惊诧的表情，坐在石子上两眼瞪着我”是神态描写。文章通过对姨奶奶外貌、语言、动作、神态等的描写，突出她坚定严肃、刚毅干练、俊俏朴素、略带男性气质等形象特点。对比。结合“‘走开！’贝西小姐摇摇头说，并向空中挥动那把刀做了个砍的动作，‘快走开！这里不许男孩来！’”可知，姨奶奶没有认出“我”，让“我”走开；结合“我一开始大哭，她就连忙起身，抓住我的衣领，把我带进了客厅。在客厅里，她做的第一件事是打开一个高厨的锁，从中取出几个瓶子，然后把每个瓶子里的玩艺都朝我嘴里倒一点。我想她是想都没想就拿出那几个瓶子的，因为我至今肯定说我当时尝到了茴香汁、鱼酱、色拉油”“珍妮去烧洗澡水了。洗澡实在是很大的享受。我开始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虚弱，几乎无法让眼连续睁开五分钟。我洗澡之后，她们——姨奶奶和珍妮——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子，又用两或三条披巾把我裹上”可知，姨奶奶认出我后，把我带进了客厅，给我吃的，并烧水给我洗澡，给我找衣服穿。文章通过描写姨奶奶见到我前后态度的变化，突出了她仁慈和善良的形象特点。环境侧面烘托（侧面描写）。结合“房前有一个铺满石子的小四方院，你也可以说是还长满了被精心栽培而香气四溢的鲜花的小花园”可知，小花园长满了被精心栽培而香气四溢的鲜花；结合“那个房间就像珍妮或我姨奶奶一样整洁。就在刚才我放下笔回忆那房间时，带着花香的海风又吹进来了；我还又看见擦得铮亮的老式家具，弧形窗里绿扇子附近我姨奶奶的那把凛然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壶架，两只金丝雀，古磁器，装满干玫瑰叶的酒罐，放置各种器皿的高橱架，还有和这一切极不协调的——脏兮兮躺在沙发上打量这一切的我”可知，姨奶奶的房间整洁，摆放着各式家具。文章用大量笔墨描写姨奶奶的房子、花园以及房间的布置，通过环境描写侧面烘托突出她勤劳能干的形象特点。

【9题详解】本题考查学生赏析人物形象作用的能力。情节上：结合“我跟着那青年女子，不久就来到一座很整洁的小房子前”“有那么一会儿时间过去了，客厅窗子依然那么平静，以至我想她可能不在那里”“她走到花园的一角，弯腰去挖一棵小树的根时，我战战兢兢地望着她”“我姨奶奶脸上只剩下惊诧的表情，坐在石子上两眼瞪着我”“我洗澡之后，她们——姨奶奶和珍妮——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子，又用两或三条披巾把我裹上”可知，“我”是小说的线索人物，本文情节以“我”的所见所闻为线索展开，使故事情节更加集中、紧凑。叙事人称上：文章用“我”叙事，“我”跟着青年女子来到姨奶奶的房前，“我”亲眼见到姨奶奶，“我”直接跟姨奶奶对话。“我”是故事的讲述者和见证者，增强了故事的真实性，使叙述更具感染力。主旨上：以“我”的视角感知周围世界。结合“我的鞋那时已处于万般凄惨的境况了，鞋底已一片一片地掉了，鞋帮也破绽得难以被再认为是鞋了。我的帽（也被我用作睡帽）又扁又皱，就是被扔到垃圾堆上的脱了柄的破镐和它相比也不会不好意思了。我的衬衣和长裤上沾着暑气、露水、草屑、肯特的泥土（我在那泥上睡过觉），再加上破烂，当我站在门前时，我姨奶奶小院里的鸟儿也受了惊吓。从离开伦敦后，我的头发就没碰过梳子和刷子。由于没受惯风吹日晒，我的脸、脖子和手都被烤成了紫褐色。我从头到脚都是白垩粉和沙土，就像刚从一座石灰窑里出来一样”可知，描写了我衣衫褴褛的情况，写出了我的惨状及一路走来的不易；结合“我一开始大哭，她就连忙起身，抓住我的衣领，把我带进了客厅。在客厅里，她做的第一件事是打开一个高厨的锁，从中取出几个瓶子，然后把每个瓶子里的玩艺都朝我嘴里倒一点。我想她是想都没想就拿出那几个瓶子的，因为我至今肯定说我当时尝到了茴香汁、鱼酱、色拉油”“珍妮去烧洗澡水了。洗澡实在是很大的享受。我开始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虚弱，几乎无法让眼连续睁开五分钟。我洗澡之后，她们——姨奶奶和珍妮——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子，又用两或三条披巾把我裹上”可知，姨奶奶认出我后，把我带进了客厅，给我吃的，并烧水给我洗澡，给我找衣服穿；文章通过“我”这个孩子所感受到的种种温暖与痛苦，表达对善良、仁爱等美德的赞美，对当时社会的批判。

二、古代诗文阅读（共35分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。谭延美，大名朝城人。躯干壮伟少不逞遇群盗聚谋将行剽劫延美即趋就之及就捕法皆抵死延美以与盗素不相识获免自后往来潼、魏间，为盗于乡里，乡里患之。周世宗镇灌渊，募置帐下。即位，补殿前散都头。从征淮南，以劳迁控鹤军副指挥使。又从克三关。时太祖领禁兵，留督牙队。建隆元年，补控鹤指挥使，稍迁都虞侯、马步副都军头。征湖南，与解晖分领行营战棹都指挥使。时汪端寇攻朗州甚急，招讨慕容延钊遣延美率兵赴之，大败贼众，擒端以还。擢铁骑副指挥使，领睦州刺史，四迁至内殿直都知。太平兴国初，为蕲州刺史，连徙庐、寿、濠、光州军巡检使，剧贼之为害者悉就捕。六年，徙知威虏军。雍熙三年，举兵北伐，命延美为幽州西面行营都监，与田重进出飞狐北。俄遇敌，延美曰：“彼恃众易我，宜出其不意先攻之。”即麾骑军直进，敌兵将溃，大军继至，遂败之，斩首五百，获其将大鹏翼以献，以功握本州防御使。逾年，改亳州，出为镇州铃辖。端拱元年，徒知宁远军。一旦，契丹兵抵城下，延美开门以示之，不敢入。围城数日，开门如故，民出取乌粮者无异平日，契丹卒疑之，遂引去。咸平四年，以左领军卫上将军致仕。后卒于家，年八十三，赠建武军节度。论曰：宋初诸将，率奋自草野，出身戎行，虽盗贼无赖，亦厕其间，与屠狗贩增者何以异哉？及见于用，皆能卓卓自树，由御之得其道也。若延美之开门示敌，斯皆忠义仁勇，有足称者。而彼矜劳肆念之人，视于劳谦之君子，能无愧乎。（选自《宋史·谭延美传》，有删节）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.躯干壮伟/少不逞遇群盗/聚谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕/法皆抵死/延美以与盗素不相识/获免/B.躯干壮伟/少不逞/遇群盗聚谋将行剽动/延美即趋就之/及就捕法/皆抵死/延美以与盗素不相识/获免/C.躯干壮伟/少不逞/遇群盗聚谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕/法皆抵死/延美以与盗素不相识/获免/D.躯干壮伟/少不逞遇群盗/聚谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕法/皆抵死/延美以与盗素不相识/获免/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太祖，初为先祖称谓，后多用来指开国帝王的庙号，本文指宋太祖赵匡胤。B.迁，古代称调动官职，一般指官职升迁，有时也表示降职，如“左迁”。C.致仕，也称“休致”，指官员到了年龄正常退休，与“乞骸骨”意思相同。D.赠，指古代皇帝为已死的官员及其亲属封爵位或官职，“说”只是称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.谭延美出身低微，凭借军功升职。他曾经与盗贼为伍，一度成为乡里祸患，周世宗登基后将他召至身边，让他跟随征讨，他立下功劳，受到重用。B.谭延美英勇善战，屡次受到封赏。汪端率军前来侵犯，攻势凶猛，他奉命前往作战，大获全胜，并活捉敌军首领，后受到提拔，官职多次升迁。C.谭延美颇有魄力，做事厉风行。他在担任军巡检使期间，把危害当地的大盗全部捕；随军北伐时，面对大队敌军，果断决策，最终打败敌人。D.谭延美胆略过人，御敌自有妙计。面对兵临城下的紧张局势，他不是惊惶失措，而是毫无畏惧，甚至大开城门来迷惑敌军，使得敌军无功而返。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）俄遇敌，延美曰：“彼众易我，宜出其不意先攻之。”（2）而彼矜劳肆念之人，视于劳谦之君子，能无愧乎。14.谭延美从一介平民成为功勋卓著之人，主要原因有哪些？【答案】10.C11.C12.A13.（1）不久遇到敌人，谭延美说：“他们倚仗人多轻视我们，应当出其不意率先进攻他们。”（2）而那些夺耀功劳肆意泄忿的人，与勤恳谦恭的君子相比，难道没有惭愧之心吗？14.①朝廷给了适合他的职位和机会。②他忠于朝廷，全力以赴，不辱使命。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生理解和断句能力。句意是：体格壮健魁伟。年轻时不得志，遇到一群强盗聚集谋划将要抢幼，谭延美就眼随他们。等到被逮捕后，按法律都犯了死罪，谭延美因为与强盗素不相识，获得免死。“少不逞”中，“少”是状语，“不逞”是谓语，表意完整，与下文断开，排除AD；“法”为名词作状语，意为“按照法令，依照法律”，做“皆抵死”的状语，不能断开，排除B。故选C。【11题详解】本题考查学生识记文化常识的能力。C.“乞骸骨”一般指官员因某种原因主动请求辞去官职。故选C。【12题详解】本题考查学生概括和分析文本的能力。A.周世宗登基之前就已把谭延美召募到身边。故选A【13题详解】本题考查学生翻译句子的能力。得分点：（1）俄，不久；易，轻视；宜，应当。（2）彼，那些；矜，夸耀；肆念，肆意泄忿；视，表示比较；劳谦，勤恳谦恭。【14题详解】本题考查学生筛选信息的能力。有“周世宗镇灌渊，募置帐下。即位，补殿前散都头。从征淮南，以劳迁控鹤军副指挥使”等可知，朝廷给了他适合的职位和机会。由“剧贼之为害者悉就捕”“即麾骑军直进，敌兵将溃”“契丹兵抵城下，延美开门以示之，不敢入”等可知，他忠于朝廷，全力以赴，不辱使命。【点睛】参考译文：谭延美，大名朝城人。体格壮健魁伟。年轻时不得志，遇到一群强盗聚集谋划将要抢幼，谭延美就眼随他们。等到被逮捕后，按法律都犯了死罪，谭延美因为与强盗素不相识，获得免死。他从此往来潼、魏之间，在家乡做盗贼，家乡人把他看作祸害。周世宗镇守灌渊，招募他安排在部下。周世宗即位后，补任他为殿前散都头。跟随征伐淮南，谭延美凭借军功升为控鹤军副指挥使。又跟随攻克三关。当时太祖统率禁军，留下他统领牙队。建隆元年，谭延美补为控鹤军指挥使，逐渐升迁为都虞侯，马步副都军头。征伐湖南，他与解晖分别担任行营战棹都指挥使。当时汪端侵犯攻朗州非常凶猛，招讨使慕客延钊派遣谭延美帅兵赶赴那里，大败贼众，活捉汪端回来。提升为铁骑制指挥使，领睦州刺史，经过四次升迁成为内殿直都知。太平兴国初年，谭延美任蕲州刺史，接连调任庐、寿、濠、光州军巡检使，把祸害当地的大盗全部逮捕。六年，调任威虏军知军。雍熙三年，朝廷举兵北伐，任命谭延美为曲州西面行营都监，与田重进一起出兵飞狐北。不久遇到敌人，谭延美说：“他们倚仗人多轻视我们，应当出其不意率先进攻他们。”当即指挥骑兵一直前进，敌兵将要溃散时，宋朝的大军紧接而来，于是打败了他们，斩首五百级，俘获他们的将领大鹏翼进献朝廷，谭廷美凭借军功提升为本州防御使。一年后，改任亳州，外任为镇州铃辖。端拱元年，谭延美调任宁远军知军。一天早晨，契丹军队到了城下，谭延美打开城门给他们看，契丹军队不敢进城。围城几天，城门还是像往常一样开着，百姓出城来取粮草与平时没有什么不同，契丹军最终怀疑担心中计，于是撤兵离开了。咸平四年，以左领军卫上将军的身份退休。后来在家中去世，事年八十三岁，赠官建武军节度。论曰：宋初的诸多将领，大都从民间奋发起家，投身行伍，即使是盗贼无赖，也与他们为伍，与杀狗贩卖丝绸的人有什么不同呢？等到他们被朝廷任用，都能有卓越的建树，这是因为任用他们使之各得其所。像谭延美开门示敌之类的事情，都算得上是忠义仁爱而勇敢，值得称道。而那些夸耀功劳肆意泄愤的人，与勤恳谦恭的君子相比，难道没有惭愧之心吗？（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。九日蓝田崔氏庄杜甫老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。羞将短发还吹帽①，笑倩旁人为正冠。蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。【注】①《晋书·孟嘉传》：“有风到至，吹嘉帽堕落，嘉不知觉。温使左右勿言，欲观其举止。嘉良久如厕，温令取还之，命孙盛作文嘲嘉，著嘉坐处。嘉还见，即答之，其文甚美，四坐嗟叹。”15.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A.整首诗前三联对仗工整，抑扬顿挫；尾联，一问一答，意味深长。B.颔联化用“孟嘉落帽”的典故，表明诗人跟孟嘉一样显示出名士风雅洒脱的情态。C.颈联描山绘水，写蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰并峙，尽显峥嵘气势D.尾联中诗人虽已醉眼朦胧，却仍盯住手中茱萸细看，不置一言，却胜万语千言。16.有人评价这首诗说“诗人满腹忧情”，请简要分析全诗的思想感情。【答案】15.B16.①首联哀伤年华如秋老去，勉强宽慰自己与友尽欢。②颔联悲叹满头短发萧疏，悲凉、落寞，怀才不遇，晚境凄凉。③颈联感伤深秋高危萧瑟，抒发内心感奋。④尾联深忧病体难料，却借酒浇愁，醉看茱萸，感叹人事难料。

【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“表明诗人跟孟嘉一样显示出名士风雅洒脱的情态”分析错误。杜甫曾授率府参军，此处以孟嘉自比，合乎身份。然而孟嘉落帽显出名士风流蕴藉之态，而杜甫此时心境不同，他怕落帽，显露出自己萧萧短发，反请人正冠。颔联反用“孟嘉落帽”典故，传神写出杜甫强颜欢笑，骨子里透出一缕伤感悲凉的情绪。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感能力。首联，“老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢”意为：人已老去，对秋景更生悲，只有勉强宽慰自己。今日重九兴致来了，一定要和你们尽欢而散。诗人哀伤年华如秋老去，却强颜自宽，与友尽欢。颔联，“羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠”意为：人老了，怕帽一落，显露出自己的萧萧短发，作者以此为“羞”，所以风吹帽子时，笑着请旁人帮他正一正。这里反用“孟嘉落帽”的典故。杜甫以孟嘉自比，悲叹满头短发萧疏，怀才不遇。颈联，“蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒”，描山绘水，气象峥嵘。蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰并峙。山高水险，令人只能仰视，不由人不振奋。诗人感伤深秋高危萧瑟，却绘景豪壮，高峻挺拔，抒发内心感奋。尾联，“明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看”。当他抬头仰望秋山秋水，如此壮观，低头再一想，山水无恙，人事难料，自己已这样衰老，又何能久长？所以他趁着几分醉意，手把着茱萸仔细端详：茱萸呀茱萸，明年此际，还有几人健在，佩带着你再来聚会呢？诗人深忧病体难活长久，却借酒浇愁，醉看茱萸。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中用精彩的譬喻感叹人生短暂的诗句是“____________，____________”。（2）杜甫《登高》道出郁积已久的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“____________，____________”。（3）如果想表达身不能共处，心却能相通的意思，我们可以吟咏“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，也可以吟咏白居易《琵琶行》中的“____________，____________”。【答案】①.譬如朝露②.去日苦多③.艰难苦恨繁霜鬓④.潦倒新停浊酒杯⑤.同是天涯沦落人⑥.相逢何必曾相识【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：譬、繁、霜鬓、涯。

四、语言文字运用（本题共5小题，共20分）I、阅读下面的文字，完成下面小题。科技发展同舞台艺术始终相伴而行。随着科技的进步，随着机械臂、全息影像、虚拟现实等技术的出现与应用，让舞台美术拥有了更丰富的表达方式和实践，过去难以实现的舞台想象不断成为现实。舞台美术工作者就是将戏剧的文本转化为视觉语言，完成一个解码再编码的过程。而恰当的形式、贴切的呈现，能让戏剧文本所蕴含的思想更好地走进观众内心。科技是艺术的一只翅膀，科技与艺术_____。不过，也需要避免对科技的过度使用与依赖，依旧要以艺术创作为主体。技术的作用在于辅助和推动情节的发展，把握不好适度原则就会_____。如果观众看完一部作品，只记得舞台的______、只谈论技术的眼花缭乱，这其实是一种失败。舞台美术工作者需要关注本真，注入更多的思考和情怀，不能本末倒置，为技术而技术，这样才能创作出具有长久魅力的______的舞台作品18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.并驾齐驱喧宾夺主五光十色脍炙人口B.并驾齐驱反客为主五光十色喜闻乐见C.并行不悖喧宾夺主绚丽夺目脍炙人口D.并行不悖反客为主绚丽夺目喜闻乐见19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.随着科技的进步，机械臂、全息影像、虚拟现实等技术的出现与应用，让舞台美术拥有了更丰富的表达方式和实践B.随着科技的进步，机械臂、全息影像、虚拟现实等技术的出现与应用，让舞台美术拥有了更丰富的表达方式和实践手段C.科技的进步，随着机械臂、全息影像、虚拟现实等技术的出现与应用，舞台美术拥有了更丰富的表达方式和实践D.科技的进步，机械臂、全息影像、虚拟现实等技术的出现与应用，舞台美术拥有了更丰富的表达方式和实践手段20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】18.C19.D20.构成“科技”比喻为“艺术的翅膀”，形象生动地体现了科技对艺术的辅助作用。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。“并驾齐驱”比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相当。“并行不悖”意思是指同时进行而互相不违背。第一空是说“科技与艺术”应选“并行不悖”。“喧宾夺主”比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。“反客为主”指客人反过来成为主人。比喻变被动为主动变被动为主动。第二空是说艺术是主体，科技是辅助作用，“把握不好适度原则就会”应选“喧宾夺主”。“五光十色”形容色彩鲜艳，花样繁多。“绚丽夺目”指建筑装饰或灯光等颜色艳丽多彩，灿烂夺目。第三空形容舞台绚烂多彩，应选“绚丽夺目”。“脍炙人口”比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。“喜闻乐见”形容很受欢迎。第四空形容舞台作品具有长久魅力，应选“脍炙人口”。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原语句的语病有：①缺主语，去掉“随着”或去掉“让”。②搭配不当，“拥有……实践”不搭配，可在句末加上“手段”。只有D项修改正确。故选D。【20题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。比喻的构成：“科技是艺术的一只翅膀”，本体“科技”，喻体“翅膀”，二者相似点是都有辅助、助力作用。比喻的表达效果是形象生动，此句体现了科技对艺术的辅助作用，化抽象为具体形象。II、阅读下面文字，完成下面小题。近日，最高人民法院发布《最高人民法院关于审理使用人脸识别技术处理个人信息相关民事案件适用法律若干问题的规定》，对滥用人脸识别说“不”。这一司法解释，对各级人民法院正确审理相关事件、统一裁判标准、维护法律统一正确实施、实现高质量司法，具有重要的现实意义。近年来，随着信息技术飞速发展，人脸识别全面渗透到人们生活中。但由于信息泄露风险大、安全漏洞难消除等问题，①，在生活中强化人脸信息保护的呼声日益高涨。百姓有所呼，②。从今年“人脸识别第一案”的宣判，到此次最高人民法院发布司法解释，都彰显了遏制人脸识别技术滥用趋势的司法努力。然而，在人工智能发展的风口上，强化用户人脸信息保护，会不会影响数字经济发展？此次司法解释，③。一方面，在依法保护自然人人脸信息的同时，明确规定了使用人脸识别不承担民事责任的情形，实现了个人利益和公共利益的平衡。另一方面，充分考量人脸识别技术的积极作用，明确不溯及既往的基本规则，以规范促应用，实现惩戒侵权和鼓励数字科技发展之间的平衡。（）21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.可以说，这一司法解释既有利于数字经济健康发展，又保护了当事人的合法权益。B.可以说，这一司法解释既保护了当事人的合法权益，又有利于数字经济健康发展。C.可以说，既有利于数字经济健康发展，又保护了当事人的合法权益是这一司法解释的最大亮点。D.可以说，既保护了当事人的合法权益，又有利于数字经济健康发展是这一司法解释的最大亮点。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。【答案】21.B22.①人脸识别技术带来的个人信息保护问题也日益凸显

②司法有所应

③很好地实现了两者平衡【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。本句强调司法解释的作用，“司法解释”应该作主语，排除C、D两项；从逻辑顺序上说，应该先说当事人，再说数字经济，排除A项。故选B。【22题详解】本题考查学生表达连贯之情境补写的能力。第①空，根据前文“由于信息泄露风险大、安全漏洞难消除等问题”以及后文“在生活中强化人脸信息保护的呼声日益高涨”可知，人脸识别技术也带来了许多个人信息安全的问题，故可填写“人脸识别技术带来的个人信息保护问题也日益凸显”之类的句子。第②空，根据上文“百姓有所呼”可知，民众对人脸信息保护的呼声日益高涨，相关部门应予以应对，而处理这一问题的应是司法部门，故可填写“司法有所应”之类的句子。第③空，根据上文“在人工智能发展的风口上，强化用户人脸信息保护，会不会影响数字经济发展？”可知，民众有保护用户人脸信息或许会影响数字经济的疑虑，而下文“一方面，在依法保护自然人人脸信息的同时，明确规定了使用人脸识别不承担民事责任的情形，实现了个人利益和公共利益的平衡。另一方面，充分考量人脸识别技术的积极作用，明确不溯及既往的基本规则，以规范促应用，实现惩戒侵权和鼓励数字科技发展之间的平衡”针对这一问题做出了解释，即二者可以实现平衡。故可填写“很好地实现了两者平衡”之类的句子。五、写作（本题共1题，共60分）23.作文题。绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态密切相连。今天，绿色成为崭新的生活理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。【答案