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文档简介
2023甘肃省教师招聘考试《中学生物》练习题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(30题)1.ATP的分子结构可简写为()。
A.A-P~P~PB.A~P-P-PC.A-P-P~PD.A~P~P~P
2.下列有关基因工程的叙述,错误的是()。
A.基因工程需要三种工具酶,即限制酶,DNA连接酶,运载体
B.检测目的基因是否存在于受体细胞内可用DNA分子杂交技术
C.目的基因导入双子叶植物受体细胞常用农杆菌转化法
D.反转录法合成目的基因需要逆转录酶.模板信使RNA等
3.下列有关基因表达的叙述中,正确的是()。
A.哺乳动物红细胞中的基因不能表达
B.大肠杆菌质粒基因表达与核糖体无关
C.菠菜根尖细胞基因表达场所包括线粒、叶绿体
D.人甲状腺细胞生长激素基因处于关闭状态
4.假设某动物的一个初级卵母细胞在产生卵细胞的过程中形成的一个次级卵母细胞,在分裂后期由一条染色体上的两条姐妹染色单体形成的染色体移向了同一极.则该初级卵母细胞产生正常卵细胞的几率是()。
A.0B.1/2C.1/3D.1/4
5.某项测验能鉴别学业水平高低、能力强弱,表明该测验()较高。
A.难度B.信度C.效度D.区分度
6.某生物体的基因型为AaBb,已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上,那么该生物的体细胞,在有丝分裂后期,基因的走向是()。
A.A与B走向一极,a与b走向另一极
B.A与b走向一极,a与B走向另一极
C.A与a走向一极,B与b走向另一极
D.走向两极的均为A.B.a,b
7.下列关于HIV的说法正确的是()。
A.能在人体血浆中增殖B.侵染T细胞导致人体免疫功能全部丧失C.不能寄生在呼吸道黏膜细胞中D.蛋白质由自身核糖体合成
8.能够促进脂肪酶水解的酶是()。
A.淀粉酶B.蛋白酶C.脂肪酶D.麦芽糖酶
9.人体的免疫功能,可清除自身的损伤细胞,在这一生理过程中,损伤细胞属于()。
A.病原体B.抗原性物质C.抗体D.自身物质
10.在人体成熟的红细胞、蛙的红细胞以及鸡的红细胞中均能进行的生理活动是()。
A.中心体发出星射线B.无丝分裂C.合成蛋白质D.ATP合成
11.菠菜叶片结构中,不能进行光合作用的是()。
A.栅栏组织B.海绵组织C.保卫细胞D.表皮细胞
12.根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》界定,下列属于情感目标水平要求的是()。
A.了解B.应用C.模仿D.反应
13.下列有关生物群落演替的叙述,错误的是()。
A.火灾后的草原,过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替
B.演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段.主要原因是灌木较为高大,能获得更多阳光
C.在生物群落发展变化过程中.一个群落被另一个群落代替的过程,就是群落的演替
D.群落演替的根本原因是群落内部因素的变化
14.非等位基因的互作不包括()。
A.不完全显性基因B.调节基因C.修饰基因D.抑制基因
15.生物多样性不包括()。
A.遗传多样性B.物种多样性C.环境多样性D.生态系统多样性
16.分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后,可能出现的情况是()。
A.来自G1期细胞的染色质开始复制
B.融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍
C.来自G1期细胞的染色质开始凝集
D.融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转
17.改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是()。
A.诱变育种B.单倍体育种C.基因工程育种D.杂交育种
18.某校建立了“野菜文化资源库”用于初中生物教学.以下资源可用于说明生物多样性具有潜在价值的是()。
A.不同野菜的采摘时令不一样。如:三月三采荠菜
B.诗词歌赋中对野菜的描述,如:呦呦鹿鸣,食野之蒿
C.野菜属于不同的生物类群,如:蕨菜属于蕨类植物,地皮菜是真菌和藻类的结合体
D.屠呦呦从当地野菜黄花蒿茎叶中提取青蒿素,而该地区生长着大量不为人知的生物体系
19.对于数学、物理、化学等主要包含有高度、有结构的知识和技能的教学宜采用()。
A.师生互动策略B.以教师为中心的讲授策略C.合作学习策略D.以学生为中心的发现策略
20.人心脏的左心室连接着()。
A.肺静脉B.肺动脉C.上、下腔静脉D.主动脉
21.大面积烧伤病人,需要进行植皮治疗才能使伤口愈合,这样的伤势,至少伤及到皮肤的()。
A.真皮的致密结缔组织B.表皮下面的皮下组织C.表皮的角质层D.表皮的基底层
22.下列能说明某细胞已经发生分化的是()。
A.进行ATP的合成B.进行mRNA的合成C.存在血红蛋白D.存在纤维蛋白原基因
23.生物进化的基本单位是()。
A.个体B.群落C.种群D.生态系统
24.分配学生座位时,教师最值得关心的是()。
A.学生听课效果B.对课堂纪律的影响C.后进生的感受D.对人际关系的影响
25.进行观察、实验,收集证据、数据,尝试评价证据、数据的可靠性都属于“实施计划”的基本要求。选出控制变量属于“制定计划”的基本要求。
A.直观导入B.直接导入C.经验导入D.故事导入
26.重组DNA技术的四大要素不包括()。
A.载体B.限制性内切酶C.供体DNAD.噬菌体
27.在目镜15x,物镜10x的显微镜下,视野中被相连的30个分生组织细胞所充满,若将目镜转换为5x时,则在视野中可看到的分生组织细胞数为()个。
A.10B.90C.180D.270
28.下列各项中,与效应T细胞的形成有关的一组是()。
A.造血于细胞、T细胞、B细胞、抗体和抗原
B.造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞
C.造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗原
D.造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原
29.1838--1839年,施莱登和施旺提出了()。
A.进化学说B.DNA双螺旋结构C.分离定律D.细胞学说
30.下列关于酶的表述,不正确的是()。
A.人的唾液淀粉酶进入胃后失活
B.蛋白酶能催化淀粉酶的水解
C.限制酶和DNA连接酶均从真核生物中分离纯化出来
D.Taq酶只能将单个脱氧核苷酸连接到和DNA模板互补的多核苷酸链上
二、判断题(5题)31.人体蜗背侧核与蜗腹侧核发出的纤维大部分在背盖腹侧交叉到对侧,与对侧未交叉的纤维一起上行与中脑的外侧构成外侧丘系。()
A.正确B.错误
32.葡萄糖进出红细胞和小肠上皮细胞属于易化扩散。K离子和Na离子进出细胞只能通过主动运输
A.正确B.错误
33.植物体在白天进行光合作用,在夜晚进行呼吸作用,二者循环交替发生。()
A.正确B.错误
34.疯牛病是由朊病毒引起的病毒病。()
A.正确B.错误
35.龙胆紫、醋酸洋红是一种碱性染料,pH>7。
A.正确B.错误
参考答案
1.AATP,又称三磷酸腺苷,三个字母代表的含义分别为:A代表腺苷,T表示三个,P代表磷酸基团。腺苷与三个磷酸基团以磷酸键相连,其中1个普通磷酸键,2个高能磷酸键,且2个高能磷酸键在远离腺苷的磷酸之间。“一”代表普通磷酸键,“~”代表高能磷酸键,故选A。
2.A基因工程必须使用的工具酶是限制酶和DNA连接酶,运载体不是酶,故A错误。
3.DA项,哺乳动物未成熟的红细胞中的基因可以表达一些蛋白质,如血红蛋白,因为有细胞核和核糖体等,而哺乳动物成熟的红细胞中无细胞核,无细胞器,则基因不能表达,故错误;B项,因为翻译发生的场所是在核糖体,所以大肠杆菌质粒基因表达与核糖体有关,故错误;C项,菠菜根尖细胞中无叶绿体,故错误;D项,人的生长激素基因只在垂体细胞内表达,而甲状腺细胞内的生长激素基因不能表达,即处于关闭状态,故正确。
4.A一个初级卵母细胞经过减数第一次分裂后形成一个次级卵母细胞和一个极体,经过减数第二次分裂后,一个次级卵母细胞分裂形成一个卵细胞和一个极体,极体分裂形成两个极体。所以若次级卵母细胞分裂后期,一条染色体上的两条姐妹染色单体形成的染色体移向了同一极,则无法产生正常卵细胞。
5.D难度,是指测试题目的难易程度。信度,是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。效度,是指所测量到的结果反映所想要的考查内容的程度。区分度,是指测验能够多大程度上把不同水平的人区分开来,也即题目的鉴别力。某项测验能鉴别学生的学业水平高低、能力强弱,表明区分度高,选D。
6.D基因型为AaBb的体细胞,在有丝分裂间期,进行DNA的复制,基因型变为AAaaBBbb;有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开移向细胞两极,而同源染色体不分离,形成的子细胞保持与母代细胞遗传物质的一致性,即移向细胞两极的基因均是A、a、B、b。
7.CHIV是造成人类免疫系统缺陷的一种RNA病毒,没有细胞结构,主要攻击人体的T细胞,离开人体不宜存活,故A、D项错误。HIV侵入人体后,特异性地作用于某些T淋巴细胞。侵入细胞后,通过逆转录酶的作用合成DNA,并与宿主基因整合,进行复制增殖。受感染的T细胞膜通透性增加,发生溶解坏死,导致免疫调节障碍,最终引起全面的免疫功能受损而只有部分非特异性免疫功能,故B项错误。呼吸道黏膜不是HIV的靶细胞.这是HIV不会通过空气传播的原因,C项正确。
8.B脂肪酶属于蛋白质,蛋白质酶能水解蛋白质。
9.B病原体是指引起传染病的微生物和寄生虫的统称,微生物占绝大多数,包括病毒、衣原体、立克次氏体、支原体、细菌、螺旋体和真菌等;抗原是引起淋巴细胞产生抗体的物质,抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。抗体是指病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。衰老细胞相当于抗原,会引起免疫反应,人体的免疫系统,会识别出衰老细胞,从而能及时清除自身的衰老细胞,维持自身环境的稳定,该过程中损伤细胞属于抗原性物质,B正确。
10.D人的成熟红细胞已高度分化,不再进行分裂,它的细胞核和细胞器退化,不能合成蛋白质,不能进行有氧呼吸.只能进行无氧呼吸,产生的ATP来自糖酵解阶段。而蛙的红细胞、鸡的红细胞都具有细胞核和多种细胞器。所以三种细胞均能够进行的是ATP的合成。
11.D光合作用需要叶绿体,栅栏组织细胞、海绵组织细胞和保卫细胞巾均含有叶绿体,而表皮细胞没有,所以只有表皮细胞不能进行光合作用。
12.D了解、应用属于知识目标水平,模仿属于技能目标水平,反应属于情感目标水平。故选D。
13.A冰川泥地上发生的演替是初生演替,A错误;由于灌木高大,能获得更多的太阳能,因此演替过程中发生草本植物变为灌木阶段,B正确:群落演替的概念是一个群落被另一个群落代替的过程,C正确:群落演替的根本原因是群落内部因素的变化,D正确。
14.A基因互作分为基因内互作和基因间互作。基因内互作是指等位基因间的显隐性作用,分为完全显性、不完全显性、镶嵌显性、共显性。基因间互作是指不同位点非等位基因之间的相互作用,表现为互补,抑制,上位性等。A项属于等位基因互作,故当选。
15.C生物多样性是指在一定时问和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。包括三个层次的内容:遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性。
16.C分裂期细胞内存在促进染色质凝集为染色体的物质,细胞融合后,来自G.期细胞的染色质便会开始凝集。凝集后,高度螺旋化的染色体由于无法实现DNA的解螺旋,染色体也无法完成复制,即此时融合细胞内DNA的含量为G。期细胞的3倍,融合后细胞的细胞周期会重新调整运转。
17.BA项,诱变育种可以通过基因突变使水稻产生抗病基因,A正确:B项,单倍体育种过程:先花药离体培养得到单倍体植株,再用秋水仙素加倍。然而,其本身缺少的抗病基因并没有得到补充,因此该方法不适宜改良缺乏某种抗病性的水稻品种,B错误;C项,基因工程育种可以将其它生物的抗病基因转移到水稻细胞内,C正确;D项,杂交育种能将不同植株的优良性状集中在一个个体上,因此该方法也能用来改良缺乏某种抗病性的水稻品种,D正确。
18.D所谓潜在价值是说人类尚不清楚的价值。A项指的是植物作为食物的价值,B项指的是生物被用于表达人的志向与情感,C项指的是人类对于生物已经进行过的研究,这三项都不能说明生物多样性一的潜在价值。D项说明还有很多未知的生物体系可供研究,体现了潜在价值,故选D。
19.B如果教学目标是要求学生尽快掌握包含高度有结构的知识技能,那么宜采用以教师为中心的讲授策略。因为这样能充分发挥教师的主导作用,教师控制整个课堂,掌握教学进度,提高教学效率,故本题选B。
20.D肺循环:右心室→肺动脉→肺中的毛细血管网→肺静脉→左心房;体循环:左心室→主动脉→各级动脉→身体各处的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉(体静脉)→右心房。因此本题选D。
21.D皮肤的表皮中具有基底层,基底层的基底细胞具有分裂繁殖能力,是表皮各层细胞的生命之源。基底细胞正常是皮肤健康的基础。烧伤后不能再生,说明伤到表皮的基底层了,故选D。
22.CA项,所有细胞都能进行细胞呼吸合成ATP,所以据此不能说明细胞已经分化,故错误;B项,几乎所有细胞都能转录、翻译形成蛋白质,因此都能进行mRNA的合成,故错误;C项,合成并含有血红蛋白的只有红细胞,而红细胞是已经高度分化的细胞,故正确;D项,同一个体所有细胞除生殖细胞外,都含有全部相同的遗传物质,据此并不能判断细胞是否已分化,故错误。
23.C现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变:突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节。
24.D分配学生座位时,教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。
25.A教师在讲授新课之前,首先引导学生观察植物,再从观察中引出问题,导人新课,这属于直观导人。直接导人是直接阐明学习目的、学习要求和各个重要部分的内容及教学程序的导人方法。经验导人是以学生已有的生活经验,已知的生物学素材为出发点,通过教师生动而富有感染力的描述、谈话或提问,引起学生回忆、期待和了解其中的奥秘,激起学生的求知欲,自然地导入新课的方法。故事导入是根据教学内容的特点和需要,选讲联系紧密的故事片段,引发学生学习兴趣的方法。
26.D重组DNA技术的四大要素是目的基因、载体、工具酶和受体细胞。限制性核酸内切酶属于工具酶,作用是切割供体DNA与运载体,目的基因与载体结合后导人到受体细胞中。选项中只有噬菌体不是基因工程的必要因素。
27.D目镜15×,物镜为10×,即共
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